1、,S,實(shí)施多元化評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展,小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展多元化評(píng)價(jià)途徑與方法實(shí)踐研究 課題成果匯報(bào),修文縣馬家橋小學(xué)多元化評(píng)價(jià)課題組 2014年6月23日,匯報(bào)人：趙劍飛,2,課題研究目標(biāo),堅(jiān)持多用一把衡量尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生的評(píng)價(jià)理念。樹 立人的素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)觀，科學(xué)地對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程和 行為習(xí)慣綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)全面的評(píng)價(jià)。開展評(píng)價(jià)實(shí)踐研究，探 索對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容和主體多元、方法手段多樣的途徑與方法。充 分發(fā)揮多元化評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和綜合素質(zhì) 的提高，同時(shí)提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。,3,課題研究?jī)?nèi)容,小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)多元化途徑與方法實(shí)踐研究；,1,2,3,小學(xué)

2、生美術(shù)課堂趣味多元化途徑與方法實(shí)踐研究 實(shí)踐研究；,圍繞主課題，確立3個(gè)子課題：,修文縣馬家橋小學(xué),小學(xué)生良好行為習(xí)慣多元化途徑與方法實(shí)踐研究,4,課題主要研究過(guò)程,緊扣研究課題，成立研究小組，制定課題方案 健全課題研究制度，抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。,1,5,課題主要研究過(guò)程,2,圍繞總體目標(biāo)，采取“調(diào)查分析、研究對(duì)比、鞏固提高”步驟分步實(shí)施,1、指導(dǎo)各教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制定調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷分析（了解個(gè)案情況），科學(xué)制定各階段評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)考核表,6,課題主要研究過(guò)程,7,課題主要研究過(guò)程,2 、以活動(dòng)為載體，開展學(xué)科和行為習(xí)慣綜合素質(zhì)階段性實(shí)驗(yàn)星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng),8,課題主要研究過(guò)程,9,課

3、題研究主要過(guò)程,3、做好了數(shù)據(jù)的檢測(cè)與統(tǒng)計(jì)，分析實(shí)驗(yàn)效果,4、學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋,10,課題主要研究過(guò)程,5、建立家長(zhǎng)聯(lián)席回訪制度,11,課題主要研究過(guò)程,6 、課題經(jīng)驗(yàn)交流和課例展示活動(dòng),12,課題研究主要過(guò)程,三、課題研究中的幾個(gè)亮點(diǎn),（一）、成功進(jìn)行個(gè)案追蹤，關(guān)注弱勢(shì)群體。,(二)、科學(xué)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。,(三)創(chuàng)建有生命力的評(píng)價(jià)課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)。,(四)、進(jìn)行扎實(shí)有效實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推廣活動(dòng)，驗(yàn)證成果。,1、嘗試“互換作業(yè)本書寫評(píng)價(jià)”，開展全校優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),2、課前經(jīng)典五分鐘 “五分鐘演講”活動(dòng)，提高學(xué)生口語(yǔ)能力和搜集 信息的能力。,3、開展快樂(lè)閱讀活動(dòng)，構(gòu)建書香班級(jí)，營(yíng)造良好的閱讀氛

4、圍,4、學(xué)生良好行為習(xí)慣在活動(dòng)中得到升華,13,課題研究主要過(guò)程,5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)孩子們參加各種素質(zhì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),14,課題研究成果及實(shí)效,（一）、課題研究建構(gòu)了小學(xué)生語(yǔ)文、美術(shù)、行為習(xí)慣等綜合素質(zhì)發(fā)展多 元化評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法（見表）,經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)探索，課題組研究出以下成果：,（二）豐富教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀，評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。,（三）、學(xué)生綜合素質(zhì)星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,15,課題研究成果及實(shí)效,（四）、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主體多元化，形成教育合力。,（五）、成長(zhǎng)記錄袋記錄并反映學(xué)生全面發(fā)展的歷程,（六）、在學(xué)生綜合素質(zhì)多元化評(píng)價(jià)中活動(dòng)，學(xué)生與教師共同進(jìn)步,獲獎(jiǎng)登記表,16,實(shí)驗(yàn)研究反思與展望,17,結(jié)束語(yǔ),課題研究的結(jié)題，并不意味著課題研究的結(jié)束，我們會(huì)繼續(xù)研究和實(shí)踐下去，期待著多元化評(píng)價(jià)研究成