1、彈力課 題7.2 彈力課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件2、能正確使用彈簧測力計3、知道形變越大，彈力越大教學(xué)重點(diǎn)彈簧測力計的正確使用教學(xué)難點(diǎn)彈力的概念及產(chǎn)生條件教學(xué)準(zhǔn)備課件，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)教學(xué)后記教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情景，明確目標(biāo)一、彈力1、彈性和塑性學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：(1)如圖12-2-1所示，將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗(yàn)手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀；(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗(yàn)手感，松手后，橡皮筋會恢復(fù)原來的長度。(3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形

2、狀。(4)取一張紙，將紙揉成一團(tuán)再展開，紙不會恢復(fù)原來形狀。讓學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象上，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分類，說明按什么分類，并要求各類再舉些類似的例子。(按物體受力變形后能否恢復(fù)原來的形狀這一特性進(jìn)行分類)直尺、橡皮筋等受力會發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性；橡皮泥、紙等變形后不能自動恢復(fù)原來的形狀，物體的這種特性叫做塑性。2、彈力我們在壓尺子、拉橡皮筋時，感受到它們對于有力的作用，這種力在物理學(xué)上叫做彈力。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。彈力也是一種很常見的力。并且任何物體只要發(fā)生彈性形變就一定會產(chǎn)生彈力。而日常生活中經(jīng)常遇到的支持物的壓力、繩的拉力等，實(shí)質(zhì)上都是彈力。3、彈性限度彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個限度就不完全復(fù)原了。使用彈簧時不能超過它彈性限度，否則會使彈簧損壞。二、彈簧測力計1、制作原理它是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，它的伸長就越長這個道理制作的。2、讓學(xué)生自己歸納使用彈簧測力計的方法和注意事項(xiàng)。使用測力計應(yīng)該注意下面幾點(diǎn)：所測的力不能大于測力計的測量限度，以免損壞測力計使用前，如果測力計的指針沒有指在零點(diǎn)，那么應(yīng)該調(diào)節(jié)指針的位置使其指在零點(diǎn)明確分度值：了解彈簧測力計的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N把掛鉤輕輕拉動幾下，看看是否靈活。3、探究：彈簧測力計的制作和使