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1、品質(zhì),【教學目標】 1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。 2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，認識這位處于社會下 層的普通人物身上體現(xiàn)出的人格的光輝。 3、學習從人物活動中選取有價值的材料，以恰當?shù)男?式表現(xiàn)人物的寫法。,【作者簡介】 約翰高爾斯華綏（JohnGalsworty,18671933），英國小說家、劇作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級家庭；在牛津大學學過法律。他的文學生涯開始較晚，三十歲（1897年）發(fā)表處女作，1906年長篇小說有產(chǎn)業(yè)的人問世，奠定了他成為英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品，幾乎每年出版一部小說和一個劇本。1932年獲諾貝爾文學獎。,【自主學習】 字詞整理 沁（ ）人心脾

2、 靴（ ）子 一爿( ) 鬈（ ）曲 賒（ ）賬 趿（ ）拖鞋 蹙（ ）眉 時髦（ ） 褶（ ）皺 腳趾（ ） 詫（ ）異 斷炊（ ）,【情節(jié)梳理】 小說這種文體，同學們應該相當熟悉，一般的小說不外乎就是描寫典型環(huán)境，敘述故事情節(jié)，塑造人物形象，借此來反映一定的思想主題。這篇小說也講述了一個故事，關于鞋匠格斯拉的故事。在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事？請同學們快速的瀏覽課文，將這個簡單的故事用兩三句話來概述一下,【合作探究】 1、課文是一篇小說，題目為“品質(zhì)”，其中含有那幾層含義？以前我們學過的那篇小說題目也具有這樣的特點？ 2、課文中幾次提到格斯拉先生的“理想”，格斯拉先生的理想是什么？理想與現(xiàn)實的矛盾沖突往往是造成人物悲劇命運的關鍵所在，格斯拉先生的理想與現(xiàn)實的矛盾沖突具體表現(xiàn)在哪里？ 3、“他是個怪人。但是他做了頂好的靴子”，這是小說中年輕人對格斯拉先生的評價。你同意他的觀點嗎？現(xiàn)實生活中我們是否需要

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