1、 教師節(jié)演講：年輕的翅膀想飛翔教師節(jié)演講：年輕的翅膀想飛翔 很久以前，人類就幻想擁有翅膀能象鳥兒一樣飛越高 山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無翅膀，但 我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理 想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。 因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有 好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛 翔。 我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說： 初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自 己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí) 代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！?既然在這片教

2、育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不 了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文 教師?？梢哉f這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈 塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈諷 著，就有希望。 我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美 德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一 代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美 紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。 我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所 以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在 xxxx年我 參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購名家教 法之精

3、點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師 群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者， 我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛 鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的 思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”， 寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使 他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到快樂。 我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教 師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生 的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相 信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一 位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我 們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就 在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生 會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡 管 274 份問卷，對(duì)我最滿意率超過 9xxxx年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有 飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生 命就會(huì)枯萎。 翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空 為我們這些年輕的教師提供