1、R一年級(jí)下冊(cè),15 文具的家,新課導(dǎo)入,小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面 都有哪些文具啊。,橡皮,鉛筆,尺子,文具盒,轉(zhuǎn)筆刀,知識(shí)備查,愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)， 不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。,文,wn,wn xu 文 學(xué),wn z 文 字,造句：,她看了很多文學(xué)方面的書。,筆順：,字詞學(xué)習(xí),次,c,mn c 名 次,c x 次 序,造句：,吹笛選手們按名次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。,筆順：,找,zho,xn zho 尋 找,zho rn 找 人,造句：,我正在尋找躲藏起來(lái)的小伙伴。,筆順：,平,pn,pn tn 平 坦,pn chn 平 常,造句：,這條道路十分平坦并且干凈。

2、,筆順：,辦,bn,bn f 辦 法,bn sh 辦 事,造句：,他的辦法真多，做起事來(lái)都不費(fèi)勁。,筆順：,讓,rn,rn zu 讓 座,rn b 讓 步,造句：,在公交車上，小明主動(dòng)給老人讓座。,筆順：,包,bo,sh bo 書 包,bo hn包 含,造句：,書包里面裝有各種顏色的水彩筆。,筆順：,點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,文,次,找,平,辦,讓,包,具,j,家具,丟,di,丟臉,哪,n,哪里,新,xn,新筆,每,i,每晚,她,t,她們,些,xi,這些,仔,z,仔細(xì),檢,jin,安檢,查,ch,查閱,詞語(yǔ)積累,平平安安（pn pn n n）:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。 辦法（bn f）:

3、處理事情或解決問(wèn)題的方法。 從此（cn c）:從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。 仔細(xì)（z x）:細(xì)心。,仔細(xì)認(rèn)真,新舊,仔細(xì)馬虎,平平安安安安全全,整體感知,聽朗讀，自由朗讀課文，回答問(wèn)題。 1.“文具的家”是指什么？,文具盒,2. 貝貝有哪些文具？,鉛筆,橡皮,轉(zhuǎn)筆刀,課文解讀,再讀課文，說(shuō)說(shuō)貝貝發(fā)生了什么事情？,弄丟了文具,心情失落無(wú)奈,對(duì)話描寫,通過(guò)媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝貝_怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后_，結(jié)果天天_。,不知道,亂放,丟東西,你怎么天天丟東西呢？,我也不知道。,媽媽的話是在教貝貝做什么？,媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們

4、放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。,貝貝最終找到了文具的家了嗎？,文具盒,找到了。,貝貝,貝貝的家,文具,文具的家,擬人,這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來(lái)寫，使文章的內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑。,用完文具后放進(jìn)文具盒,結(jié)構(gòu)梳理,文具的家,孩子放學(xué)回家,鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒,愛惜文具,主旨概括,本文通過(guò)講一個(gè)叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來(lái)在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。,拓展延伸,課后作業(yè),1.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。 2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。 3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。,課后習(xí)題參考答案,朗讀課文。,朗讀指導(dǎo)： 本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習(xí)慣的故事。我們?cè)谧x課文時(shí)，要體會(huì)人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。,讀一讀，記一記。,老師指導(dǎo)： 這些詞語(yǔ)都是本文的生字的擴(kuò)詞。我們可以通過(guò)用生字組成多個(gè)詞語(yǔ)的方式來(lái)幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字?jǐn)U詞。 拓展：