1、,北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊,確 定 位 置(一）,用自己喜歡且簡單的方 式說出小青現(xiàn)在座位的具體位置。 要求：先獨立思考，再寫在紙張上，然后小組討論選 出一個最簡單且能表示具體座位的方法進行全班交流。,動動腦,在,小青,第 組,第 個位置,3,2,在,小青,（ ）,3,2,數(shù),對,：,（3，2）,縱向,橫向,數(shù)對是一對數(shù),第一個數(shù)表示的是橫向的第幾個,第二個數(shù) 表 示的是縱向的第幾個,不能交換兩個數(shù)的位置.,(3,2)表示第3組第2個,(2,3)表示第2組第3個,傳說1637年笛卡爾（法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家）生病臥床，有一天，他看見一只蜘蛛，拉著絲垂了下來，一會兒，蜘蛛又順著絲爬上去，

2、在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，它在屋子里上、下、左、右運動，能不能把蜘蛛的每個位置用一組數(shù)確定下來呢？這是可以做到的。,平面上的一個點也可以用一組有順序的數(shù)來表示，就是我們今天所學(xué)的數(shù)對。用數(shù)對描述圖形這是法國人笛卡爾的偉大創(chuàng)造。,0,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,(3,2),1、說一說,0,1,2,3,4,5,(1)小敏的位置是（ ， ），小華的位置是（ ， ）。 (2)（1，4）表示的位置是第 組第 個；（4，3）表示的位置是第 組第 個。,2,3,4,4,1,4,4,3,1,2,3,4,5,用數(shù)對表示咱班同學(xué)的位置,1、用數(shù)對說說自己的位置。,（1，3） （2，3

3、） （4，3） （5，3） （6，3） （7，3） （8，3）,2、用數(shù)對說說自己朋友的位置,請大家猜一猜我的朋友是誰?,3、請這些位置上的同學(xué)起立，好嗎？,（3，1） （3，2） （3，4） （3，5）,“數(shù)對”是通過一對數(shù)來確定位置的， 只有一個數(shù)是無法確定位置的。,（3，3）,0,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,數(shù)對(1,3),數(shù)對(2,3),數(shù)對(,3),數(shù)對(4,3),數(shù)對(,3),數(shù)對(,),數(shù)對(,),數(shù)對(,3),數(shù)對(,),數(shù)對(,),游戲：找座位,請同學(xué)們依據(jù)自己現(xiàn)在的位子，找到自己的位置，把自己的照片貼到對應(yīng)的座位表上。 看那個同學(xué)又快又準(zhǔn)先找到自己的座位。,1,

4、2,3,4,5,1,2,3,4,0,圖書館,郵局,銀行,學(xué)校,公園,商店,（2，3）,（4，3）,（4，1）,（3，2）,（1，1）,（1，2）,賓館,（0，0）,練一練,、下圖是一所學(xué)校附近的地圖，說一說學(xué)校在地圖上的什么位置。,下圖是游樂場平面圖。,（1）說一說游樂場各景點的位置。,（2）現(xiàn)在小敏的位置是（4，2），,她要到溜冰場去，請指出她走的線路。,（1,5）,（2,3）,（5,1）,（6,4）,（4,2）,練一練,0,（0,0）,(1)依數(shù)對在方格紙上表示出來，并用線連接起來， 說說形成一個什么形狀的圖。 （1，1） （2，3） （4，1）,2、動動手,0,3,2,6,5,4,3,2

5、,1,1,5,4,6,(2)如果再給你一個任意點，使它變成一個四邊形， 你想把它放在哪個位置，說說看。,0,3,2,6,5,4,3,2,1,1,5,4,6,(2)如果再給你一個任意點，使它變成一個四邊形， 你想把它放在哪個位置，說說看。,0,3,2,6,5,4,3,2,1,1,5,4,6,(2)如果再給你一個任意點，使它變成一個四邊形， 你想把它放在哪個位置，說說看。,甘肅在北緯32 ，東經(jīng)92。,在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點的豎線叫經(jīng)線，,垂直于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。,根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點的正確位置，如北京在北緯40，東經(jīng)116;,你知道嗎？,飛機能夠在天空自由飛翔，就是應(yīng)用了蘊含著數(shù)對原理的衛(wèi)