1、聲現(xiàn)象復(fù)習(xí),中考要求：,1.知道聲音的發(fā)生和傳播 2.聲音在空氣中的速度 3.知道聲能. 4.知道聲音的三特征 5.噪聲的危害與控制; 6.了解超聲波、次聲波 7.能探究聲音的有關(guān)問題.,第一章 聲現(xiàn)象,一.聲音的產(chǎn)生與傳播 二.我們怎樣聽到聲音 三.聲音的特性 四.噪聲的危害和控制 五.聲的利用,考點一、 聲音的發(fā)生和傳播,知識點： 1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。 2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。 3、知道聲音在空氣中的傳播速度。 4、知道回聲現(xiàn)象。,考點二.我們怎樣聽到聲音 知識點: 了解人類聽到聲音的過程 知道骨傳導(dǎo)的原理 了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用 考點三.聲音的特性 知識點: 了解聲音的特性

2、 知道音調(diào),響度,和音色的區(qū)別,考點四 、 噪聲的危害與控制 知識點： 知道噪聲防治噪聲的途徑.增強環(huán)境保護的意識 考點五.聲的利用 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用,一、聲音的發(fā)生和傳播,相關(guān)知識:,1.聲音是怎樣發(fā)生的,聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。,2.聲音傳播依靠介質(zhì),聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。,3.回聲現(xiàn)象,（1）、如果回聲到達人耳比原聲晚0.1S以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到0.1S，回聲和原聲混合在 一起，使原聲加強。,（2）、利用回聲可以測距。但應(yīng)先知道聲速V、聲音在介質(zhì)中傳播的時間t，再應(yīng)用S=Vt計算。,1、發(fā)聲原理：聲是由

3、物體的 產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動停止，發(fā)聲也停止。 2、傳聲途徑：聲靠 傳播。聲音在金屬中傳播比在液體中傳播得 ，在液體中比空氣中傳播得 。 中不能傳聲。在15的空氣中，聲音的傳播速度為 。,基礎(chǔ)知識鞏固,1、關(guān)于“聲音”，下列說法中錯誤的是（ ） A聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B聲音可以在水中傳播 C聲音可以在真空中傳播 D聲音可以在傳播過程中減弱,C,中考連接:,2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說法正確的是：（ ） A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同； B、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的； C、只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇簦?D、一切發(fā)聲物體都在振動.,D,3、下表列出了相同條件下不同物

4、質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度,根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ） A、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B、聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C、聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D、聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大,C,4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，錯誤的是 ( ) A悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動發(fā)出的 B聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 C聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度 D聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的,D,5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（ ） A鋼軌 B純水 C木材 D空氣,D,6、人們交談時能聽到對方的講話聲，

5、表明 能夠傳聲；魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明 也能傳聲。,空氣,水,7、將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體 產(chǎn)生的。通常我們聽到的聲音是靠_ 傳播的。,振動,空氣,8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下機械手表的“滴嗒”聲，是靠 傳播的；（2）潛水員在水下聽到岸邊人的談話聲，是靠 傳播的.,枕頭,水,9、聲音在15的空氣中傳播速度是 米秒。北宋時代的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜 襲的敵人的馬蹄聲。這是因為 。（河北2001 ）,340,聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，

6、而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。,10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。某同學(xué)在做該實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲。請你分析原因可能 是。,玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒形成真空狀態(tài),二.我們怎樣聽到聲音,相關(guān)知識,1.人耳的構(gòu)造,鼓膜,聽小骨,聽覺神經(jīng),2.骨傳導(dǎo):聲音通過頭骨,頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺,3.雙耳效應(yīng),三.聲音的特性,相關(guān)知識,1.音調(diào),（1）、物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。 （2）、頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說，音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)。,2.響度,（1）、物體在振動時偏離原來

7、位置的最大距離叫振幅。,（2）、人耳感覺到的聲音的大小稱之為響度。,（3）、振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時，響度還跟距離發(fā)聲體的 遠近有關(guān)系。,3.音色,不同物體振動發(fā)聲時，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂音的另一個特征。,基礎(chǔ)知識鞏固 1、樂音三要素：其三要素為 、 、 。 音調(diào)：是指聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動的 有關(guān)系，男低音、女高音，高音、低音是指音調(diào)。 響度：是人身感覺到的聲音的 ，它跟發(fā)聲體的 有關(guān)系。 音色：是不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)，不同的樂器具有不同的 。,基礎(chǔ)知識鞏固 2.樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是_，反映聲音大小特性

8、的是_，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的_.人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的_高. 3、人靠耳朵聲音，除了外界傳來的聲音引起鼓膜振動，后傳給聽覺神經(jīng)，使人聽見聲音外，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)家把這種傳導(dǎo)方式叫做 ，一些失去聽覺的人可以利用這種方式聽見聲音。,1、演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的（ ） A.響度不同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.節(jié)奏不同,C,中考連接:,2、當(dāng)火車進站時，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動，他主要是依據(jù)聲音的( ) A.響度 B.音色 C

9、.音調(diào) D.頻率,B,3、水牛“哞哞”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的叫聲相比較，_叫聲音調(diào)高，_叫聲響度大。,4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個特性進行比較，老黃牛發(fā)出的聲音_大，蚊子發(fā)出的聲音_高.,水牛,蚊子,響度,音調(diào),5、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的 ，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠傳播的,音色,空氣,6、萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同；她用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的_不同.,音色,響度,7、日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音

10、，是由于它們的 不同。,響度,音色,8、唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有： ， 。（寫出兩點）,物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）,根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲,9、敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大. 根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_產(chǎn)生的； （2）。,振動,物體發(fā)聲時振幅越大，響度越大,10、在班里舉行小型音樂會，張剛同學(xué)在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖1),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，

11、6，7，,” 的聲音來.這些聲音的_不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是_.,四.噪聲的危害和控制,相關(guān)知識,1.噪聲及來源,（1）、從物理學(xué)的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，均為 噪聲。,2.噪聲的等級和危害,（1）、人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是dB。,（2）、0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音聽覺下限。,（3）、為了保護聽力，應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過50dB。,減弱噪聲的

12、途徑：,在聲源處減弱：改造聲源結(jié)構(gòu)，減小噪聲 響度；在聲源處加防護罩；在內(nèi)然機排氣 管處加消聲器。 在傳播過程中減弱：用隔音或吸音材料把 噪聲聲源與外界隔離開。 在人耳處減弱：戴防噪聲耳塞，用手指塞 住耳朵等。,1、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ）,A甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變 化來改變發(fā)聲的響度 B乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機鈴聲越來越大 D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染,D,中考連接,2.為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是（ ） A.將市區(qū)的工廠遷往郊外 B.市區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁車輛鳴笛 C.種草植樹搞

13、好城區(qū)綠化 D.在機器上安裝消音器,C,3.關(guān)于噪聲的敘述不正確的是（ ） A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 B.噪聲是機器發(fā)出的聲音 C.從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都屬于噪聲 D.從物理學(xué)角度看，噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循 4.關(guān)于噪聲,下列說法正確的是（ ） A.強烈的迪士高音樂總不會成為噪聲 B.在馬路兩旁植樹造林，能有效地減弱噪聲 C.現(xiàn)代的高科技能杜絕噪聲的污染 D.消除噪聲的有效辦法是關(guān)閉所有聲源,B,B,聲的利用,1.聲音可以傳遞信息和能量 2.回聲定位原理及其應(yīng)用,回聲定位: 超聲波碰到障礙物會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,可以確定目標(biāo)的位置和

14、距離.,聲吶: 向水中發(fā)射各種形式的聲信號,碰到需要定位的目標(biāo)時產(chǎn)生反射波,接收反射波并進行信號分析;處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的 方位和距離.,四、聲的利用 1、回聲定位：蝙蝠靠 探索飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲；利用 探測海深或魚群。 2、聲音診?。喝鏐超。 3、聲波能傳遞能量：如用聲波來清洗精細的鐘表；除去人體內(nèi)的結(jié)石。,1. 在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是 A B C D,中考連接,2. 2005黃崗課改區(qū)如圖a所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條

15、發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：_.,a b c,3、如圖所示，當(dāng)敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉_(填“會”或“不會”)振動，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說明_，這是由于_ 將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故.,1、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。3、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。5、書是世界的一個窗口，人

16、們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。9、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。11、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異

17、紙上畫餅充饑，無補于事。15、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。16、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。19、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。22、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義23、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢一打，

18、真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。26、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。29、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。 東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來