版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、專題二 句式仿寫中從形似到神似升華的關(guān)鍵,考情略語 仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫,這類題主要考查考生的分析能力和語言表達(dá)能力,往往涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。在全國新課標(biāo)卷中,仿寫題每年都考。因此,它是二輪復(fù)習(xí)中需要著實(shí)強(qiáng)化的考題。,1.(2013高考山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。 學(xué)生甲:老師,你堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞; 學(xué)生乙:老師,你勤耕三尺講臺,_。 學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞; 學(xué)生乙:_。,【解析】本題
2、考查仿用句式。解答此題,要認(rèn)真審讀語境,處所填內(nèi)容要緊扣老師“勤耕三尺講臺”的話題,贊揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神;句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。處要用具體的教學(xué)內(nèi)容來表現(xiàn)老師的工作特點(diǎn)與辛勤付出,注意“加減乘除”與“算不盡”之間的聯(lián)系,還要注意句式、字?jǐn)?shù)要與上句一致。 【答案】(示例1)用汗水澆灌希望,孜孜不倦詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動 (示例2)用雙手托起未來,無怨無悔赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生,2.(2013高考全國大綱卷)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例大體相同。 平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。答:_ 【解析】本題考查仿用句式。
3、解答仿寫題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手。題目所給示例以“平和”為話題,寫了一個(gè)比喻句,再用“春天”與“秋天”對比,寫出各自的特點(diǎn),從而突出“平和”的內(nèi)涵和作用??删徒?lián)想話題,如“淡泊”“從容”“寧靜”等。 【答案】(示例)從容猶如松柏,冬天點(diǎn)綴皚皚雪山卻不爭寵,夏天展現(xiàn)蒼翠欲滴卻不奪目。,3.(2013高考浙江卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物.要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。 【示例】 青天,是一片芭蕉葉, 月亮是一滴露珠。 手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。 答:_,【解析】本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目,要從形式和內(nèi)容
4、兩方面入手。本題例句前兩句運(yùn)用了比喻中的暗喻,采用“是”的形式,而且兩個(gè)比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系;最后一句要承第二個(gè)比喻寫一個(gè)哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。 【答案】(示例)心靈,是一片夜空,煩惱是一顆流星。眼睛,微微一眨,它就滅了。,溫馨提示 仿寫的主要類型有四種,即嵌入式、續(xù)寫式、命題式和開放式. 仿用句式時(shí)要充分考慮語言環(huán)境,在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。 一輪偏差 不懂從“形式”及“內(nèi)容”兩個(gè)層面切入,或只求“形似”,忽略“神似”。 無法體會情景內(nèi)涵,體察語境含義,粗枝大葉,無法借助明示信息,體會隱含信息及要求。 仿寫句子生硬造作,干癟無味,詞匯貧乏,不會運(yùn)用
5、修辭手法來表達(dá)思想。,二輪對策 做仿句訓(xùn)練題,一定要把審題放在首位,只有審清題意,按要求去答題,才能符合答題規(guī)范,有問有答,增強(qiáng)答案的準(zhǔn)確性。 掌握常見的仿寫類型及其仿寫技巧,熟悉各類仿寫的模式。 要掌握常見的修辭手法并在仿句時(shí)靈活運(yùn)用,使仿寫語言生動流暢,文采斐然。,【典題1】仿照下面句子的形式,另寫兩句話。要求語意連貫,句式一致。 站在天蒼蒼野茫茫的敕勒川陰山下,文化就是風(fēng)吹草低中忽隱忽現(xiàn)的牛羊;_;徜徉萊茵河畔,文化就是肅立的古城堡、沉默的老火炮和滿地斑斕的落葉;_。,【考生答案1】 立于“朝雨浥輕塵”的渭城旁,文化就是“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽關(guān)無故人” 躑躅大西洋邊,文化就是滾滾的波濤
6、、如箭飛行的航船 【考生答案2】 離開“彩云間”的白帝城,文化就是臨終托孤的悲壯與傷感 漫步英格蘭的劍橋小鎮(zhèn),文化就是古老校園里古銅色的雕像印章、西邊的云彩和康河岸邊的金柳,【誤區(qū)指津】 考生1沒有句子認(rèn)真審讀,所仿句子考慮不周全,從句式上來看存在較大差距。審題,是仿寫的重要方面。 考生2也是沒能正確把握句式特點(diǎn),所仿第一個(gè)句子想象和聯(lián)想不夠合理。第二個(gè)句子雖大致與句式相近,但由于粗枝大葉,在細(xì)節(jié)處造成了不必要的失誤。,【參考答案】佇立風(fēng)浩浩水淼淼的贛江岸邊滕王閣前,文化就是冥冥夜色中伴月唱晚的漁舟 漫步劍橋鎮(zhèn)邊,文化就是古銅色的雕像印章、西天的云彩和康河岸邊的金柳,【思路規(guī)范】 解答這類題首
7、先要揣摩要求,明確題型。這類題目的題干要求比較簡單,明示信息點(diǎn)較少,只有“仿照形式”、“另寫兩句話”“語意連貫,句式一致”等。除抓住這些主要信息外,還應(yīng)該格外注意隱含信息,如所給語句從大的方面看,前一句是動補(bǔ)結(jié)構(gòu),后一句運(yùn)用比喻的修辭手法;前后句中內(nèi)部的結(jié)構(gòu)也要特別注意,從中心詞,到修飾語其結(jié)構(gòu)都要盡量與例句一致。總之,仿寫應(yīng)注意仿句和例句的五個(gè)一致:話題要一致,結(jié)構(gòu)要一致,修辭手法要一致,感情色彩要一致,語氣要一致等。,【典題2】仿照示例的格式,另選話題寫一首小詩。 垂柳 沒有松柏的挺拔 沒有梅花的孤傲 卻以回吻大地的柔情告白 什么是感恩!,【考生答案1】 小草 沒有花朵的素白 沒有身軀的高
8、大 卻以破土的力量昭示 什么是自然! 【考生答案2】 水滴 沒有大海的浩瀚無邊 沒有江河的波瀾壯闊 卻以水滴穿石的執(zhí)著告白 什么是執(zhí)著!,【誤區(qū)指津】 考生1對仿寫的方法基本明確,但在仿寫的細(xì)節(jié)上存在不足?!皼]有花朵的素白”尚可,但“沒有身軀的高大”明顯與示例不符,“卻以破土的力量昭示”落腳點(diǎn)卻是“自然”,這也是不夠準(zhǔn)確的。 考生2對示例的格式?jīng)]有認(rèn)真審讀,前兩句的句式都與示例不同,而第三句中“水滴穿石”重復(fù)了題目,“執(zhí)著告白”與“什么是執(zhí)著”重復(fù),也是不足之處。,【參考答案】 礁石 沒有高山的巍峨 沒有沙粒的平和 卻以直面巨浪的姿態(tài)告白 什么是堅(jiān)守! 種子 沒有鮮花的絢爛 沒有虬枝的滄桑 卻
9、以開石破土的力量告白 什么是執(zhí)著!,【思路規(guī)范】 這是一道仿寫題。在分析題干的基礎(chǔ)上,選定話題。為了與示例的感情色彩一致,所選的話題也應(yīng)該是正面的。仿寫句子與例句一一對應(yīng),做到內(nèi)容符合要求,盡量寫得新穎,有深意,帶文采。修辭手法要符合事理和情理。 這是一首哲理小詩,采用擬人手法,但更重要的是隱性要求:結(jié)構(gòu)上采用“沒有/沒有/卻”,情感上是直抒贊美之情。選擇材料時(shí),先要搭好架子,由“垂柳”可以聯(lián)想到“松柏”“篁竹”“清泉”等,然后再發(fā)揮想象進(jìn)行寫作。,1嵌入式仿寫“四注意”。注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。注意用語特點(diǎn)、情感基調(diào)和語言風(fēng)格。注意修辭特點(diǎn)。 2開放式仿寫“四要點(diǎn)”。聯(lián)想相稱。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對或相反聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)造性思維。句式相同或相近.仿寫內(nèi)容要提示出所寫“話題”的內(nèi)涵。要做到修辭與例句完全一致
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 干部培訓(xùn)輪訓(xùn)制度
- 河北培訓(xùn)學(xué)校退費(fèi)制度
- 保健院職工培訓(xùn)制度
- 五蓮縣干部教育培訓(xùn)制度
- 腫瘤報(bào)告培訓(xùn)制度
- 疫情期間護(hù)士培訓(xùn)制度
- 幼兒園校車司乘培訓(xùn)制度
- 兒童康復(fù)培訓(xùn)制度
- 電商培訓(xùn)班學(xué)員制度
- 培訓(xùn)班辦學(xué)制度
- 肝豆?fàn)詈俗冃愿涡阅X病護(hù)理查房
- 特殊作業(yè)之-斷路作業(yè)安全教育培訓(xùn)
- 中華醫(yī)學(xué)會麻醉學(xué)分會困難氣道管理指南
- 醫(yī)務(wù)部會議管理制度范本
- 繪本制作培訓(xùn)課件
- 客戶分配管理辦法管理
- 燃?xì)馊霊舭矙z培訓(xùn)
- 高中地理思政融合課《全球氣候變暖》
- 《山東省市政工程消耗量定額》2016版交底培訓(xùn)資料
- 《中醫(yī)六經(jīng)辨證》課件
- 掛名合同協(xié)議書
評論
0/150
提交評論