1、光合作用主要考點,一、場所-葉綠體,1、結(jié)構(gòu),雙層膜，內(nèi)有許多片層的類囊體，,2、葉綠體的色素,種類,色素的作用,葉綠素：吸收紅光和藍紫光,類胡蘿卜素：吸收藍紫光,葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍紫光,葉綠體色素吸收的光譜,提取與分離,1、材料：新鮮的菠菜葉,2、用具：略P98,3、原理：提取：色素能溶解在無水酒精等有機溶劑中。分離：各色素在層析液中的溶解度不同，因而隋層析液在濾紙上的擴散速度不同而分離。,4、進行色素的提取與分離，探究綠葉中的幾種色素,5、流程：略P98,3、葉綠體中的酶,含有與光合作用中的各種酶,4、葉綠體的功能,光合作用的場所,5、思考題,（1）、色素分布在葉綠體的什么部

2、位？,類囊體上,（2）、酶分布在什么部位？,類囊體與基質(zhì)中,（3）光合作用一定是在葉綠體中進行嗎?,無葉綠體的原核生物是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,二、光合作用的過程,分為光反應階段與暗反應階段，注意：不能說是第一階段與第二階段，更不能說一階段與二階段。,注意；因為葉綠體中含有少量DNA，因此其與遺傳有關，該DNA上控制的遺傳為細胞質(zhì)遺傳，遵守孟德爾定律嗎？,光反應階段,H2O的光解,ATP的形成,暗反應階段,CO2的固定,C3的還原,光合作用的總反應式,2H2O,4H+O2,ADP+Pi,ATP,C5+CO2,2C3,（CH2O）和C5,光反應和暗反應是一個整體，二者緊密聯(lián)系，缺一不可。,光反應階段

3、和暗反應階段的比較,三、本質(zhì)：,1、將無機物轉(zhuǎn)化為有機物， 2、將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能，并貯存在有機物中，,四、意義,1、為各種生物的提供了物質(zhì)來源和能量來源 2、維持大氣中O2和CO2含量的相對穩(wěn)定 3、對生物的進化具有重要作用。（制造O2，產(chǎn)生臭氧層）,五、影響光合作用的因素,1、光照強度（曲線表示如何？）,2、溫度（曲線如何？）,3、CO2濃度（曲線如何）,4、水分與無機鹽,思考題：突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3，ATP及C5的變化如何？如果突然停止供應CO2，這些物質(zhì)的變化又如何？,停光，C3增多，ATP與C5減少。原因是光反應受阻，ATP和H減少，C3不能還原為C5，而原有的C5仍可與CO

4、2固定產(chǎn)生C3。停供CO2，C3減少，ATP和C5增多，原因是？,合理密植,立體種植,改變株形,大棚人工光照,一年一熟改為一年多熟,施用NH4HCO3（大田）,施用農(nóng)家肥,六、光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn),七、硝化細菌的化能合成作用,NH3+O2=HNO2+H2O+能量,HNO2+O2=HNO3+H2O+能量,H2O+CO2=C6H12O6+O2 硝化細菌,思考題:,1、判斷是自養(yǎng)或是異養(yǎng)型的依據(jù)是什么,是否能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物,2、光合作用型與化能作用型的異同點是什么？,相同點都能把無機物轉(zhuǎn)化成有機物。不同點是能源不同，一是利用光能一是利用化學能,八、光合速率有關計算,1、測量指標：CO2的吸收量,O2的釋放量，有機物的制造量,3、真正光合速率，凈光合速率，