1、新課導入,學校,學 校,“學?！笔侵笇ｉT進行教育的機構(gòu)，是我們學習知識的地方?；ㄒ灿袑W校嗎？如果有，那花的學校又是怎樣的呢？讓我們走進課文，走進花的學校，去聽一聽，看一看吧！,花的學校,2,三年級上冊,花的學校原名花的世界，選自泰戈爾的兒童散文詩集新月集。,同學們，雨中的花兒美嗎？,泰戈爾(18611941)，印度詩人、哲學家，作家、藝術家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎，是具有巨大世界影響的作家。他創(chuàng)作了大量的詩集、小說、劇本、繪畫及歌曲等，其作品極具藝術價值。他的主要作品有詩集飛鳥集園丁集新月集等。,作,者,簡,介,我會認,hung,荒,d,笛,f,罰,ji,假,shng,裳,放假,

2、ji,衣裳,shng,荒野,hung,口笛,d,罰站,f,假,ji,ji,（假期）,（假如）,例：假（ ）如“十一”假（ ）期里不下雨，我們?nèi)揖腿ヅ郎健?（放假）,（真假）,ji,ji,多音字,我會寫,詞,語,表,【轟響】轟鳴，形容很大的聲響。,詞語解釋,【濕潤】土壤、空氣等潮濕而滋潤。,【荒野】荒涼的野外。,【狂歡】縱情歡樂。,【突然】表示發(fā)生得很急促。,【罰】處罰，對犯錯誤或犯罪的人加以懲治。,【放假】在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習。,【碰觸】接觸；碰撞。,【急急忙忙】因為著急而行動加快。,【簌簌】課文中是形容風吹葉子等的聲音。,【猜】根據(jù)不明顯的線索或憑想象來尋找正確的答案；猜測。,轟響轟

3、鳴 濕潤潮濕 荒野荒郊 突然忽然 碰觸碰撞 自然當然,詞語對對碰,近義詞,罰獎 濕潤干燥 荒野鬧市 急急忙忙慢慢騰騰,反義詞,同學們，請大家認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：,妙解課文,課文描繪了花兒在雷雨中怎樣的情景，說一說。,第一節(jié)：想象陣雨降落時，花兒在綠草地上跳著狂歡的舞。,第二節(jié)：想象雨來時，關了門在做功課的花兒們便放假了。,朗讀課文，概括每一節(jié)的意思。,第三節(jié)：想象花孩子們在雨中穿著各色的衣裳，沖了出來。,第四節(jié)：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對著媽媽揚起了雙臂。,詩人通過寫 和 的對話，描繪出 的時候，花兒便放假了，沖了出來 的情景。,孩子,媽媽,六月的陣雨落下,在綠

4、草上跳舞、狂歡,在每節(jié)意思的基礎上概括課文主要講了什么內(nèi)容。,整,體,感,知,朗讀第1-2自然段：你會想到怎樣一幅畫面？,當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。,我仿佛看到：在雷電交加，大雨傾盆的六月，一群一群嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。,當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。,運用擬人的手法寫出了花兒們的快樂、興奮。,朗讀第

5、3-4自然段：你體會到了什么？,媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里 上學。 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出 來做游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。,花兒們在地下學校上學，學校很嚴格。,雨一來，他們便放假(ji)了。,朗讀句子，說說你的體會。,擬人句，花兒們十分渴望雨水，只有雨水才能讓他們破土、開花，獲得自由。,雨一來，他們便放假(ji)了。,清風一吹，他們（ ）,就跳起了歡快的集體舞。,蝴蝶一來，他們（ ）,就露出了粉紅的笑臉。,仿,寫,樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。,擬人句：花兒的自由，讓樹枝、綠葉、雷云都感到愉悅，感到興奮“互相碰觸”“簌簌地響

6、”“拍著大手”都是孩子們表達開心的方式。,朗讀第6段第1句話，說說你的體會：,這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。,擬人句：花孩子們的自由世界是五彩繽紛的，想去哪兒就去哪兒。一個“沖”字讓人感覺有任性、撒歡的味道！,朗讀第6段第2句話，說說你的體會：,你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星 星所住的地方。,從孩子的視角想象花兒的家在天上，那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。,朗讀第8-9自然段，回答問題：,在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？,你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們

7、也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。,詩人連用兩個反問句寫出了孩子們急切地想回到母親溫暖的懷抱中，表達出孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由。,花的學校,在地下學校做功課,在草地上跳舞狂歡,回家對媽媽揚雙臂,美麗、活潑 童真、可愛,層次梳理,本文是一首兒童詩，詩人以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。描寫了在雷云、陣雨、東風的環(huán)境中，竹林、草地上冒出了花，花兒們讀書、放假、回家等情景，表達了詩人對美好童心的呵護和對媽媽溫暖懷抱的懷念。,主旨歸納,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是；雜樣的，有名字的，沒名