1、升華和凝華教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象?！具^程與方法】通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象?！厩楦?、態(tài)度、價值觀】通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。重、難點：1、 判斷常見的升華和凝華現(xiàn)象。2、 解釋常見的升華和凝華現(xiàn)象。教學(xué)器材：可密封的玻璃瓶、酒精燈、碘教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)過程：【舊課復(fù)習(xí)】1物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫汽化，汽化的兩種方式是_和_。2物質(zhì)由_轉(zhuǎn)變?yōu)開的過程叫液化。液化過程_熱量。居民使用的液化石油氣，就是在常溫下用_的方法，是石油氣變成液體儲存在鋼瓶里的。 3關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列的說

2、法不正確的是： （ ） A、蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，沸騰必須在一定溫度下進行； B、蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱； C、蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰則是在液體內(nèi)部進行的汽化現(xiàn)象； D、蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是劇烈的汽化現(xiàn)象。 4夏天扇扇子，人感到?jīng)鏊?，主要是因為扇來的風(fēng)：（ ） A、 降低了周圍的溫度； B、 降低了人的體溫； C、 加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D、 趕走了人體周圍的熱空氣。 【新課引入】我們知道：冰可以熔化成水，水吸熱又可以汽化成水蒸氣，那么，冰能否直接變成水蒸氣呢？你知道嗎：北方寒冷的冬天，結(jié)冰的衣服是怎樣被晾干的呢？燈泡用一段時間后，會變細(xì)，而且燈壁會發(fā)黑，這又是

3、什么原因呢？學(xué)生猜想后教師總結(jié)：像這種冰由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，叫做升華，我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)固態(tài)與液態(tài)之間直接變化的現(xiàn)象升華和凝華?！拘抡n進行】一、升華：首先演示碘的升華實驗：現(xiàn)象：觀察到固態(tài)的碘直接變成紫色的碘蒸氣。停止加熱后，紫色碘蒸氣立即消失，又變成固態(tài)的碘晶體。1.定義：由實驗得出結(jié)論：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華。如樟腦凡放在衣柜中過一段時間就不見了、北方冬天結(jié)冰的衣服也會被晾干等等。在這個概念中強調(diào)“直接”。而不存在中間的液態(tài)過程。2.特點：升華吸熱二、凝華1.定義：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。比如：霜、冬天窗玻璃上的冰花的形成、燈絲用舊了會變細(xì)等等。在這個概念中強調(diào)“

4、直接”。而不存在中間的液態(tài)過程。2.特點：凝華放熱。例如利用干冰（固態(tài)二氧化碳）的升華吸熱，來降低運輸中的食品溫度，防止食品腐爛變質(zhì)。三.現(xiàn)象解釋：1）、冬天窗玻璃上出現(xiàn)的冰花：是室內(nèi)空氣中的水蒸氣凝華而成。2）、燈泡內(nèi)壁發(fā)黑：是鎢絲先發(fā)生升華，后發(fā)生凝華。3）、霜：是空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華而成的小冰粒粘附在水草，樹葉上而形成。4）、云：水蒸發(fā)升入高空，水蒸氣溫度降低而形成的小水滴或者凝華而形成的小冰晶，被空氣中上升氣流頂起，形成浮云。包含蒸發(fā)、液化和凝華現(xiàn)象。5）、雨：云中的小水滴和小冰晶越來越多，當(dāng)上升的氣流無法支持而下落，冰晶熔化成水滴與原來的水滴一起落到地面，形成雨。6）、露：是水蒸氣液化而形成的小水珠，凝結(jié)在小草、石頭等物體上而形成的。7）、霧：水蒸氣液化而形成的小水珠，粘附在空氣中的塵埃上而形成。 【小結(jié)】本章學(xué)習(xí)的物態(tài)變化可以總結(jié)如下圖：固體 液體 氣體【教學(xué)后記】本課課本上介紹的知識相對較少，主要介紹了升華和凝固的概念及特點，因此我們在上本課時，要多給