2019二年級語文上冊 第16課 郵票上的齒孔課件 語文S版.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、郵票上的齒孔,讀一讀,剛,針,抬,思,孔,帶,機(jī),gng,zhn,tn,s,kng,di,j,裁開 領(lǐng)帶 別針 方便 撕開 舒展 抬頭 郵政,詞語積累,詞語解釋,舒展： 無可奈何： 疑惑不解：,如何，怎么辦。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。,因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫狻?事物展開身體或動作。,你知道課文主要講了什么事情嗎?,用自己喜歡的方式讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。,整體感知,1、帶齒孔的郵票是誰發(fā)明的？ 2、帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？,讀讀想想：,故事要從一枚別針說起！,那個人接過別針，在一枚郵票 的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來了。,這時，那個人一抬頭，看見了阿

2、切爾西服領(lǐng)帶上的別針，皺著的眉頭頓時舒展開了?！跋壬?，能借您的別針用一下嗎？”,他想：要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就方便了嗎？,不久，亨利阿切爾發(fā)明了郵票打孔。這項(xiàng)發(fā)明很快被英國郵政部門采用。從此，世界各地都使用帶齒孔的郵票了。,帶齒孔的郵票,無齒孔的郵票,發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 1.他（ ）有個人，正對著一大張郵票發(fā)愁。 2.不久，亨利阿切爾（ ）了郵票打孔機(jī)。,發(fā)現(xiàn),發(fā)明,填一填,小組討論 課文中的兩個人物： 阿切爾和那位借小刀的先生，你更喜歡誰？為什么？,課外延伸 學(xué)會創(chuàng)造 1、把郵票上的齒孔這個故事講給家人聽。 2、你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的事物嗎？你想發(fā)明什么？請把你的想法說給自己的父母、同學(xué)或者老師聽。還可以把你的想法寫下來，不會寫的字可以用拼

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