1、第六單元課題3第1課時(shí),探究CO2的性質(zhì),天津市河?xùn)|區(qū)82中學(xué) 朱瑞雪,dry ice (干冰),我們身邊還有哪些CO2制品？,【學(xué)生活動(dòng)：填寫實(shí)驗(yàn)知識(shí)清單】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊,實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,探究3,無色,氣體,無味,易固化/升華,無毒,既不可燃又不助燃,二氧化碳滅火器,氣體肥料,制冷劑：冷藏冰袋、人工降雨,舞臺(tái)、影視劇的舞美效果,【化學(xué)基本理論】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊,性 質(zhì),用 途,決定,體現(xiàn),【探究1：CO2為什么能用來滅火？】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,下方的蠟燭先熄滅，上方的蠟燭后熄滅。,1.CO2既不燃燒也不支持燃燒；,CO

2、2為什么能用來滅火？,1.CO2既不燃燒也不支持燃燒；,（ 性質(zhì)）,（ 性質(zhì)）,2.CO2的密度比空氣大。,2.CO2的密度比空氣大。,化學(xué),物理,【探究2：碳酸飲料是如何制作的？】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊,【探究2】,1.觀察飲料的成分表，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？,2.讓我們來探究一下CO2的水溶性！,向一個(gè)集滿CO2的礦泉水瓶里快速加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩，觀察現(xiàn)象。,【探究3：可樂雪碧為什么被稱為“碳酸飲料”？】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,CO2的水溶液能使石蕊變紅。,【探究3：可樂雪碧為什么被稱為“碳酸飲料”？】,探究1,探究2,探究4,探究鋪墊

3、,無明顯現(xiàn)象,無明顯現(xiàn)象,變紅,CO2 + H2O = ?,H2O ？,CO2 ？,【探究3：可樂雪碧為什么被稱為“碳酸飲料”？】,探究1,探究2,探究4,課程引入,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,紫色石蕊遇酸變紅。,推論：,CO2 + H2O = H2CO3,一段時(shí)間后變色的石蕊又恢復(fù)了原來的顏色。,H2CO3 = CO2 + H2O,探究1,探究2,探究4,課程引入,【探究4】,將CO2氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象；,澄清石灰水變渾濁。,現(xiàn)象：,熟石灰+建筑膠水,墻皮的主要成分是？,Ca(OH)2,1.教室的白墻是如何涂刷出來的？,二氧化碳對(duì)人體健康的影響,近年來本市極端天氣頻現(xiàn),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,1.造成溫室效應(yīng)加劇的原因是什么？,2.哪些方法能緩解溫室效應(yīng)的加??？,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,3.本市有哪些低碳環(huán)保的具體舉措？,中新天津生態(tài)城,中國、新加坡合作 坐落于天津?yàn)I海新區(qū) 生態(tài)、節(jié)能、環(huán)保、自然、宜居、和諧 低碳、品質(zhì)、快樂生活,天津?qū)氎娴吞脊I(yè)區(qū),寶坻區(qū)大白莊鎮(zhèn) 機(jī)械裝備制造產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè),太陽能 風(fēng)能 地?zé)崮?海洋能 綠色電池,1.搜集資料交流有關(guān)低