1、初二級(jí)體育科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、 班級(jí)情況分析在13學(xué)年度第二學(xué)期，本人還是任教初二級(jí)（1）、（2）班。兩個(gè)班的同學(xué)經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年度的練習(xí)，身體素質(zhì)都有了一定的提升。特別是在下肢力量與耐力素質(zhì)方面都有了較大的提高。但200米 的成績(jī)還是有待進(jìn)一步的提高，特別是女生的成績(jī)還是不夠理想。在選項(xiàng)方面還需要全面的提高各個(gè)方面的素質(zhì)，才能為初三的體育加試打下良好的基礎(chǔ)。紀(jì)律表現(xiàn)方面，總體來說，大部分同學(xué)比較好，比較積極參與鍛煉。相對(duì)來說二班的紀(jì)律比較好，上課比較自覺。一班的個(gè)別男生比較調(diào)皮。而要多加管理。二班也有個(gè)別的女生要加強(qiáng)鍛煉，因?yàn)榕某煽?jī)相比男生來說差了比較多，有些女生的個(gè)別項(xiàng)目屬于低分層的水

2、平。教材分析 體育與健康七年級(jí)是以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，重視啟發(fā)式、探究式、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。全書以指導(dǎo)身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主，同時(shí)充分發(fā)揮體育與健康課程的功能，促進(jìn)學(xué)生的身體健康和心理健康。教學(xué)內(nèi)容基本上體現(xiàn)了 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 中的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過體育鍛煉，既重視促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的教育作用，又重視了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化性。同時(shí)編寫了部分與體育有關(guān)的健康教育的內(nèi)容。 該書的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活和體育鍛煉緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代氣息，文字精煉，插圖鮮明活潑，可

3、讀性強(qiáng)。特別是闡述教學(xué)內(nèi)容從問題入手，注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生正確的體育與健康價(jià)值觀，形成健康的生活方式和習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，過健康、文明的生活，為終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 教科書采用了主輔欄相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，主欄簡(jiǎn)明扼要地介紹學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的知識(shí)和技能。輔欄側(cè)重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，擴(kuò)展和豐富體育與健康知識(shí)，特別是開辟了活動(dòng)園地，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)在體育實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)用，從而加深和提高學(xué)生對(duì)體育與健康的認(rèn)識(shí)。 三、教學(xué)目的及要求1、體育鍛煉必須遵循科學(xué)的鍛煉方法, 讓學(xué)生明白體育鍛煉能提高他們的體育運(yùn)動(dòng)能力、能增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)。但不遵守科學(xué)的鍛煉方法，不僅

4、不能取得良好的鍛煉效果，反而會(huì)損害健康或發(fā)生傷害現(xiàn)象。2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生了解造成運(yùn)動(dòng)損傷的原因、預(yù)防和處理方法。讓學(xué)生明白知道進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的目的是為了鍛煉意志，提高體能，增進(jìn)健康。如果在體育運(yùn)動(dòng)中不能注意選擇安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷就可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。3、了解耐力跑的基礎(chǔ)知識(shí)，建立耐力跑的完整概念。采用具有實(shí)用價(jià)值的直觀教具，往往能加深學(xué)生印象，發(fā)揮其想像力，提高教學(xué)與訓(xùn)練效果。對(duì)于耐力訓(xùn)練的方法不應(yīng)單打一，應(yīng)為求方法、手段多樣化。例如利用學(xué)校的地形地物進(jìn)行訓(xùn)練，又可以達(dá)到事半功倍的效果。如在學(xué)校的小樹林中訓(xùn)練，學(xué)生的情緒容易振奮。訓(xùn)練中，可安排繞過樹干等等自然景物作為訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生在

5、歡樂中，進(jìn)行艱苦的耐力訓(xùn)練。從而達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。4、了解50米快速跑的基礎(chǔ)知識(shí)，建立50米快速跑的完整概念，加強(qiáng)50米快速跑的多種方法的指導(dǎo)，掌握50米快速跑的基本技術(shù)和技能，發(fā)展速度等身體素質(zhì)，體驗(yàn)50米快速跑對(duì)健身具有重要作用，建立積極的態(tài)度和行為，自覺參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)參與體育活動(dòng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)的具體措施)1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。發(fā)展

6、學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。2. 讓學(xué)生知道合理安排鍛煉時(shí)間及其意義，積極參與體育與健康課的學(xué)習(xí)，形成積極的態(tài)度和行為。完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能，區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為，發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。在七年級(jí)體育與健康課的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過各種練習(xí)手段，發(fā)展速度與靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體，懂得不良行為對(duì)健康的影響，理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能發(fā)展的益處。掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響，在體育活動(dòng)中初步建立自尊與自信，積極進(jìn)取，培

7、養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。建立個(gè)人與群體的和諧關(guān)系，在體育游戲和比賽中能與同伴合理分配角色，協(xié)調(diào)配合，共同完成任務(wù)。3.利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)。體育教師在布置學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)可以運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果。一般在競(jìng)賽前先讓學(xué)生練習(xí)幾分鐘，這樣每一組為了取得更好的成績(jī)，就會(huì)互相督促，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，形成好幫差、共同提高的氣氛。進(jìn)行比賽時(shí)，同組中的學(xué)生就會(huì)互相吶喊助威，從而促使學(xué)生間進(jìn)行正常的感情交流，克服獨(dú)生子女身上存在的任性、驕縱、自私等不良個(gè)性品質(zhì)，使情感得以升華，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平與個(gè)性發(fā)展。還可利用不同時(shí)間、各種比賽形式。4.認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師上課前要做好充分的準(zhǔn)備，教學(xué)設(shè)計(jì)

8、的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生學(xué)，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，應(yīng)在學(xué)生的體育學(xué)生活動(dòng)中體現(xiàn)，因此，樹立重備課、活課堂的思想。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，以使學(xué)生“學(xué)會(huì)”所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也要認(rèn)真研究“導(dǎo)法”和“學(xué)法”，以便于在教學(xué)中能切實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)法，以使學(xué)生“會(huì)學(xué)”為目標(biāo)，掌握體育鍛煉的方法和自我育體的能力。在教學(xué)過程中，教師在充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)習(xí)不同的教學(xué)內(nèi)容和同一教學(xué)內(nèi)容的不同階段，積極有效地指導(dǎo)學(xué)生采用相應(yīng)的學(xué)法，使學(xué)生逐步形成正確的學(xué)法，并能在今后的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用這些學(xué)法，使教與學(xué)活

9、動(dòng)同步進(jìn)行。五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任教班級(jí)學(xué)生人數(shù)原及格人數(shù)目標(biāo)及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標(biāo)優(yōu)秀人數(shù)二（1）4420381822二（2）4217351519六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶差計(jì)劃培優(yōu)對(duì)象項(xiàng)目原成績(jī)目標(biāo)成績(jī)扶差對(duì)象班級(jí)升級(jí)成績(jī)目標(biāo)成績(jī)培優(yōu)對(duì)象項(xiàng)目原成績(jī)目標(biāo)成績(jī)扶差對(duì)象班級(jí)升級(jí)成績(jī)目標(biāo)成績(jī)七、培扶措施要求訓(xùn)練做到有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們都是利用下午的四點(diǎn)八和星期六進(jìn)行訓(xùn)練。還將訓(xùn)練安排分為四個(gè)階段第一階段：時(shí)間為前四周，采用一般的訓(xùn)練強(qiáng)度，進(jìn)行恢復(fù)體力的身體訓(xùn)練。第二階段：時(shí)間為510周，采用高強(qiáng)度的訓(xùn)練，加強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練和專項(xiàng)素

10、質(zhì)訓(xùn)練，有意識(shí)地把專項(xiàng)素質(zhì)和技術(shù)結(jié)合起來，加大訓(xùn)練負(fù)荷，采用比賽模式進(jìn)行3、4次與其他的運(yùn)動(dòng)員對(duì)抗，在訓(xùn)練中注重技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、作風(fēng)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。第三階段：時(shí)間為1116周,每天訓(xùn)練，每天二次。采用中等強(qiáng)度，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，降低練習(xí)次數(shù)，消除疲勞，積蓄并超量恢復(fù)，迎接比賽；同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)以及心理素質(zhì)的訓(xùn)練。第四階段：運(yùn)動(dòng)會(huì)前休整一周，采用一般強(qiáng)度，多進(jìn)行全面身體素質(zhì)的訓(xùn)練。八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：?jiǎn)卧n題周次安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理論知識(shí)1-41、恢復(fù)性訓(xùn)練，以基本素質(zhì)為主。讓學(xué)生盡快進(jìn)入到練習(xí)的狀態(tài)中來，讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到一定的提高。為專項(xiàng)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。跑59耐力跑（女生800、男生10

11、00米）動(dòng)作放松、自然，呼吸節(jié)奏，學(xué)習(xí)如何克服“極點(diǎn)”身體素質(zhì)訓(xùn)練10腰腹力量訓(xùn)練學(xué)生的安全意識(shí)，做好保護(hù)工作。跑111550米快速跑輕松、自然、步幅大而協(xié)調(diào)，呼吸均勻，體力分配身體素質(zhì)訓(xùn)練16手臂、腳部力量訓(xùn)練學(xué)生的安全意識(shí)，做好保護(hù)工作身體素質(zhì)訓(xùn)練1718靈敏性、手臂、腰腹力量訓(xùn)練學(xué)生的安全意識(shí)，做好保護(hù)工作，仰臥起坐的要求期未測(cè)驗(yàn)1950米快速跑注意途中跑的技術(shù)期未測(cè)驗(yàn)20耐力跑（女生800、男生1000米）呼吸節(jié)奏，途中跑放松，合理分配時(shí)間，克服“極點(diǎn)”期未測(cè)驗(yàn)21女生仰臥起坐、男生握力考試的要求質(zhì)量情況分析表（期中）一、 數(shù)據(jù)分析班別學(xué)生人數(shù)考試人數(shù)及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率901008089707960695059404930以下二、 綜合情況分析 三、 整改措施 質(zhì)量情況分析表（期未）四、 數(shù)據(jù)分析班別二（1）二（2）學(xué)生人數(shù)4342考試人數(shù)4241及格人數(shù)3534及格率79.5579.07優(yōu)秀人數(shù)913優(yōu)秀率204302901001280898117079282660697650595240493330以下02五、 綜合情況分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，兩個(gè)班都有了較大的進(jìn)步。相對(duì)兩個(gè)班的情況來看初二（2）班的進(jìn)步比較明顯，由原來的全級(jí)中下的水平上升到中上水平了。但也存在個(gè)別學(xué)生的成績(jī)不夠理想，還是處在底分層。初二（1）班的成績(jī)?cè)谌?jí)