1、,世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體，沒(méi)有一個(gè)事物是孤立存在的,用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)形而上學(xué)孤立的觀點(diǎn)。,聯(lián)系是客觀的。是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移,要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。建立新的聯(lián)系。,世界上的事物千差萬(wàn)別，事物的聯(lián)系多種多樣的,分析和把握事物存在和發(fā)展的條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。,復(fù)習(xí),第七課 唯物辯證法的聯(lián)系觀,2、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、全面理解整體和部分的區(qū)別與聯(lián)系。（識(shí)記及理解） 2、整體和部分關(guān)系原理及方法論要求。（理解及運(yùn)用） 3、系統(tǒng)的含義、基本特征（理解） 4、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法（理解及運(yùn)用）,國(guó) 家,一玉口中國(guó)， 一瓦頂

2、成家； 都說(shuō)國(guó)很大 ，其實(shí)一個(gè)家； 一心裝滿國(guó) ，一手撐起家； 家是最小國(guó) ，國(guó)是千萬(wàn)家； 在世界的國(guó) ，在天地的家； 有了強(qiáng)的國(guó) ，才有富的家； 國(guó)的家住在心里 ，家的國(guó)以和矗立； 國(guó)是榮譽(yù)的毅力 ，家是幸福的洋溢； 國(guó)的每一寸土地 ，家的每一個(gè)足跡； 國(guó)與家連在一起， 創(chuàng)造地球的奇跡。,欣賞與感悟,請(qǐng)用心感受歌詞的內(nèi)容,唯物辯證法的聯(lián)系觀要求我們正確認(rèn)識(shí)和處理整體和部分的辯證關(guān)系,國(guó),家,整 體,部 分,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)一,快速閱讀課本第57頁(yè)-58頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。 要求： （1）把問(wèn)題落實(shí)到課本上，找出答案要點(diǎn)。 （2）大聲朗讀，快速記憶知識(shí)要點(diǎn)，脫離課本回答問(wèn)題。,1、整體和部分的辯證關(guān)系

3、是什么？方法論分別是什么？,概念,整 體,事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程,部 分,事物的局部和發(fā)展的各個(gè)階段,橫向（空間）,縱向（時(shí)間）,一、堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一,（1）含義不同：,1.相互區(qū)別,數(shù)量,一,多,（一）整體和部分的辯證關(guān)系,整體 一,部分 多,思考,鐘表是由各個(gè)零部件組成，但任何一個(gè)零部件都不具有計(jì)時(shí)的功能，說(shuō)明了整體和部分之間還有何區(qū)別？,（2）地位、作用、功能不同,部 分 被支配地位 服從于整體 服務(wù)于整體的功能,整 體 主導(dǎo)地位 統(tǒng)率作用 具有部分不具備的功能,1.整體和部分的區(qū)別,（1）含義不同,古代有個(gè)人，在林中見到一張捕雀的大網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)捕獲的雀都是雀頭鉆進(jìn)一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼里去的。

4、于是，他回家后，用一截截短繩結(jié)成許多個(gè)互不關(guān)聯(lián)的像網(wǎng)眼一樣的小繩圈，并拿到林中去捕雀。 別人感到奇怪，他說(shuō)：“去捕雀呀！反正一個(gè)雀頭只鉆一個(gè)洞?！苯Y(jié)果，一個(gè)也沒(méi)有捕到。 單個(gè)網(wǎng)眼為什么捕不到雀而整張網(wǎng)能捕到呢？這說(shuō)明了什么哲理呢？ 請(qǐng)思考：?jiǎn)蝹€(gè)網(wǎng)眼為什么捕不到雀而整張網(wǎng)能捕到呢？ 說(shuō)明了什么哲理？,整體具有部分所不具備的功能。,整體,部分,鐘表缺少了任何一個(gè)零件就不具有了計(jì)時(shí)的功能,這說(shuō)明了什么?,思考：,任何一個(gè)零部件離開了鐘表就都沒(méi)有意義了,說(shuō)明了什么?,（1）相互聯(lián)系，密不可分,整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分,整體就不復(fù)存在。,部分是整體中的部分,離開了整體,部分就不成其為部分。,2.整

5、體和部分的聯(lián)系,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的太子丹有一次宴請(qǐng)壯士荊軻，為了討好荊軻，他還特意叫來(lái)一位能歌善舞的美人，為荊軻彈琴奏樂(lè)。 席間，荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙靈巧，纖細(xì)的手，連連稱贊：“好手，好手！”善于察言觀色的太子丹問(wèn)：“壯士愛什么？”荊軻不假思索的回答：“愛其手”。太子丹立即吩咐，將美人的雙手贈(zèng)給荊軻。 不一會(huì)兒，侍者端出一個(gè)盤子，里面放著美人那雙被砍下來(lái)的血淋淋的手。,太 子 丹 贈(zèng) 手,材料說(shuō)明了什么道理？,整體和部分相互聯(lián)系、密不可分，整體具有部分所不具有的功能，部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。,（1）相互聯(lián)系，密不可分,（2）相互影響 a、部分的功能及其變化

6、會(huì)影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。,2.整體和部分的聯(lián)系,b、整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。,“一著不慎，全盤皆輸。”,牙痛不是“病”，疼起來(lái)真要命。,“國(guó)興則家昌,國(guó)破則家亡”,第一組： 如果將班級(jí)看作整體，則_是部分 如果將學(xué)?？醋髡w，則_是部分 如果將世界看作整體，則_是部分 a、中國(guó) b、二、16班 c、每個(gè)學(xué)生 第二組： 如果將人的一生看作整體，則_ 是部分 如果將學(xué)生時(shí)代看作整體，則_ 是部分 如果將高中時(shí)期看作整體，則_ 是部分 a、學(xué)生時(shí)代 b、高中時(shí)期 c、高二學(xué)年,體會(huì)整體與部分,每個(gè)學(xué)生,二、16班,中國(guó),高二學(xué)年,高中時(shí)期,學(xué)生時(shí)

7、代,從靜態(tài)（橫向）看,從動(dòng)態(tài)（縱向）看,（3）在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,2.整體和部分的聯(lián)系,（1）相互聯(lián)系，密不可分,（2）相互影響,含義,地位、作用、功能,相互 依賴,相互 轉(zhuǎn)化,整體是事物的全局和發(fā)展的全過(guò)程，從數(shù)量上看它是一；部分是事物的局部和發(fā)展的各階段，從數(shù)量上看它是多。,整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。,整體是由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。,部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用；整體的

8、功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。,整體與部分的辯證關(guān)系,整體與部分在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能。,重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。,部分的功能及其變化會(huì)影響到整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用,（二）整體和部分的關(guān)系原理的方法論,樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)。,試一試：下面的名言是如何體現(xiàn)整體與部分關(guān)系的？ （1）國(guó)興則家昌，國(guó)破則家亡。 （2）不謀全局者，不足以謀一域。 （3）牽一發(fā)而動(dòng)全身。 （4）花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂(lè)，離群則悲。 （5）細(xì)節(jié)決定成敗。 （6

9、）天下興亡，匹夫有責(zé)。,整體的功能、狀態(tài)及變化會(huì)影響部分。,整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分。,部分的功能及變化會(huì)影響整體的功能。,部分離不開整體。,關(guān)鍵部分的功能及其變化會(huì)對(duì)整體的功能起決定作用。,整體與部分相互聯(lián)系，密不可分。,丁渭修宮殿,挖街取土燒磚,引汴水運(yùn)木材,填溝恢復(fù)御街,挖街取土燒磚,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,問(wèn)題導(dǎo)學(xué)二,快速閱讀課本第58頁(yè)-59頁(yè)，回答下面的問(wèn)題。 要求： （1）把問(wèn)題落實(shí)到課本上，找出答案要點(diǎn)。 （2）大聲朗讀，快速記憶知識(shí)要點(diǎn)，脫離課本回答問(wèn)題。,系統(tǒng)的含義、基本特征是什么？掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法必須怎樣做？,二、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,1系統(tǒng)的含義及基本特征,（1）含

10、義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體,整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化傾向,（2）基本特征：,整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。,勝,勝,敗,敗,敗,敗,田忌賽,探究,為何能勝？,當(dāng)部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能得到最大發(fā)揮。 （整體功能大于部分功能之和）,系統(tǒng)優(yōu)化,掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,結(jié)果：整體大于部分之和,著眼整體性,遵循有序性,注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向,田忌不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標(biāo),根據(jù)對(duì)方的部署，調(diào)整馬匹的出場(chǎng)次序,通過(guò)合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整,說(shuō)說(shuō)田忌運(yùn)用的這些方法體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？,2、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法的要求,

11、系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。,要著眼于事物的整體性； 遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性； 注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。,認(rèn)識(shí)方面,實(shí)踐方面,整體處于統(tǒng)率的主導(dǎo)地位，具有部分所不具備的功能,樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局,實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo),部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能對(duì)整體功能起決定作用。,重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體發(fā)展,系統(tǒng)優(yōu)化可以使整體功能最大發(fā)揮,1、用綜合的思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。2、著眼于事物的整體性、遵循有序性、注重結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向；,整體和部分辯證關(guān)系原理及方法論總結(jié),用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題,整體和部分,系統(tǒng)優(yōu)化的方法,系統(tǒng)的含義,系統(tǒng)的基本特征,要求,區(qū)別,聯(lián)系

12、,含義地位作用功能,相互依賴相互影響,優(yōu)化趨向,綜合的思維方式,立足整體 搞好局部,一對(duì)關(guān)系,一種方法,整體性,有序性,1.蘇軾在琴詩(shī)中寫道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”詩(shī)中琴、指頭、琴聲三者之間的聯(lián)系表明( ) a.事物與事物之間是有區(qū)別的 b.系統(tǒng)與要素是可以相互轉(zhuǎn)化的 c.整體具有部分所不具有的功能 d.整體功能總大于部分功能之和,c,a,2、假如一只水桶的桶邊由長(zhǎng)短不一的多塊木板拼合而成，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說(shuō)明 a、部分影響整體 b、整體在與部分的關(guān)系中，整體處于決定的地位 c、整體

13、處于矛盾的主要方面 d、部分處于矛盾的主要方面,3、沒(méi)有農(nóng)民的小康，就沒(méi)有全國(guó)人民的小康；沒(méi)有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒(méi)有全國(guó)的現(xiàn)代化。 這說(shuō)明（ ） a、整體和部分相互區(qū)別 b、部分制約整體，在一定條件下關(guān)鍵部分起決定作用 c、整體性能決定部分性能 d、部分是整體中的部分，部分離不開整體。,b,4、“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的做法（ ） a、符合一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的觀點(diǎn) b、違背了從整體上把握事物之間聯(lián)系的觀點(diǎn)， 割裂了局部與整體的關(guān)系。 c、搞好局部就能好 d、割裂了頭與腳的關(guān)系,b,國(guó)務(wù)院發(fā)表的中國(guó)的環(huán)境保護(hù)白皮書指出，中國(guó)政府高度重視保護(hù)環(huán)境，認(rèn)為保護(hù)環(huán)境關(guān)系到國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

14、，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)。 多年來(lái)，中國(guó)政府將環(huán)境保護(hù)確立為一項(xiàng)基本國(guó)策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，采取一系列措施加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。,上述材料是如何體現(xiàn)唯物辯證法的聯(lián)系觀的?,答：(1)事物的聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。我國(guó)政府將環(huán)境保護(hù)確立為一項(xiàng)基本國(guó)策，把可持續(xù)發(fā)展作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，采取一系列措施加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，是事物普遍聯(lián)系的體現(xiàn)。 (2)整體和部分相互聯(lián)系，密不可分。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是造福當(dāng)代、惠及子孫的事業(yè)，因此，應(yīng)把環(huán)境保護(hù)擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。,（1）原理：整體處于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，整體具有部分所不具備的功能，整體的功能及其變化會(huì)影響到部分。 方法論： 樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。,（2）原理：整體由部分構(gòu)成,部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)