1、第三章 重要的有機(jī)物 第四節(jié) 塑料 橡膠 纖維一、【課時(shí)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用，學(xué)會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式，了解合成高分子化合物的主要類別及其在生產(chǎn)、生活、現(xiàn)代科技發(fā)展中的廣泛應(yīng)用。2、通過“遷移應(yīng)用”、“交流研討”、“活動(dòng)探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、聯(lián)想、類比、遷移以及概括的能力。激發(fā)學(xué)生探索未知知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】（一）知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn)重要高聚物的加聚反應(yīng)及其化學(xué)方程式（二） 方法上重點(diǎn)、難點(diǎn)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系的理解三、【教學(xué)準(zhǔn)備】（一） 學(xué)生準(zhǔn)備1. 課前讓學(xué)生通過網(wǎng)

2、絡(luò)、書籍等途徑收集各種各樣的材料及圖片、實(shí)物。2. 收集有關(guān)廢棄塑料造成的白色污染、危害及其防治方法的資料。3. 自主預(yù)習(xí)并完成【預(yù)習(xí)檢測(cè)】。（二） 教師準(zhǔn)備教學(xué)媒體、課件；準(zhǔn)備“活動(dòng)探究”實(shí)驗(yàn)用品。四、【教學(xué)方法】問題激疑、交流討論、自主合作五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：展示【課時(shí)目標(biāo)】1、初步認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用，學(xué)會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式，了解合成高分子化合物的主要類別及其在生產(chǎn)、生活、現(xiàn)代科技發(fā)展中的廣泛應(yīng)用。2、通過“遷移應(yīng)用”、“交流研討”、“活動(dòng)探究”等活動(dòng)，提高學(xué)生分析、聯(lián)想、類比、遷移以及概括的能力。激發(fā)學(xué)生探索未知知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們的綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識(shí)

3、，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)照預(yù)習(xí)情況，哪些達(dá)到目標(biāo)，哪些沒有？帶著疑問進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：【課堂預(yù)習(xí)檢測(cè)】第一課時(shí)1、3、4 第二課時(shí)2、5 用IRS反饋預(yù)習(xí)情況學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成【檢測(cè)】并用IRS反饋檢測(cè)情況，老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生獨(dú)立完成并反饋和展示，暴露出預(yù)習(xí)沒有解決的問題，老師以此反饋信息再次簡單調(diào)整課堂，做到以學(xué)定教，解決學(xué)生所需。環(huán)節(jié)三：【交流-研討1（有機(jī)高分子化合物的分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）】1、什么是有機(jī)高分子化合物？下列哪些屬于 A、天然有機(jī)高分子化合物？ B、合成有機(jī)高分子化合物？淀粉、蛋白質(zhì)、天然橡膠、塑料、油脂、棉花、人造纖維、化學(xué)

4、纖維、合成纖維、光導(dǎo)纖維、蠶絲、順丁橡膠、丁苯橡膠、氯丁橡膠、黏膠纖維、醋酸纖維、腈綸、滌綸、維尼綸老師指導(dǎo)學(xué)生討論和閱讀，學(xué)生小組協(xié)作討論以上問題并找出各專業(yè)詞語在課本中的出現(xiàn)和介紹，以達(dá)到了解和常識(shí)介紹和運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：本部分內(nèi)容主要是常識(shí)性介紹，通過學(xué)生對(duì)課本的閱讀可以得到。但學(xué)生的閱讀常常抓不住核心，在同學(xué)協(xié)作研討的環(huán)境下共同閱讀，達(dá)到了解。環(huán)節(jié)四：【交流-研討2（有機(jī)高分子化合物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）】以聚乙烯為例，找出下列幾個(gè)名詞的結(jié)構(gòu)。鏈節(jié)(重復(fù)的結(jié)構(gòu)單元）：聚合度（重復(fù)次數(shù)）：單體（合成該高聚物的小分子有機(jī)物）：加聚反應(yīng)（合成聚乙烯的化學(xué)方程式）：學(xué)生通過小組協(xié)作完成以上情境下問題，老師指

5、導(dǎo)協(xié)助學(xué)生完成。設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)，通過學(xué)生自主協(xié)作完成以上情景下問題，同時(shí)歸納出有機(jī)高分子結(jié)構(gòu)和有機(jī)小分子的關(guān)系，理解由有機(jī)小分子合成高分子的方法，學(xué)習(xí)加聚反應(yīng)。同時(shí)為后面的高分子化合物的性質(zhì)奠定結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)五：【遷移 運(yùn)用】P921、寫出合成聚乙烯塑料、聚氯乙烯塑料、聚苯乙烯塑料、聚四氟乙烯塑料、聚 的方程式。指出這些反應(yīng)中的高分子的鏈節(jié)、單體。2、學(xué)生認(rèn)真完成并展示，同學(xué)間相互質(zhì)疑、答疑，在合作中完成對(duì)加聚反應(yīng)的理解和掌握。老師引導(dǎo)學(xué)生完成和質(zhì)疑、答疑。并歸納方法。設(shè)計(jì)意圖：在新情景下完成對(duì)加成聚合反應(yīng)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生間的合作和協(xié)作的能力。環(huán)節(jié)六：【小結(jié)：有機(jī)高分子化合物分子量大但通常結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜，往往由簡單的結(jié)構(gòu)單元重復(fù)連接而成?！俊鹃喿xP90 知識(shí)點(diǎn)擊】結(jié)合結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歸納有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì)。小結(jié)：有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì)老師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生歸納出有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，比較高分子的結(jié)構(gòu)特征了解高分子化合物的基本性質(zhì)。環(huán)節(jié)七：【當(dāng)堂檢測(cè)】第一課時(shí)：3、4 第二課時(shí)：2、4、5 IRS 反饋并展示老師指導(dǎo)學(xué)生完成，并反饋情況。設(shè)計(jì)意圖：