1、文學(xué)體裁 七言絕句,江南逢李龜年,杜甫,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解古詩有關(guān)知識； 2、品味語言，體味古詩意境； 3、背誦古詩。 4.啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 重點(diǎn)：品味、積累詩中的優(yōu)美語言。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詩詞鑒賞方法賞析自己喜歡的詩句。 問題：看到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，你想知道什么？,原文,江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見， 崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景， 落花時(shí)節(jié)又逢君。,作者介紹,1.杜甫（712770），字子美，詩中常自稱少陵野老，世稱杜少陵。其先代由原籍襄陽（今屬湖北）遷居鞏縣（今河南鞏義）。杜審言之孫。開元（唐玄宗年號，713741）后期，舉進(jìn)士不第。漫游各

2、地。公元744年（天寶三載），在洛陽與李白相識。在藝術(shù)上，善于運(yùn)用各種詩歌形式，尤長于律詩；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達(dá)能力。繼承詩經(jīng)以來注重反映社會現(xiàn)實(shí)的優(yōu)良文學(xué)傳統(tǒng)，成為古代詩歌藝術(shù)的又一高峰，對后世影響巨大。杜甫是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。存詩1400多首，有杜工部集。,一、設(shè)疑自探（3分鐘）,2.創(chuàng)作背景,此詩大概作于公元770年杜甫在長沙的時(shí)候。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩。,3.李龜年，岐王，崔九分別指哪個(gè)人？ （1）岐王

3、：,唐玄宗之弟李范，封岐王 。,（2）李龜年：,唐代著名的音樂家。,（3）崔九：,崔滌，在兄弟中排行第九。,4.江南逢李龜年中“尋?！薄皫锥取痹谠娭杏惺裁醋饔?？,這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念。,5.江南逢李龜年這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。,二、解疑合探（15分鐘） （一）.小組合探。 1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題； 2.教師出示展示與評價(jià)分工。,（二）.全班合探。 1.學(xué)生展示與評價(jià)； 2.教師點(diǎn)撥或精講。,江南逢李龜年

4、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 答：表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。,三、質(zhì)疑再探：（10分鐘） 1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問題。下面我們再回看一下，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？ 2.本節(jié)的知識已經(jīng)學(xué)完，對于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請?zhí)岢鰜?大家一起來解決.,四、運(yùn)用拓展（5分鐘） （一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。 請你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！,（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識，加強(qiáng)知識的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題

5、，檢測一下大家對本節(jié)知識的掌握與運(yùn)用情況，請看：,正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。,這四個(gè)字，暗喻了世運(yùn)的衰頹tu 、社會的動(dòng)亂和詩人的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有在刻意設(shè)喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。,兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個(gè)虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著無限感慨。,江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。,賞析,現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您?！奥浠〞r(shí)節(jié)”比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。,杜甫在早年曾在洛陽聽過李龜年的演唱，如今在潭州相遇不禁引起萬千感慨，于是以此詩相贈(zèng)。 詩前二句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。 全詩無直接抒情之語，但時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零，卻盡寓其中。,全詩賞析,本詩的一、二句追憶李龜年 出入達(dá)官貴人之家，間接說當(dāng)時(shí)的太平 繁盛。第三句特意提起江南的好風(fēng)景，大有風(fēng)景不殊，河山有異之嘆。第四句以“落花時(shí)節(jié)”隱寫世亂時(shí)艱。用一“又”字把前后兩相對照，大有風(fēng)光不再，“同是天涯淪落人”的感嘆。早年在長安時(shí)看到的太平景象不見了，社會蕭條動(dòng)搖，使人不堪回首。,詩的主旨,這首詩通過詩人追憶往昔與李龜年的接觸及書寫現(xiàn)實(shí)中