1、3 石 榴,1理解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)課文按時(shí)間順序描寫的方法。 2學(xué)習(xí)本文作者的觀察方法，按時(shí)間順序?qū)懸环N果實(shí)的成熟過程。 3體會(huì)文中優(yōu)美語句,能正確、流利、有感情地朗讀課文。,石榴寫于1942年10月31日，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極端困難的關(guān)頭。一些文化人士變節(jié)投降，茍且偷生。作者以狀物抒情的方式，借石榴寄托情懷，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱烈的追求。,郭沫若（18921978），原名郭開貞，現(xiàn)代杰出作家、詩人、學(xué)者、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、劇作家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集女神、星空等。,奇崛 盎然 枯瘠 瑪瑙 豐腴 安普剌 金罍 爭(zhēng)

2、妍斗艷 犀利 忍俊不禁,yn,ju,j,n,jn,y,li,l,x,no,一、讀一讀：,奇 崛： 枯 瘠： 柔 媚： 陸 離： 豐 腴： 爭(zhēng)妍斗艷： 忍俊不禁：,指競(jìng)相比美。,指性情溫和平順。,奇特突出。,枯瘦。瘠，(身體)瘦弱。,形容色彩繁雜。這里指光彩絢麗的樣子。,這里指豐盛飽滿。,忍不住笑。,二、記一記,1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，按照愛石榴畫石榴 贊石榴的順序劃分段落層次。,第一部分（1）：點(diǎn)明石榴的可愛。 第二部分（26）：具體描寫石榴的特征。 第三部分（79）：抒發(fā)作者對(duì)石榴的贊美之情。,2、作者對(duì)夏天、對(duì)石榴懷有怎樣的感情？,喜歡夏天,更喜歡夏天的心臟,襯托,1.作者描寫石榴特征的順序

3、是什么？,枝葉花朵果實(shí),將石榴的枝葉與梅、柳比較，突出其枝葉的特征。 描寫花朵，突出其形態(tài)美和精神美，突出花朵成長演變的過程。 描寫果實(shí)，突出其成熟的形態(tài)。,2.作者是從哪些方面來描寫石榴特征的？,一、研讀文本,3、作者為什么把石榴花視為“夏季的心臟”？,因?yàn)樽髡咴谛蜗蟮孛枥L了石榴樹、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆說“我本來就喜歡夏天”。這寄托了作者的理想和追求。,4、請(qǐng)找出文中的修辭手法,并說說其作用。,修辭手法的綜合運(yùn)用使文章的語言 準(zhǔn)確凝煉、優(yōu)美形象。,比喻、擬人、反問、對(duì)偶,文章用準(zhǔn)確凝煉、優(yōu)美形象的語言描繪了石榴的外在美、內(nèi)在品格，頌揚(yáng)了我們民族美好的情操，表達(dá)了必勝的堅(jiān)定信念，謳歌了

4、民族氣節(jié)和高尚情操，表達(dá)了作者的理想和追求。,二、探究主旨,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主旨。,1、 最可愛的是它的花，那對(duì)于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。 2、博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。,作者最喜愛石榴的花，因?yàn)樗扔行螒B(tài)美，又有精神美面對(duì)驕陽的直射毫不避讓，敢于抗?fàn)?。由此引出?duì)單瓣和雙瓣花的贊嘆，并把它視為“夏季的心臟?！?作者把銹跡斑斑與殷周時(shí)的青銅器聯(lián)系起來，以比喻石榴果實(shí)表皮的斑紋，這是文學(xué)家兼考古學(xué)家特具的形象思維。,三、品析語言,3、太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來 4、秋天來了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。,運(yùn)用比喻和擬人手法，寫出了石榴充滿生命力的特點(diǎn),這句使用擬人手法，把石榴作為一個(gè)有情有義，充滿生命力的人來寫，形象地描繪出石榴果實(shí)成熟的樣子。,1，你最喜愛的花是什么？它有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)以“我最喜愛的花”為題寫