1、體育在人的全面的發(fā)展中的地位與作用內容摘要：體育，在素質教育中具有他學科教學不可替代的作用，它是培養(yǎng)全面、協(xié)調、完善發(fā)展現(xiàn)代人的重要手段。在未來社會，由于機械化、電氣化程度的提高，人們肌肉能量的付出越來越少，體力越來越少，于是人們意識到了體育的重要作用，對體育的需求越來越高，甚至成為生活中不可缺少的一種需要。體育不僅能強壯體魄，還能培養(yǎng)我們不怕困難，不怕挫折和失敗的精神；培養(yǎng)我們敢于比賽，敢于競爭，敢于拼搏的精神；培養(yǎng)我們與他人合作，團結協(xié)作的精神。體育教學還能培養(yǎng)我們良好的個性和創(chuàng)新意識，陶冶情操和適應自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)我們體育鍛煉的意識、技能與習慣，為我們身心健康的發(fā)展打下良好基礎。關鍵

2、字：體育，人，全面發(fā)展，重要作用在新的世紀里，世界各國都把制定教育發(fā)展戰(zhàn)略放在一個重要地位，全面提高公民的素質，培養(yǎng)更強的新一代人，成為幾乎每一個國家發(fā)展戰(zhàn)略研究的核心。江總書記在黨的十五大報告中為我們指明了邁向二十一世紀教育改革的方向和目標，對教育，尤其是基礎教育提出了更高的要求。 基礎教育，其根本任務是為提高全民族素質，為培養(yǎng)各級各類社會主義事業(yè)建設的合格人才奠定基礎。黨中央、國務院十分重視基礎教育在提高國民素質中的作用。國務院頒發(fā)的中國教育改革和發(fā)展綱要明確提出“學校要由應試教育轉向全面提高國民素質軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化、科學、勞動技能和身體素質，促進學生生動活

3、潑地發(fā)展。”根據(jù)綱要的要求，使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，真正把學生培養(yǎng)成為社會主義的合格公民。黨和政府鄭重提出：學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。這是近百年來民族 體質蔫弱所受的屈辱和當今強國振興中華的呼喚，是建國五十多年來我國學校教育正反兩個方面經驗的總結。由此可見作為基礎教育的一個重要部分，體育教育顯得尤其重要。那么體育在素質教育中或說在人的全面發(fā)展中究竟有什么作用呢？正如教育部呂副部長所說：體育不僅能強壯體魄，還能培養(yǎng)孩子不怕困難，不怕挫折和失敗的精神，還能培養(yǎng)孩子敢于比賽，敢于競爭，敢于拼搏的精神，另外還能培養(yǎng)孩子與他人合作，團結協(xié)作的精神。體育教學

4、還能培養(yǎng)學生良好的個性和創(chuàng)新意識，陶冶情操和適應自然環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能與習慣，為學生身心發(fā)展打下良好基礎。首先，體育鍛煉能增強健康體質。1. 體育鍛煉對神經系統(tǒng)有促進作用。經常參加運動，可以促進人體各種感覺分化能力的提高，使其具有敏銳的肌肉感覺。所以經常參加運動的人，在平時生活、學習和運動中，動作靈活、敏捷，大腦反應速度快，使身體的適應能力和工作能力得到增強。2. 體育鍛煉對循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)有促進作用。長期堅持體育鍛煉，能有效改善血液循環(huán)，促進心肌的收縮功能，而且能提高呼吸系統(tǒng)的功能，使運動時氧氣供應充足，從而有助于提高肺活量，增多體力。3. 體育鍛煉對運動系統(tǒng)也有積極

5、作用。經過鍛煉后，可以提高肌肉含量，使骨骼和肌肉更好地生長。第二，體育鍛煉可以促使學生智力的發(fā)展。體育運動能促進人的大腦發(fā)育，調節(jié)大腦中樞神經，改善機能，為人們從事智力活動打下良好的物質基礎，提高學習和工作效率；體育運動還可以直接促進觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。例如，在體育課堂教學中，通過觀察法，對比法和示范法的運用，能有效地發(fā)展學生的觀察能力，通過技術動作的練習，體育課件制作等，有利于促進學生記憶力、想象力、創(chuàng)造意識的發(fā)展：通過教學比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學生思維的流暢性和靈活性。 第三，體育鍛煉有助于良好的情緒體驗。體育鍛煉可以使人從煩惱和痛苦中解脫出來，

6、能體驗到運動帶來的愉快感覺。研究表明，經常參加體育鍛煉的人，其焦慮、抑郁、緊張和心里紊亂等消極的心理變量水平明顯低于不參加體育鍛煉者，而其愉快和輕松等積極的心理變量水平明顯要高一些。當人們參與與自己喜愛或擅長的體育鍛煉時，可以從中得到樂趣，振奮精神，緩解壓力，從而產生良好的情緒體驗。第四，體育可以培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神。運動者都有盡快實現(xiàn)目標的心理動機，為此，他們必須付出大量的創(chuàng)造性的勞動，全身心的投入到競賽或練習中去，這樣就有利于培養(yǎng)學生的競爭意識和進取精神。 第五，體育可以培養(yǎng)學生頑強的意志，健康的審美觀和高尚的情操。良好的意志品質是現(xiàn)代人所必須具備的素質。意志努力總是和克服困難的行

7、為相聯(lián)系的。在體育訓練和競賽中，學生必須付出自己的最大努力去克服一個又一個生理和心理上的困難或障礙，并且每前進一步往往都要付出極大的意志努力。所以，在體育運動過程中能有效地鍛煉學生頑強的意志品質，增強了承受挫折的能力，有助于個體形成積極進取、樂觀向上的生活態(tài)度。另外，豐富多彩的比賽活動，使學生獲得各種強烈的情感體驗，受到外在美和內在美的熏陶，從而培養(yǎng)了學生自己的責任感和相互信任、相互幫助、團結切、作與助人為樂的精神，以及健康的審美觀和熱愛大自然的美好情感，提高自身的鑒賞能力、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，進而使學生更加自尊、自愛、自信、自強。這些都有助于我們人格的完善。第六，體育鍛煉能形成良好的自我概

8、念。自我概念是個體主觀上對自己的身體、思想和感情的評價。它是由許許多多的自我認識所組成，如我是什么人，我主張什么，我喜歡什么等。研究表明，鍛煉者比非鍛煉者具有更積極的總體自我概念，體能強的人比體能弱的人傾向于有更高水平的自我概念和身體概念，肌肉力量和身體自尊、情緒穩(wěn)定性和自信心呈正相關。第七，體育鍛煉有助于形成和諧的人際關系。現(xiàn)使獲得自我成就的認知和情感體驗代社會生活節(jié)奏的加快和網格的高速發(fā)展，使人們越來越缺乏直接的社交機會，從而導致人際關系越來越遠。體育鍛煉則打破了這種失衡狀態(tài)，讓各種不同的人相聚在運動場上，進行平等、友好、和諧的交往，使人們相互之間產生信任感，并有效地進行情感和信息的交流，提高與他人協(xié)作的能力。最后，體育鍛煉能幫助消除心理疾患。社會競爭的日益激烈和生活壓力的增加，會使人們產生悲觀、失望的情緒，進而導致憂郁、孤獨和焦慮的情緒等各種心理障礙的產生。積極參加體育鍛煉，會使身體素質得到改善，使獲得自我成就的