1、,病句的辨析與修改,專題復習四,長樂市教師進修學校 陳建紅,學習目標：,重點：掌握病句的常見類型,難點：掌握辨析和修改病句的方法。,能辨識和改正常見語病，包括語序不當，搭配不當、成分殘缺和贅余、表意不明，不合邏輯等。,考試說明：,幾種常見的病句類型,一、語序不當：注意詞語排列順序,（1）詞序不當,各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣,（邏輯上應是先“認識”，再“改正”。）,數(shù)學對我不感興趣。,（主體“我”，客體“數(shù)學”， 改為“我對數(shù)學不感興趣。”）,（2）主客顛倒：,（3）句子成分順序不當,我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。,A、定語與中心語搭配不當,（我國生產(chǎn)的棉花，長期

2、不能自給）,在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學生升學的問題交換了廣泛的意見。,B、定語與狀語混淆，位置不當,在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學生 升學的問題廣泛地交換了意見。,由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海 地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。,（主語不同，“不是”應該放在“質(zhì)量”前）,C、關聯(lián)詞語位置不當,句子成分搭配不當,主謂不當,主賓不當,動賓不當,定語和中心語,狀語和中心語,補語和中心語,例1 ：中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,二、句子成分搭配不當：注意主謂賓的中心語與修飾語的搭配關系,（1）主謂搭配不當,（“笑容”與“回響”搭配不當）

3、,例2：他那銳利的眼睛投向了人群。 例3：臨近期末，同學們的學習態(tài)度 有了明顯的提高。,（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）,（學習態(tài)度不能用“提高”，可改成“端正” 或“改進”。）,（2）主賓搭配不當,“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。,（“團體”應該改成“機構”或“單位”）,（3）動賓搭配不當,同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學家的報告。,（“注視報告”搭配不當）,（4）定語和中心語搭配不當,自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來,（“聰明”與“手”搭配不當）,（5）狀語和中心語搭配不當,我們嚴肅地研究了職工們的建議。,（“嚴肅”改成“認真”或“仔細

4、”）,大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。,（6）補語和中心語搭配不當,大掃除時，我們把教室打掃得干干凈凈、把桌椅擺放得整整齊齊。,做好救災工作，決定于干部是否深入群眾。,（7）一面與兩面搭配不當,正確：救災工作做的好不好， 決定干部是不是深入群眾）,（“做好”是一面，“是否”是兩面）,一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到班級的榮譽。,（“而是”改成“而且”）,（8）關聯(lián)詞語搭配不當,三、成分殘缺或贅余：壓縮句子找主干，主干無病找枝葉。,成 分 殘 缺,缺主語,缺謂語,缺賓語,A.通過這次談話，使我明白了許多道理。 B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈

5、大悲的千手觀音。 C.從上次有目共睹的事實中，證明了當?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?（1）缺少主語,A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或“使”） B.當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音（可刪除“當。時”） C.從上次有目共睹的事實中，證明了當?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼?（1）缺少主語,發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測控和試驗地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。,（2）缺少謂語,（在“獨立”前加“具備”）,雖然工作很忙，但還是抓緊和同學們研究問題。,（3）缺少賓語,雖然工作很忙，但還是抓緊（時間）和同學

6、們研究問題。,成分贅余(重復羅嗦),1.我們班的同學都好學，上課時我們 都能認真聽講。 2.他正在進行打球，可上進了。 3.其實這是多慮的想法 4.我在心里由衷的感謝他們 5.這話里面包含多少無聲的潛臺詞啊 6.為精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些 7.由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的 繪畫損失殆盡,成分贅余,1.我們班的同學都好學，上課時我們 都能認真聽講。（主語） 2.他正在進行打球，可上進了。（謂語） 3.其實這是多慮的想法（賓語） 4.我在心里由衷的感謝他們（狀語） 5.這話里面包含多少無聲的潛臺詞啊（定語) 6.為精簡數(shù)字，不得不略加刪改一些(補語） 7.由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的

7、繪畫損失殆盡,成分贅余,“更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個刻骨銘心的難忘 的教訓”,“互相廝打” “這其中，這其間” “親眼目睹” “共同協(xié)商” “特別嗜好” “過度酗酒” “過分溺愛” “一致公認”,成分贅余,“前來光顧” “開始啟動” “多余的廢話” “熱切渴望” “懸殊很大” “多年的夙愿” “無數(shù)莘莘學子” “可堪稱”,“炎熱的酷暑” “使人民生靈涂炭” “至少以上” “切忌不要貪睡” “凱旋而歸” “囊括全部” “”突然恍然大悟,例1：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都 告訴

8、了大家。 例2：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。 例3：個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次 例4：這本書大約元左右 例4：看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。,（“具體”與 “詳”重復。）,（頭發(fā)不在頭上在哪呢？可見“頭上的” 三個字是羅嗦的。）,中考命題走向,1.修改題形式 2.分值為3分,大顯身手,。,（1）他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。,可改為:他那慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。,（ 2）許多飛快的汽車在公路上奔馳。,可改為:許多汽車飛快的在公路上奔馳。,（ 3）無論做什么事，就要有老老實實的態(tài)度。,可改為:無論做什么事，都要有老老實實的態(tài)度。,鏈接中考試題,題型一,我

9、國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。（08年中考）,鏈接中考試題,題型一,我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測器“嫦峨一號”衛(wèi)星。,鏈接中考試題,題型二,如何管理，認識，把握網(wǎng)絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。（09中考）,鏈接中考試題,題型二,如何認識，把握，管理網(wǎng)絡輿論場，已成為全世界各國既關注又十分頭疼的問題。（09中考）,（四）結構混亂： 壓縮句子主干， 分清層次看搭配,常見類型：句式雜糅,例：柘林學校榮獲“永修縣先進學?！钡?原因是全校師生共同努力的結果,“的原因是”與” 是 的結果“雜糅,（五）表意不明： 劃分成分， 明確代詞， 增加句子。,例1：

10、這輛自行車沒有鎖。 例2：做手術的是他的父親。,（這句話可以理解成“車沒有配鎖具。 ”也可以理解為“車沒鎖起來?！保?（“做手術的”人可是醫(yī)生，也可指病人 。）,常見類型：誤用歧義,小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話 他一個早晨就寫了三封信 3、介紹菲律賓的一種權威著作。,“他”指的是小李還是老王，有歧義。,練習,“就”字是說他寫得多還是少呢？,中心詞是“介紹”還是“著作”呢？,（六）不合邏輯: 借助語感，符合常理,（1）否定不當：,例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒， 二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。 例4：為了避免今后不發(fā)生類似的事故， 我們應盡快健全安全制度。,（“忌”就是“不能”，后三句

11、中的“不”應該 去掉，否則意思完全相反。）,（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā) 生”，意思完全相反，應去掉副詞“不”。）,練習,誰也不能否認長江不是向東流的。 為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班 全體同學專門開會研究，制定出具體的 改進措施。 我們所缺乏的，一是勇氣不足， 二是謀略不當,（2）前后矛盾：,例5：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員 們的齊心協(xié)力。 例6：“五四”征文稿件的字數(shù)不要 超過1000字左右。,（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對 一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）,（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）,要穩(wěn)住人才，使之不流失，關鍵在于 激勵措施是否得當

12、能否努力學習，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績 的關鍵 3、汽車忽然漸漸地停了下來。,練習,（3）用詞不當：,例7：我忽然感到她是個很智慧的人。 例8：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得 了優(yōu)異的成就。,（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧” 或“聰慧”）,（“成就”詞義過重，改為“成績”）,練習,他提出展開學習競賽，大家紛紛 附和 在屆的世乒賽上，我國運動 員精神矍鑠，奪得了四塊金牌 3、這件精密的手工作品，出自韓睿之手。,初中階段常見的病句類型：,八類,辨析病句方法:,讀句子，明確錯誤的類型 找出句子的主干，主語， 謂語，賓語，看是否有殘缺， 搭配是否得當 理清枝葉，定語，狀語， 補語與中心語搭配

13、是否恰當,辨析病句方法:,體味語境，看句子的語序 是否合理，前后是否矛盾 弄清關系，復句要看關聯(lián) 詞語搭配是否得當 6代詞指代是否清楚。 7一面兩面搭配是否一致。,修改病句的原則和方法,原則： 以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。,鏈接中考試題 全員熱身運動,1中國正處在城市化進程的發(fā)展快速期，建設城市的步伐不斷加快。 2隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關注。 3梁啟超紀念館已成為天津海河意式風情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。,【解析】賓語不當，改為“旅游觀光區(qū)”。,【解析】語序

14、顛倒，把“發(fā)展”與“快速”顛倒一下位置,【解析】 缺少主語，去掉“隨著”。,修改下列句子語?。?4據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。,【解析】 “剛剛”與“最新”語義重復。去掉任意一個。,5.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。,【解析】缺少主語。刪去“經(jīng)過”,6.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類 破壞自然，濫殺動物.,【解析】缺少賓語。應該在“動物”后面加上“的罪行”。,7舉辦上海世界博覽會，目的是通過這一國際性的展覽平臺，讓廣泛參與的國家得到深入的交流。 8去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇了歷史上罕見的旱災天氣，云南地區(qū)甚至達到特大

15、干旱等級。 9誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在世界的各種文字發(fā)展史上不是奇跡。,【解析】雙重否定句中又多一重否定，刪掉后一個“不”。,【解析】語序不當，把“廣泛”放到“國家”后。,【解析】 動賓搭配不當，刪掉“天氣”。,10繼北京奧運會之后，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會上海世博會。 11為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。 12我們要把改善民生、保障民生、關注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。,【解析】語序顛倒，正確語序是“關注民生、保障民生、改善民生”。,【解析】缺少主語。應在“又舉辦”前加上“我市”,【解析】“防止”與“不”矛盾，改變了句意， 刪掉“

16、不”。,13在福州，每到晚上和空閑時間，約上幾個好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍，成了時尚。 14“三坊七巷”自晉、唐代形成，于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。 15這些深受學生喜愛的活動，使學生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。,【解析】 動賓搭配不當，刪掉“和培養(yǎng)”。,【解析】 詞語重復，“晚上”和“空閑時間”重復。,【解析】 缺少賓語，在句末可以加“發(fā)展”。,16我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。 17通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。 18建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。,【解析】語序不當，“討論”和“聽取”掉換,【解析】缺主語，刪掉“使”字,

17、【解析】主謂不搭配，“改革”換為“提高”,19剛發(fā)行的祝福祖國是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設計的。 20經(jīng)過三年努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。 21據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。,【解析】 屬于不合邏輯，“大約”和“已有”互 相矛盾，去掉其一即可。,【解析】屬于成分殘缺，句末加上“圖書”即可。,【解析】 屬于前后矛盾，去掉“能否”兩字。,22我冒了嚴寒，回到相隔兩千余里左右，別了 二十余年的故鄉(xiāng)去。 23當山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌 時，令我想起大慈大悲的千手觀音。 24如何管理、認識、把握網(wǎng)絡輿論場，已成為 全世界各國既關注又十分頭疼的問題。,【解析】不合邏輯，正確順序應該是“認識” “把握” “管理”。,【解析】“兩千余里”和“左右”重復。,【解析】 成分殘缺，缺少主語，“當時” 和“令”去掉其一即可。,25這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對 此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。 26在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明 許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。 27今年5月31日是第