1、1.2 測量 實驗探究的重要環(huán)節(jié)【學(xué)習(xí)目標】1知道長度的國際制單位，常用單位和相關(guān)進率。2能正確估測生活中物體的長度，會使用適當工具測量物體的長度。3知道測量是有誤差的，減小測量的方法有哪些。4知道生活中長度的一些間接測量方法?！緦W(xué)習(xí)重難點】重點：1.認識常用的長度測量工具。 2.用刻度尺測量物體的長度。難點：1.長度的間接測量方法。 2.誤差和錯誤的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)方法】自主探究與合作交流相結(jié)合 實驗法【學(xué)習(xí)過程】3、測物體的長度基本工具是 4、刻度尺的使用方法（1）實驗前首先要 被測物體的長度,選擇適合的測量工具（2）使用前：首先要觀察刻度尺的_、_和_（3）使用時：刻度線緊靠并_被測量的物體

2、邊緣（4）讀數(shù)：視線要_；測量值應(yīng)估讀到_的下一位。（5）記錄：測量結(jié)果由_和_組成。5、誤差就是指_值和_值之間的差異，_方法可以減小。模塊二 合作探究探究一：了解生活中常見物體的長度1、請在下列空格中填上適當?shù)膯挝?1)課桌的長1.12_ (2)物理課本寬約18.5_(3)一張紙的厚度約為75_ (4)人的身高約17.2_(5)地球半徑6.4103 _ (6)一枚硬幣的厚度為1.7_探究二：單位換算1、寫出相鄰單位之間的進率千米 米 分米 厘米 毫米 微米 納米km m dm cm mm m nm （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、單位換算：2.73km= cm 9.2m= m 7.

3、2x104nm= m解：探究三：刻度尺的使用刻度尺的使用要把握5點。即：“選對、放對、看對、讀對、記對”。（1） 選對：在測量物理長度時，首先要對被測物體 ，從而選擇合適的刻度尺?？潭瘸叩倪x擇并不是在任何情況下都是選精度高的，要根據(jù)實際需要來選擇合適的刻度尺?？潭瘸哌x好后，要認真觀察它的_ _ _如圖所示的刻度尺量程是：_分度值是:_ 圖2 圖3（2）放對：刻度尺的位置要 ，不能傾斜，刻度尺較厚時， 緊靠被測物體；當零刻度線磨損時，應(yīng)以某一清晰刻度線為“零點”，讀數(shù)時要減去“零點”前的數(shù)字。（3）看對：讀數(shù)時視線要正對刻度尺，與尺面 ，不要斜視。（4）讀對：讀數(shù)時除準確讀出分度值的數(shù)字（準確值

4、）外，還要 到分度值的下一位（估讀值）。(5)會記：正確記錄數(shù)字外，還要加上 。圖2分度值：_ 圖3 分度值：_物體長度：_ 物體長度：_ 練習(xí)：用手中的刻度尺測一測物理課本的寬度 答案： 探究四：誤差（1） 誤差與錯誤誤 差錯 誤產(chǎn)生原因儀器精密度 或是 不完善；觀察者估讀時的 及環(huán)境對儀器的影響由于不遵守實驗儀器的使用規(guī)則，或是記錄測量結(jié)果時粗心的原因造成是否可以避免 如何判斷無錯誤的實驗數(shù)據(jù)，比較接近真實值記錄數(shù)據(jù)遠遠偏離真實值（2）減小誤差的方法：_ _ _。探究五：特殊測量模塊三 形成提升1、（單位換算的實質(zhì)）下列長度單位換算正確的是（ ）A. 10.6cm=10.6cm10mm=1

5、06mm B. 10.6cm=10.610=106mmC. 10.6cm=10.60.01cm=0.106m D. 10.6cm=10.60.01m=0.106m2、（平均值）小明同學(xué)用一把刻度尺測量同一物體的長度，五次測量的值分別是：823cm，825cm，823cm，824cm，8.78cm，其中錯誤的數(shù)據(jù)是_；此物體的長度是_cm3、（平均值）某同學(xué)用一把分度值為1mm的直尺，先后測量同一木塊的厚度，其結(jié)果分別是3.12cm、3.14cm、3.12cm、3.65cm下列結(jié)果最接近真實值的是( )A.3.12cm B.3.1275cm C.3.13cm D.3.2575cm4、（誤差）關(guān)于誤差，下列說法不正確的是（ ）A.誤差的產(chǎn)生與測量工具有關(guān) B.真實值與測量值之間的差異始終存在C.誤差不能避免，但可以盡量減小 D.以上說法都不正確5、（刻度尺的讀數(shù)）小明同學(xué)用刻度尺測量木塊的長度，正確記錄結(jié)果為0.7698m，由此可知，其中測量結(jié)果的準確值是_，估讀值是_，該刻度尺的最小刻度是_6、（刻度尺的讀數(shù)）如圖甲、乙、丙三個圖中，木塊的長度分別為：甲_ 乙_ 丙_模塊四 小結(jié)評價1、本課知識： 1、長度的基本單位是_，符