1、乘火車教學(xué)目的： 1知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情景，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。 3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遷移、類比、推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。 教具準(zhǔn)備：“乘火車”情景掛圖。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1口算。（教師出示口算卡，指名口答） 48+5= 69+7= 54+9= 64+6= 97+8= 44+9= 2豎式計(jì)算。（全班齊練，指名板演） 163 156 1433 反饋、交流，注意積的進(jìn)位情況。 二、探索新知 1創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。 課件出示課本

2、第32頁“乘火車”情景圖。 （1）理解圖意，提出問題。 讓學(xué)生觀察情景圖，提問：從圖中你能獲得哪些信息？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答） 學(xué)生提的問題可能很多。如：a.5節(jié)臥鋪車車廂乘多少人？b.7節(jié)硬座車廂可乘多少人？c.這列火車一共可乘多少人？學(xué)生提的問題只要合理教師都給予肯定。 （2）選擇問題 教師引導(dǎo)學(xué)生選擇。 問題a：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？ 3列出算式，探索算法。 （1）獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流。 學(xué)生列出算式后，教師讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在此基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的想法和做法。 （2）全班交流。 請(qǐng)小組同學(xué)派代表板書計(jì)算過程，并口頭說明計(jì)算過程，只要學(xué)生的算法是正確的教

3、師都要給予肯定。 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種算法：生1：705=350 生2： 7 2 25=10 1 5 350+10=360 3 6 0 全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生再討論豎式上的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的個(gè)位上“0”的處理問題。 （3）比較歸納，引出課題。 將本題與上節(jié)課例題（出示164的豎式計(jì)算過程）相比較，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：這兩題的豎式計(jì)算過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 指名口述，教師根據(jù)學(xué)生的口答引出并板書課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）。 3應(yīng)用知識(shí)，解決問題。 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問題b：7節(jié)硬座車廂可乘多少人？讓學(xué)生在獨(dú)立解決的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流。指名板演，并讓學(xué)生

4、說一說計(jì)算過程。 三、鞏固、應(yīng)用 讓學(xué)生完成課本第33頁“練一練”中的1、2、3、4題。 1第1題。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再進(jìn)行全班交流。反饋時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意四則混合運(yùn)算的順序。 2第2題。 讓學(xué)生根據(jù)題意先獨(dú)立解決問題，全班交流時(shí)，指名板演，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 3第3題。 讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視，指名板演，集體訂正。 4第4題。 先讓學(xué)生理解題意，獨(dú)立思考，解決問題，在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流。第1個(gè)問題，可以將小朋友家站點(diǎn)到最后一個(gè)站點(diǎn)的鐵路長度，進(jìn)行5等分后確定出發(fā)3小時(shí)后火車的大概位置。學(xué)生可能還有其他的方法，如結(jié)合過站停車等因素確定位置，只要學(xué)生分析有道理，都應(yīng)得到肯定和鼓勵(lì)

5、。 第2個(gè)問題解決過程可參考如下： 1205=600（千米），452=90（千米），600+90=690（千米）。 四、總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的問題要注意什么？ 五、布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。 148+5 76+6 87+3 99+5 63+8 96+5 24 8 1 6 1 4 8 4 3 8 7 4 3 6 3 1 4 6 1 2 5 2 2 5 4 9 4 5 4 9 4 5 3列式計(jì)算 （1）84乘5，積是多少？ （2）4個(gè)345的和是多少？ （3）54的3倍是多少？ （4）一個(gè)因數(shù)是6，另一個(gè)因數(shù)是28，積是多少？ 4先找出每行前后兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，再在后面的空格里填合適的數(shù)。 6 12 24 3 9 27 5學(xué)校組織學(xué)生參觀自然博物館，三年級(jí)