1、序,中國(guó)古代四大名樓,滕 王 閣 岳 陽(yáng) 樓 黃 鶴 樓 蓬 萊 閣,中國(guó)四大名樓,蓬萊閣,岳陽(yáng)樓,黃鶴樓,王閣詩(shī) 滕王高閣臨江渚 佩玉鳴鸞罷歌舞 畫(huà)棟朝飛南浦云 珠簾暮卷西山雨 閑云潭影日悠悠 物換星移幾度秋 閣中弟子今何在 檻外長(zhǎng)江空自流 王勃,層巒疊翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。,先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 范仲淹,黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去， 此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返， 白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。,送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.,蓬萊仙境,八仙過(guò)

2、海,中國(guó)古代四大名樓,蓬萊閣,岳陽(yáng)樓,滕王閣,黃鶴樓,滕王閣序 王勃,第一課時(shí),第二課時(shí),第三課時(shí),第一課時(shí),學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通讀全文，疏通文意,補(bǔ)充介紹作家作品,朗讀全文，把生字找出來(lái)，看注釋注音.,初讀奇文,1、翼軫（ ） 2、襟（ ） 三江 3、鶴?。?） 4、鳧（ ）渚（ ） 5、川澤紆（ ） 6、孤鶩（ ） 7、樽（ ） 8、迥（ ） 9、南溟（ ） 10、勝筵（ ） 11、梓（ ）澤,yzhn,二十星宿之一,jn,上衣、袍子前面的部分,tng,水邊平地,f,zh,鳧：野鴨。渚：水中間的小塊陸地,y,迂回曲折,w,野鴨，名詞。（騖：縱橫奔馳，動(dòng)詞）,zn,古代盛酒器具,jing,遠(yuǎn),mng

3、,海,yn,古代席地而坐時(shí)鋪的席子,z,梓樹(shù)，與“桑”相連，借指故鄉(xiāng),聽(tīng)課文朗讀錄音，注意句式變化，節(jié)奏停頓。,關(guān) 于 駢 文,是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文。 駢文本義即是對(duì)偶文的意思，是從中國(guó)古代文章中的一種修辭手法演變來(lái)的。 駢文的主要特點(diǎn)是要求通篇文章句法結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語(yǔ)對(duì)偶。在聲韻上，駢文講究運(yùn)用平仄，音律和諧。修辭上注重藻飾和用典,本文是駢文，都是偶句，字?jǐn)?shù)或四或六，也有少數(shù)七字。,四字句的停頓只有一種模式：二二,六字句的讀法有五種： （1）孟學(xué)士/之詞宗（2）臨/帝子之長(zhǎng)洲 （3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽 （5）扶/凌云/而自惜,七字句的讀法有四種：,（1）

4、襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美 （3）秋水/共長(zhǎng)天/一色（4）都督/閻公/之雅望,讀,四字句讀法： 豫章故郡，洪都新府 六字句讀法 ： 孟學(xué)士之詞宗；訪風(fēng)景于崇阿 臨帝子之長(zhǎng)洲；窮島嶼之縈回 鐘鳴鼎食之家； 誰(shuí)悲失路之人；聲斷衡陽(yáng)之浦 七字句讀法： 襟三江而帶五湖 潦水盡而寒潭清 龍光射牛斗之墟 賓主盡東南之美 都督閻公之雅望,讀 法 指 導(dǎo),問(wèn)題求解 （用課文原句回答問(wèn)題）,課外作業(yè) 1、熟讀全文，給全文劃分段落層次并概括大意。 2、找出本文的通假字，詞類活用現(xiàn)象 和古今異義字。,第二課時(shí),學(xué)習(xí)步驟,1、檢查作業(yè)完成情況 2、分組討論疑難字句，老師巡回答疑 3、齊讀課文 4、理清思

5、路、重點(diǎn)段落鑒賞,通假字,儼驂腓于上路 云銷雨霽 所賴君子見(jiàn)機(jī),通“嚴(yán)”,政整治,通“消”，消散,通“幾”，預(yù)兆,詞類活用,襟三江而帶五湖 雄州霧列，俊采星馳 川澤紆其駭矚 屈賈宜于長(zhǎng)沙 竄梁鴻于海曲,都為意動(dòng)，以為襟、以為帶,都為名詞作狀語(yǔ)，像霧、流星那樣,意動(dòng)，對(duì)感到驚駭,使動(dòng)，使屈居,使動(dòng)，使竄逃,討論：文章可分為幾部分？,1、思考這兩段描寫(xiě)了哪些內(nèi)容？,齊讀2、3段并分析鑒賞,明確： 第二段：滕王閣在山水之間 第三段：登高所見(jiàn),人煙之勝（富庶祥和） 自然之景（雨后景色高潮） 生活之樂(lè)及自然情景,層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。,形容臺(tái)閣建筑的壯麗。突出樓之高?！按洹?借指瓦，突

6、出了顏色鮮艷悅目。“飛”字描繪出閣道高聳如鳥(niǎo)之欲飛，“流” 字形容彩畫(huà)勢(shì)形貌。,鑒賞： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！?請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描繪這一景色。,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。,落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長(zhǎng)天一色。,評(píng)：注意意境和諧美，想象要自然生動(dòng)，色彩要明麗. 落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛； 秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。,即云似嶺，望水若天。（袁宏?yáng)|征賦） 風(fēng)煙俱凈，天山共色。（吳均與朱元思書(shū)） 天與水兮相逼，山與云兮共色。（蕭繹蕩婦秋思賦） 旌旗共云漢齊高，鋒鍔同霜天比凈。（釋僧懿平心露布） 落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（庾信馬射賦）,王勃把這種景象

7、用對(duì)偶句的下句來(lái)表現(xiàn)，描繪出一個(gè)曠遠(yuǎn)的背景，在這水天一色的一片青碧之中，點(diǎn)綴以紅霞、野鴨，構(gòu)成色彩明麗的畫(huà)面。,前人又曾指出，王勃的句法出自最后兩句，兩句話確實(shí)脫胎于庾信的“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！?，但庾信的兩句話顯得雕琢造作，意境不如王勃的優(yōu)美動(dòng)人。庾信的落花與馬射隊(duì)伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然。王勃的句子較原句更真實(shí)自然，優(yōu)美動(dòng)人。王勃寫(xiě)紅霞在天上飄動(dòng)，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白的色彩對(duì)照；無(wú)生命的晚霞與有生命的飛鳥(niǎo)并舉，構(gòu)成的畫(huà)面更為明麗鮮活，超出前人甚遠(yuǎn)。,指導(dǎo)背誦,秋水秋色,九月三秋 水盡潭清 光凝山紫,來(lái)閣過(guò)程,儼驂 騑，訪風(fēng)景 臨長(zhǎng)洲，得舊館,閣之所在,

8、層巒 上出 飛閣 下臨 汀渚窮縈回 殿宮即體勢(shì),按提綱 背誦課文,登臨之狀：披闥 俯甍,遠(yuǎn)望之景,山川之美,山原曠 川澤紆,人煙之盛,閭閻撲地 舸艦彌津,雨后天晴,云 雨 彩 區(qū) 落霞孤鶩 秋水長(zhǎng)天,人鳥(niǎo)共樂(lè),漁舟唱晚 雁陣驚寒,按提綱 背誦課文,一、當(dāng)堂背誦2-3段 二、課后作業(yè) 1、完成練習(xí)一、二、五 2、思考：怎樣看待4、5兩段作者的思想感情？ 3、語(yǔ)文活動(dòng)。,完成下列兩項(xiàng),選擇完成其中一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng) 欣賞第二三段,高聲朗誦兩段文字，欣賞其音韻之美。 你最欣賞其中的哪些語(yǔ)句？講講原因。 把你最欣賞的一兩句話畫(huà)成一幅畫(huà)。 把這兩段文字改寫(xiě)成一段情景交融的抒情散文。 根據(jù)這兩段文字，給你最熟悉

9、的一段樂(lè)曲填上詞。,第三課時(shí),學(xué)習(xí)要點(diǎn): 1 鑒賞四-五段 2 歸納總結(jié)駢文的特點(diǎn)及本文特點(diǎn),討論:這兩段寫(xiě)了哪些內(nèi)容?,齊讀四五段,體會(huì)作者情感,明確: 第四段: 第五段：,寫(xiě)宴會(huì)盛況,管弦之勝,歌聲之美 宴會(huì)豪華,人物高雅,興盡悲來(lái),嘆天地之大,宇宙無(wú)窮(反村人之渺小),人生無(wú)常,盛衰有時(shí), 懷才不遇,報(bào)國(guó)無(wú)路,言自己雖時(shí)運(yùn)不濟(jì)，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變,欣賞第四五段,討 論,高聲朗誦這兩段文字，體會(huì)作者復(fù)雜的思想感情。 歡飲之樂(lè)； 對(duì)宇宙無(wú)窮的感慨； 對(duì)人生無(wú)常的感嘆； 為自己懷才不遇而悲傷； 認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)后的自我安慰； 對(duì)理想人格境界的追求； 豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。,登臨之樂(lè)：遙

10、襟 逸興 （過(guò)渡）,宴會(huì)之樂(lè),管弦之盛 歌聲之美,爽籟發(fā) 纖歌凝,宴會(huì)豪華人物高雅,綠竹氣凌 朱華光照,（過(guò)渡） 窮睇眄 極娛游,人生之感,天地之大 宇宙無(wú)窮,天高地迥 興盡悲來(lái) 望長(zhǎng)安 目吳會(huì) 南溟深 北辰遠(yuǎn),人生無(wú)常 懷才不遇,關(guān)山難越萍水相逢 懷帝閽奉宣室,四美具 二難并,按提綱 背誦課文,時(shí)運(yùn)不齊 命途多舛,馮唐 李廣 屈賈誼 竄梁鴻,見(jiàn)機(jī) 知命,老當(dāng)益壯窮且益堅(jiān) 酌貪泉處涸轍 北海 可接桑榆非晚 孟嘗 空余阮籍 豈效,（所賴）,按提綱 背誦課文,聯(lián)系際遇。不遇之悲，是對(duì)社會(huì)（“盛世”）現(xiàn)實(shí)的控訴和揭露。既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見(jiàn)機(jī)知命的消極；又表示自己壯懷白首不移。 失意的悲哀對(duì)時(shí)代

11、的抨擊； 寫(xiě)積極的壯懷表現(xiàn)出一種用世的樂(lè)觀。,2、討論：怎樣看待王勃的思想感情？,老當(dāng)益壯， 寧移白首之心？ 窮且益堅(jiān)， 不墜青云之志。,特點(diǎn)是： 通篇文章結(jié)構(gòu)相互對(duì)稱，詞語(yǔ)對(duì)偶。在聲韻上講究運(yùn)用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。,請(qǐng)?jiān)俅误w會(huì)一下駢文的特點(diǎn),你認(rèn)為駢文有什么缺點(diǎn)？,太注重形式，排比事典、牽扯古人。,1、句式錯(cuò)落，節(jié)奏分明 2、駢儷藻飾，辭采華美 3、運(yùn)用典故，簡(jiǎn)練含蓄,一、總結(jié)本文寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？,應(yīng)用典故,簡(jiǎn)練含蓄,作用:加強(qiáng)論證,借古寫(xiě)懷,內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富,語(yǔ)言簡(jiǎn)練，風(fēng)格典雅. 如歷史故事:馮唐易老，李廣難封. 如前人文句:酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡,二、找一下，文中運(yùn)用了哪些典故？,成 語(yǔ),物華天寶 人杰地靈 高