《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)課件:D2_3高階導(dǎo)數(shù)_第1頁
《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)課件:D2_3高階導(dǎo)數(shù)_第2頁
《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)課件:D2_3高階導(dǎo)數(shù)_第3頁
《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)課件:D2_3高階導(dǎo)數(shù)_第4頁
《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)課件:D2_3高階導(dǎo)數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、,二、高階導(dǎo)數(shù)的運算法則,第三節(jié),一、高階導(dǎo)數(shù)的概念,高階導(dǎo)數(shù),第二章,一、高階導(dǎo)數(shù)的概念,速度,即,加速度,即,引例:變速直線運動,定義.,若函數(shù),的導(dǎo)數(shù),可導(dǎo),或,即,或,類似地 , 二階導(dǎo)數(shù)的導(dǎo)數(shù)稱為三階導(dǎo)數(shù) ,階導(dǎo)數(shù)的導(dǎo)數(shù)稱為 n 階導(dǎo)數(shù) ,或,的二階導(dǎo)數(shù) ,記作,的導(dǎo)數(shù)為,依次類推 ,分別記作,則稱,設(shè),求,解:,依次類推 ,例1.,思考: 設(shè),問,可得,例2. 設(shè),求,解:,特別有:,解:,規(guī)定 0 ! = 1,思考:,例3. 設(shè),求,例4. 設(shè),求,解:,一般地 ,類似可證:,例5 . 設(shè),解:,例6. 設(shè),求使,存在的最高,分析:,但是,不存在 .,2,又,階數(shù),規(guī)律,二、高階

2、導(dǎo)數(shù)的運算法則,都有 n 階導(dǎo)數(shù) , 則,(C為常數(shù)),萊布尼茨(Leibniz) 公式,規(guī)律,規(guī)律,用數(shù)學(xué)歸納法可證,例7.,求,解: 設(shè),則,代入萊布尼茨公式 , 得,例8. 設(shè),求,解:,即,用萊布尼茨公式求 n 階導(dǎo)數(shù),令,得,由,得,即,由,得,內(nèi)容小結(jié),(1) 逐階求導(dǎo)法,(2) 利用歸納法,(3) 間接法 利用已知的高階導(dǎo)數(shù)公式,(4) 利用萊布尼茨公式,高階導(dǎo)數(shù)的求法,如下列公式,思考與練習(xí),1. 如何求下列函數(shù)的 n 階導(dǎo)數(shù)?,解:,解:,(3),提示: 令,解:,各項均含因子 ( x 2 ),2. (填空題) (1) 設(shè),則,提示:,(2) 已知,任意階可導(dǎo), 且,時,提示:,則當(dāng),3. 試從,導(dǎo)出,解:,同樣可求,(見 P103 題4 ),作業(yè) P103 1 (9) , (12) ; 3 ; 4 (2) ; 6 ; 9 ; 10 (2) ; *11

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論