1、詠物詩(shī)鑒賞,1,枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。,小試身手，判斷下列哪首是詠物詩(shī),寫景,四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。,詠物,同兒輩賦未開海棠,2,菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。,行軍九日思長(zhǎng)安故園 岑參 強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。 遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。 注：重九之日，岑參正行軍在外。時(shí)逢安史之亂，詩(shī)人一直戍守邊關(guān)。,詠物,菊花歷盡風(fēng)霜而后凋,作者對(duì)堅(jiān)貞品格的追求,戰(zhàn)亂圖,思鄉(xiāng) 同情百姓 渴望休戰(zhàn),寫景,3,詠物與寫景的區(qū)別,1、從描寫對(duì)象上，詠

2、物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫對(duì)象，主要描寫此物的特點(diǎn)；而其它的詩(shī)中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。,2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。,4,詠物詩(shī)是指內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩(shī)歌。,形式標(biāo)志,以物象為題，如小松、子規(guī) 詠（題、贈(zèng)、贊）+物象，如詠梅、賞牡丹,一、定義,5,猜猜下面詩(shī)歌的所詠何物。 （一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。勸君不用分明語(yǔ)，語(yǔ)得分明出轉(zhuǎn)難。 （二）灞岸晴來(lái)送別頻，相偎相倚不勝春。自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。

3、（三）千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。 無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。,鸚鵡,柳,云,6,如何賞析詠物詩(shī)？,7,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵， 樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日， 已帶斜陽(yáng)又帶蟬！ 注：斷腸，銷魂李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下僚。詩(shī)人寫此詩(shī)時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。,8,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！,1、把握所詠之物的特點(diǎn)。 （聲色形味、活動(dòng)心理、品質(zhì)特點(diǎn)、所處環(huán)境等）,外在特征：細(xì)長(zhǎng)低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚(yáng)。,（環(huán)境特點(diǎn)） “樂游春苑”、“舞筵”， 春之柳的繁盛。 “清

4、秋”、“斜陽(yáng)”、“秋蟬” ， 一派凄涼，秋之柳的稀疏衰落。,因例說法,9,2、體悟詩(shī)人在描摹事物中所寄托的情與志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點(diǎn) ）,少年得志，老來(lái)沉淪失意的詩(shī)人,春柳繁盛 秋柳枯凋,詩(shī)人處境：詩(shī)人年輕時(shí)懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)， 17歲中進(jìn)士，后在牛李兩黨爭(zhēng)斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身?！耙簧蟊丛_。”,契合點(diǎn),因例說法,所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差。嘆己之少年得志，老來(lái)沉淪失意。,10,柳 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！,3、分析詩(shī)人運(yùn)用的藝術(shù)手法,托物言志、借物喻人,擬

5、人、對(duì)比、擬人,因例說法,（主旨）自傷遲暮，自嘆身世。 （表達(dá)作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境） 這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩(shī)人身世之感,11,詠物詩(shī)的鑒賞思路：,物的特點(diǎn),寄托的情與志,詠物詩(shī)鑒賞步驟：,鑒賞小結(jié),1、把握所詠之物的特點(diǎn)（聲色形味、 活動(dòng)心理、品質(zhì)特點(diǎn)、所處環(huán)境等）。,藝術(shù)手法,2、體悟詩(shī)人在詩(shī)中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點(diǎn) ）。,3、分析詩(shī)人運(yùn)用的藝術(shù)手法,12,詠物詩(shī)常用的寫法,借物喻人 借物抒情 托物言志 比喻、象征、對(duì)比、 烘托、擬人、借代 正面描寫、側(cè)面烘托等,13,孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見，哀多如更

6、聞。野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。,學(xué)以致用,注：寫作于安史之亂之后，暫時(shí)寓居夔州。,與同伴離散、想念同伴、孤獨(dú)、渴望跟同伴相聚的孤雁,與家人離散、想念家人、渴望與家人親友團(tuán)聚,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,以物喻人，擬人，對(duì)比,14,葡萄 韓愈 新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須。韓愈于貞元十九年12月被貶謫陽(yáng)山縣，元和元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中題本詩(shī)。“支離”，指葡萄不規(guī)則的攀絡(luò)狀態(tài)。,“新莖猶枯”還很柔弱，未完全復(fù)蘇；“高架復(fù)扶” 雜亂攀附，需要照顧扶持,通過描繪葡萄生長(zhǎng)狀態(tài)和需要人多加呵護(hù)培育，表達(dá)自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,

7、以物喻人，比喻（“龍須”喻葡萄的藤蔓）,15,畫菊 鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科元兵南下，憂國(guó)憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納，痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號(hào)所南，以示不忘故國(guó)。）,不隨俗不媚時(shí)，傲骨凌霜，寧死不屈,不愿同流合污，堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅(jiān)貞不屈。,物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,托物言志 擬人,表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。,16,蟬 虞世南 垂緌 飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 【注

8、】 緌：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象下垂的冠纓，故說“垂緌”。,1、形象特點(diǎn)： 2、所言之志： 3、手法：,棲高飲露、生性高潔、聲音遠(yuǎn)播。,只要品性高潔，聲名自然遠(yuǎn)揚(yáng)，無(wú)須任何外在憑借。,托物言志 象征,借蟬聲遠(yuǎn)傳無(wú)需借秋風(fēng)的特點(diǎn)，道出了立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對(duì)高潔自守品格的熱情贊頌和對(duì)才華的高度自信。,17,小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。,由小到大，不被人注意，但具有強(qiáng)大的生命力（1、2句）,以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，同時(shí)也

9、批評(píng)“時(shí)人”的以身勢(shì)取人，目光短淺，趨炎附勢(shì),物的特點(diǎn),情與志,藝術(shù)手法,托物言志、對(duì)比（時(shí)人對(duì)“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）,18,1、世間萬(wàn)“物”都有多面性，而詩(shī)人在詠物時(shí)往往“只取一瓢飲”，也就是說只抓住其中的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)加以發(fā)揮。 2、不同的詩(shī)人其處境、性格、思想等的差異，故同詠一“物”，而主題大多各異。 3、閱讀時(shí)須認(rèn)真揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志，可借助詩(shī)人生平、注解等。,注意,19,畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。 注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。,不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來(lái)九月八，

10、我花開后百花殺。 沖天香陣透長(zhǎng)安， 滿城盡帶黃金甲。 注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶危救急； 愛讀書，參加進(jìn)士考試，不中。,你的舞臺(tái),1、這兩首詩(shī)中的菊花分別是怎樣的形象？ 2、詩(shī)人托物言志，各表達(dá)什么情感？,20,畫 菊 鄭思肖（南宋） 花開不并百花叢， 獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中。 注：元兵南下，鄭思肖 上疏直諫，痛陳抗敵 之策，被拒不納。,1、事物特征： 不與百花同時(shí)開放，孤 芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落。 2、所言之志： 贊美菊花傲然不屈，清 高脫俗。表達(dá)自己表達(dá)自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國(guó)的情懷。,21,不第后賦菊黃巢（唐） 待到秋來(lái)九月八， 我花開后百花殺。

11、 沖天香陣透長(zhǎng)安， 滿城盡帶黃金甲。 注：黃巢長(zhǎng)于騎射，愛扶 危救急； 愛讀書，參加進(jìn) 士考試，不中。,1、事物特征： 在百花凋謝后，菊 花盛開，香透長(zhǎng)安。 2、所言之志： 抒發(fā)了自己的凌云 壯志，不甘為人下 的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,22,楊柳枝詞 （白居易） 一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？ 柳（李商隱） 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。 （1）兩首詩(shī)“柳”的形象有何不同？各自寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？ （2）“嫩于金色軟于絲”和“曾逐東風(fēng)拂舞筵”各用了什么修辭手法？ （3）這兩首詩(shī)共同運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?,（1）白詩(shī)中的柳是春日之柳，李詩(shī)中

12、的柳是秋日之柳； 白詩(shī)表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)政治腐敗、人才被埋沒的感慨，李詩(shī)則表達(dá)了自傷身世、自感遲暮的思想感情。,（2）前句比喻，后句擬人。,（3）共同運(yùn)用了托物言志和對(duì)比手法。白詩(shī)托“西角荒園”的春柳發(fā)人才不得其位之慨，李詩(shī)托清秋之柳發(fā)遲暮之嘆；白詩(shī)以柳樹之美與環(huán)境之差作對(duì)比，李詩(shī)以春日之柳與秋日之柳作對(duì)比。,23,托物言志的“志”可指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等， 托物抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,24,答題模式 第1步：概括事物的特征 第2步：分析表現(xiàn)手法，具體分析事物的特征 第3步：指出作者寄寓的情志,25,卜算子黃州定慧院寓居作（蘇軾） 缺月掛疏桐，漏斷人初靜

13、。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 注：漏：古人計(jì)時(shí)的器具。“漏斷”指夜深。 詞中所刻畫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。 （步驟一） 詞人用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“沙洲”等冷色詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等富有情態(tài)的字詞極寫孤鴻之神態(tài)和心理。 （步驟二） ， 詩(shī)人以孤鴻自比，表達(dá)自己幽居清冷的心境和不甘隨俗的高潔品格。（步驟三） 。,26,北陂(bi)杏花王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成

14、塵。 詩(shī)中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？ 詩(shī)中杏花是妖嬈美麗，高潔堅(jiān)貞的形象（步驟一） 詩(shī)人賦予杏花以象征意義，并以“作雪”和“成塵”為喻，形成對(duì)比，用“縱被”和“絕勝”來(lái)強(qiáng)調(diào)杏花的傲岸不屈的品行（步驟二） 詩(shī)歌運(yùn)用托物言志的手法，深沉而形象地表達(dá)了詩(shī)人寧愿為理想而獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情（步驟三）,27,早 梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象 “寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困

15、境中的冰清玉潔之質(zhì)。 作者以梅自喻，托物言志，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,28,1、看題目，明確詩(shī)中的物象是什么。 2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。 3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。 4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯、側(cè)面描寫（環(huán)境烘托）的手法。 5、注意答題規(guī)范：明物象指特點(diǎn)析感情,小結(jié)：鑒賞詠物詩(shī)步驟與方法,三步到位：第1步：概括事物的特征 第2步：分析表現(xiàn)手法 第3步：指出作者寄寓的情志,29,1、判斷詩(shī)歌中描寫的主要意象（物象）是什么。 2、分析意象（物象）或抒情主人公的主要形象特

16、征。 3、分析詩(shī)歌的主要表達(dá)技巧。 4、分析詩(shī)歌的所蘊(yùn)涵的思想情感或主旨。,命題形式,30,冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。 1、塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 2、主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？,作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬(wàn)里春）的特征。,運(yùn)用了襯托、對(duì)比的手法,表達(dá)了作者堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情,31,2、讀下面的詩(shī)，回答問題,白 云 泉 （白居易 ）天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。,（1） 分析詩(shī)中抒情主人公

17、的形象特點(diǎn)。,抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩(shī)人以“云自無(wú)心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)白。,32,白 云 泉 （白居易 ） 天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 （2） 本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？ 試簡(jiǎn)要分析。,答：詩(shī)人運(yùn)用象征手法寫景（手法），以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪（分析），言淺意深，理趣盎然（作用）。,33,2013天津卷）野菊 【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)

18、。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正” 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）,野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。,34,畫 鷹 杜甫 素練風(fēng)霜起， 蒼鷹畫作殊。聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡。 絳鏇光可摘， 軒柵勢(shì)堪呼。何當(dāng)擊凡鳥， 毛血灑平蕪。 注： 素練：白色的生絹。 胡：這里指猢猻。說指胡人。愁胡：典出孫楚的鷹賦：“深口蛾眉，狀如愁胡?！?絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。 軒楹：堂前廊柱。 詩(shī)人主要以哪些手法來(lái)表

19、現(xiàn)出鷹的什么形象？,答：首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者在看畫時(shí)的想象，渲染了畫鷹的氣勢(shì)；頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫了鷹的動(dòng)作神情； 頸聯(lián)描寫畫鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫中的 鷹形態(tài)逼真；尾聯(lián)想象畫面上的鷹正在搏擊凡鳥，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。,35,醉落魄詠鷹 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。 這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,答：主要運(yùn)用了襯托（烘托）的手法。 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等

20、恢宏開闊的景象，來(lái)襯托鷹的勇猛的形象。（凌厲激蕩之勢(shì)）,36,醉落魄詠鷹 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng)。 結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情？,答： “男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。,37,詠懷八十二首（其七十九）（阮籍） 林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自

21、摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。 注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。 （1）頷聯(lián)、頸聯(lián)體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？,品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。,（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。,38,流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩(shī)人在長(zhǎng)安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指

22、長(zhǎng)安。 1、從題材看，本詩(shī)屬于（ ）。從體裁來(lái)看，本詩(shī)屬于（ ） （2）本詩(shī)題為“流鶯”，詩(shī)歌是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫“流鶯”的？,詠物詩(shī)（托物言志詩(shī)） 七言律詩(shī),（2）一方面從視覺寫流鶯的流轉(zhuǎn)無(wú)依，無(wú)法掌握自己的命運(yùn)；另一方面從聽覺寫流鶯的宛轉(zhuǎn)吟唱，卻佳期難遇（或無(wú)人知賞）。,39,流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩(shī)人在長(zhǎng)安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。鳳城：這里借指長(zhǎng)安。 清代詩(shī)評(píng)家葉燮稱此詩(shī)“寄托深而措辭婉”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)

23、論的理解。,詩(shī)人運(yùn)用托物寓意（或象征）的手法，托流鶯以自傷身世,用流鶯的漂蕩無(wú)依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，漂泊不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；用無(wú)“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。,40,流 鶯李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持, 巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶千門開閉時(shí), 曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝? 注：宣宗大中三年（公元849年）春，詩(shī)人在長(zhǎng)安暫充京兆府掾?qū)佟?參差：指鳥振翅飛翔。 鳳城：這里借指長(zhǎng)安。 請(qǐng)從“流鶯”這一意象入手，分析詩(shī)中寄寓的思想感情。,“流鶯”無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)；百囀千回表達(dá)“

24、本意”，可無(wú)人能會(huì)，雖是三春“良辰”，可終究難盼“佳期”。全詩(shī)運(yùn)用象征（托物言志或比喻）的手法，抒發(fā)了自己轉(zhuǎn)徙幕府、生活飄零不定，懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，卻不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。,41,一個(gè)“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機(jī)盎然的形象；高樹，楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風(fēng)，繁霜的惡劣環(huán)境表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨，不屈的品格。,既有對(duì)親友的思念之情，也有對(duì)自身遭遇的不平之情，以及借梅花的銷落而表達(dá)的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦之情。,早梅 柳宗元早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔吹飄夜香，繁露滋晚白。欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客？ 【注】柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年

25、遭貶謫流放。此詩(shī)寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。 （1）這首詩(shī)刻畫了怎樣的早梅形象？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)抒發(fā)的情感。,42,慶全庵桃花 謝枋得 尋得桃源好避秦，桃紅又見一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問津。 注謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅(jiān)拒元朝征召。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“桃花”在全詩(shī)中的作用。,答：借桃花引出世外桃源，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)（實(shí)）和陶淵明筆下的理想世界（虛）巧妙地結(jié)合了起來(lái)。作者借寫隱居之地桃花開放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。（第點(diǎn)可緊扣詩(shī)題來(lái)答，第點(diǎn)可緊扣第二句詩(shī)來(lái)答，第點(diǎn)可緊扣最后兩句詩(shī)及詩(shī)后注釋

26、來(lái)答）,43,感遇三十八首(其二)（陳子昂） 蘭若生春夏，芊蔚何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成？ 蘭若：香蘭和杜若。這是楚辭里屈原最贊美的兩種花。蕤(ru)：花草下垂的樣子。 請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)人在詩(shī)中所詠之物的特點(diǎn)以及由此抒發(fā)的思想感情。,答：這首詩(shī)所詠之物是香蘭和杜若，它生長(zhǎng)于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨(dú)具風(fēng)采。這首詩(shī)主要運(yùn)用了托物言志的手法，詩(shī)人以香蘭、杜若自喻，表面上以其“幽獨(dú)空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)則是借此比喻自己出眾的才華。通過“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語(yǔ)句借寫蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝

27、、理想破滅,44,畫眉鳥 歐陽(yáng)修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。,前兩句寫了什么內(nèi)容？,前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象：鳥聲婉轉(zhuǎn)，鳥兒在山花絢麗、樹陰濃密的天地里，自由快樂地飛翔。,運(yùn)用對(duì)比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的歌頌和追求。對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。,（2）后兩句用什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的思想？,45,閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。 詠柳 （曾鞏 ） 亂條猶未變初黃, 倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 解把飛花蒙日月, 不知天地有清霜。,這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。 請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。,由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不

28、定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人 諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。,46,（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩(shī)歌也可通，你覺得哪一種更好些？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。,用“天地”好?！疤斓亍敝塾诳臻g，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)?！扒锖蟆迸c“清霜”重復(fù)。,47,小結(jié)：詠物詩(shī)的欣賞過程，要注意三點(diǎn)： 1、不能對(duì)象外之意牽強(qiáng)附會(huì)，胡亂猜測(cè)，一定要結(jié)合事物的特征以及作者的具體身世處境來(lái)分析，抓住事物的自身特點(diǎn)詞、動(dòng)態(tài)變化詞等。 2、同一事物在不同詩(shī)人的筆下會(huì)有不同的寓意，應(yīng)細(xì)加區(qū)別，有時(shí)自喻，有時(shí)抒情。 3、積累相關(guān)的物象，一些詠物詩(shī)表達(dá)上存在多義性。,48,常見意象寓

29、意順口溜：,松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。 別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。,49,江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦 梧桐：凄苦 猿啼：悲傷 （風(fēng)急天高猿嘯哀 ） 鷓鴣鳥：旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒 草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份地位的卑微 沙鷗：飄零、傷感 松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝 花開：希望、青春、人生的燦爛 花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對(duì)美好事物的留戀追懷,50,子規(guī) 顧況 杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮Ｈ艚毯奁墙阅芑?何樹何

30、山著子規(guī),杜宇冤亡積有時(shí)，年年啼血?jiǎng)尤吮闭f古蜀國(guó)國(guó)君杜宇冤死已經(jīng)很久了，但他的魂魄所化的杜鵑鳥卻長(zhǎng)年啼叫，以致口中流血，令人聞而悲凄。 “積”，指時(shí)間已過了很久。“啼血”，杜鵑的嘴是紅色的，人多以其啼血所致。,51,物象特征 啼血,物象內(nèi)在品質(zhì)積冤不平,詩(shī)人經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境， 蒙冤屈死之人多、社會(huì)黑暗,表達(dá)情感：借詠?zhàn)右?guī)表達(dá)了對(duì)歷代遭受苦難，蒙受冤屈而死的人的同情，以及對(duì)黑暗社會(huì)的不滿。,小結(jié),52,特點(diǎn),形似：要實(shí)寫其形態(tài)、色澤、特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境。 神似：由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。不滯于物 藝術(shù)手法 1）表現(xiàn)手法：托物言志、象征等； 2）修辭手法：比喻、擬人等。 3）描寫角度：除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。,鑒賞方法,體察物態(tài)。分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)和內(nèi)在品性。 品味寄托。知人論世，聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。 明辨技巧。體會(huì)詩(shī)人藝術(shù)手法的高妙。,53,從主題來(lái)看，有以下三類： 1、托物抒情 2、托物言志 3、直寫物事,54,嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。 色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。 注：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。 籜（tu），筍殼。帙，包書的布套。 （1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？ 嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。,再來(lái)挑戰(zhàn),55