1、紙船和風(fēng)箏,第二課時(shí),導(dǎo)入新課,山頂 山腳 小溪 風(fēng)箏 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂(lè) 愿意 漂流 飄蕩,導(dǎo)入新課,箏 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取,zhu,pio,sh,xng,zhng,zh,dn,yun,k,q,z,感知內(nèi)容,把三幅圖連起來(lái)當(dāng)一個(gè)故事講講。,合作探究,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。,思考：松鼠和小熊住在哪兒？,品讀賞析,松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。 小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！” 小熊也想折

2、一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。 松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”,品讀賞析,誰(shuí)折的小船？誰(shuí)扎的風(fēng)箏？,品讀賞析,飄蕩的（ ） 漂流的（ ）,小小紙船順?biāo)?，美麗風(fēng)箏風(fēng)中飄。 水中漂用到水，風(fēng)中飄用到風(fēng)。 漂和飄，仔細(xì)瞧，小小漢字真奇妙!,風(fēng)箏,紙船,品讀賞析,松鼠折（ ）給小熊，小熊扎了（ ）給松鼠，（ ）讓他們倆成了好朋友。,紙船和風(fēng)箏,風(fēng)箏,紙船,品讀賞析,學(xué)習(xí)第七至十一自然段，找一找： 1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？ 2.小熊和松鼠分別做了什么？ 3.最終是誰(shuí)先提出和好的？,品讀賞析,松鼠也很難過(guò)。,小熊很難過(guò)。,他們會(huì)想些什么？,品讀賞析,要是,品讀賞析,“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”,傍晚,松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。,拓展想象,和好如初 握手言和 重歸于好,他們會(huì)在紙船和風(fēng)箏上寫些什么？,日積月累,祝福的語(yǔ)言可以讓我們擁有朋友和快樂(lè)，我要多積累： 祝你幸福！ 祝你快樂(lè)！ 祝你健康！ 祝你做個(gè)好夢(mèng)！ 祝你每一天都有好心情！,課堂總結(jié),1.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？,2.小朋友們，你們喜