1、PPT 制作：鄧漢露2013年11月,13級(jí)計(jì)算機(jī)班 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 色彩基礎(chǔ) 教學(xué)PPT 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ),13,目錄,色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 第一節(jié) 色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述 第二節(jié) 色彩對(duì)比與調(diào)和設(shè)計(jì)的方法 第三節(jié) 色彩心理與色調(diào)處理,本課程教學(xué)定位于在對(duì)色彩設(shè)計(jì)范圍內(nèi)的構(gòu)成要素色彩設(shè)計(jì)原理、色彩設(shè)計(jì)要求、色彩視知覺(jué)、色彩對(duì)比、色彩調(diào)和等教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)了解色彩規(guī)律、培養(yǎng)色彩感覺(jué)，以及對(duì)色彩的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。采用先進(jìn)的色彩表達(dá)介質(zhì)傳遞色彩信息，特別是用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件輔導(dǎo)色彩構(gòu)成教學(xué)，使學(xué)生更好地理解色彩構(gòu)成中的相關(guān)理論知識(shí)，為以后在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的色彩配色打下基礎(chǔ)。 建議本章課時(shí)數(shù)為8課時(shí)，其中色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

2、概述2課時(shí)，色彩對(duì)比與調(diào)和設(shè)計(jì)的方法4課時(shí)，色彩心理與色調(diào)處理2課時(shí)。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,第一節(jié) 色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概述,一、色彩原理,1 光與色的現(xiàn)象與原理 太陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡折射，會(huì)產(chǎn)生紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫順序的七色光譜色，作為一種連續(xù)性的色，各色之間是互相融和漸變的，其中靛為深藍(lán)，沒(méi)有色光位置，故一般省略為六色，把這六色按順序圍成環(huán)狀，便成為色相環(huán)。,2 色彩與顏料 人能感受到色彩，自然就有表現(xiàn)色彩的欲望。從自然界中尋找，提煉色彩的歷史早在史前人類(lèi)就已開(kāi)始，但直到1860年為止，大部分的染料都是從貝類(lèi)、礦物、植物中制造出來(lái)。,3 色彩與心理學(xué) 我們感覺(jué)色彩是依靠生理學(xué)上的現(xiàn)象，但這種感覺(jué)會(huì)

3、透過(guò)生理現(xiàn)象而影響我們的心理。實(shí)際上，色彩會(huì)在不知不覺(jué)中改變我們的情緒、精神，影響我們的生活。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,二、色彩的三要素,1 色相: 是指色彩本來(lái)的相貌，亦是色彩的名稱(chēng)。,2 明度: 指色彩的明暗程度。,3 純度: 指色彩的鮮、濁程度。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,三、色彩的混合,1 色光混合 色光混合就是用三原色光混合，能作出各種色彩感覺(jué)。這三原色從生理學(xué)及物理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，具有如下特征：不能再分解；不能由其他有色光混合得來(lái)；三色等量混合時(shí)呈白色。,2 色料混合 將顏料中的紅、黃、藍(lán)作為三原色，分別混合后可得各種色相，但與色光混合相反，色料混合時(shí)，混合愈多則變得愈灰暗，三原色等量混合后成

4、為黑色。這種混合法稱(chēng)為“減法混合”。,3 空間混合 空間混合又成為視覺(jué)混合?？臻g混合實(shí)際上是把各種色彩并置在一起而并不直接混合，但由一定的距離觀看時(shí)，這些并置的色彩在人的視網(wǎng)膜上混合起來(lái)，形成了另一色彩。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,四、色彩的種類(lèi)與關(guān)系,1間色 任意兩個(gè)原色相混合所得的新色稱(chēng)“間色”。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)原色，混合的比例不同，間色也隨之產(chǎn)生變化。 2復(fù)色 任意兩間色相混合所得之色， 稱(chēng)之為“ 復(fù)色”。橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復(fù)色。 3同種色 顏色產(chǎn)生不同明度變化，稱(chēng)同

5、種色。如將翠綠色加白或加黑出現(xiàn)的許多深淺不同的綠色，這深淺不同的綠色為同種色。 4同類(lèi)色 兩種以上的顏色，其主要的色素傾向比較接近，如紅色類(lèi)的朱紅、大紅、玫瑰紅，都主要包含紅色色素，稱(chēng)同類(lèi)色。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,5類(lèi)似色 在色環(huán)上任意90角度以內(nèi)的顏色，各色之間含有共同色素，故稱(chēng)“類(lèi)似色”。 6鄰近色 在色環(huán)上任一顏色同其毗鄰之色稱(chēng)為“鄰近色”。鄰近色也是類(lèi)似色關(guān)系，僅是所指范圍縮小了一點(diǎn)。從同類(lèi)色、類(lèi)似色、鄰近色的含義來(lái)看，都是含有共同色素。采用此類(lèi)色彩配合給人以統(tǒng)一而調(diào)和的感覺(jué)。 7對(duì)比色 在色環(huán)上任一直徑兩端相對(duì)之色（含其鄰近色）稱(chēng)對(duì)比色。 8補(bǔ)色 色環(huán)中任何兩色混合所得的新色與另一原

6、色互為補(bǔ)色， 也稱(chēng)余色。如綠與紅、黃與紫、藍(lán)與橙皆屬補(bǔ)色關(guān)系， 綠的補(bǔ)色是紅色，紅的補(bǔ)色是綠色。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,五、色立體表示方法,色立體的表現(xiàn)方法是色立體模型。它是將色彩的三要素色相、明度、純度關(guān)系作表示的結(jié)構(gòu)示意模型。常見(jiàn)的有蒙塞爾色立體模型、奧斯德瓦爾多德色立體模型以及日本色研體系模型等。色立體模型的色塊表現(xiàn)的是色彩的色相關(guān)系，上下表現(xiàn)的是色彩的明度關(guān)系，內(nèi)外表現(xiàn)的是色彩的純度關(guān)系。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,第二節(jié) 色彩對(duì)比與調(diào)和設(shè)計(jì)的方法,一、色彩設(shè)計(jì)的法則,1均衡 均衡是指兩種以上的色彩配置在一起時(shí)，在視覺(jué)上具有平穩(wěn)、安定的感覺(jué)。 2對(duì)比 對(duì)比是畫(huà)面設(shè)計(jì)中塑造形象、產(chǎn)生活躍生命力的

7、重要手段之一。 3漸變 漸變是指將色彩作等級(jí)數(shù)的次第變化，使色調(diào)作由暗到明或由大而小的漸次變化過(guò)渡。這種手法有輕柔、豐富、流動(dòng)之美。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,4強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)調(diào)是為了調(diào)節(jié)畫(huà)面效果，彌補(bǔ)整體單調(diào)，而使用醒目的色彩，使整體更緊湊，充實(shí)、生動(dòng)有力，須注意以下幾點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)色必須是比畫(huà)面上其他色強(qiáng)烈的色。面積不宜太大，強(qiáng)調(diào)的主題要恰當(dāng)，否則就會(huì)造成不安和混亂。必須是與全體色具有對(duì)比性的色彩。 5律動(dòng) 律動(dòng)又稱(chēng)韻律，是具有共同要素的色彩連續(xù)反復(fù)所造成的抑揚(yáng)旋律，能使整體色彩產(chǎn)生活潑感和統(tǒng)一感。 6主次 主次就是使整個(gè)畫(huà)面具有共同性的色彩，從而能達(dá)到調(diào)和統(tǒng)一效果。 7設(shè)計(jì)要領(lǐng) 先從大處著手，決定色調(diào)的冷

8、暖、明暗及色彩意象，以及輔助色、強(qiáng)調(diào)色的關(guān)系。依主色調(diào)選一合適的主色。配合所需要的效果考慮色調(diào)的對(duì)比、均衡、明暗及色的面積大小及造型等關(guān)系。在注意流行、嗜好的同時(shí)，也要注意發(fā)揮個(gè)性、民族性。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,二、色彩的對(duì)比設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,1色相對(duì)比 色相對(duì)比是某一色受他色配置的影響，使原來(lái)的色彩產(chǎn)生不同的感覺(jué)。如將相同的橙色分別放在紅色和黃色的背景上，則在紅底上的橙色顯得偏黃，而黃底上的橙色顯得偏紅。 2明度對(duì)比 兩種不同明度的色彩排在一起時(shí)，能使明的更明， 暗的更暗， 這就是明度對(duì)比。 3純度對(duì)比 一種顏色與另一種更鮮艷的顏色相比較時(shí)，會(huì)感覺(jué)不太鮮艷，但與不鮮艷的顏色相比時(shí)，則

9、顯得鮮艷，這種色彩的對(duì)比便稱(chēng)為純度對(duì)比。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,4冷暖對(duì)比 由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對(duì)比， 稱(chēng)為冷暖對(duì)比。 5補(bǔ)色對(duì)比 當(dāng)我們凝視一塊紅色，然后把目光迅速移到一張白紙上，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)相同形狀的一塊綠色虛像出現(xiàn)，這種虛像稱(chēng)為“補(bǔ)色殘像”。 6同時(shí)對(duì)比 同時(shí)觀看兩個(gè)以下的并置的色彩而產(chǎn)生的對(duì)比現(xiàn)象稱(chēng)為同時(shí)對(duì)比，色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、面積對(duì)比等都是同時(shí)對(duì)比。 7面積對(duì)比 面積對(duì)比是指二色或二色以上色彩的面積大小比例關(guān)系。,三、色彩的調(diào)和設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,1 混入同一色相調(diào)和法： 把色彩對(duì)比強(qiáng)烈的雙方同時(shí)混入同一色相以改變雙方的明度、色相及純

10、度，使雙方都具有同一種色彩成分達(dá)到削弱刺激性，增強(qiáng)調(diào)和感。 2 混入白色調(diào)和方法： 對(duì)比雙方混入白色后純度會(huì)降低，明度會(huì)提高，色相個(gè)性變?nèi)?，色彩效果趨向調(diào)和。 3 增加黑、白、灰色調(diào)和法： 黑、白、灰屬無(wú)彩色體系，它們和任何色相都是協(xié)調(diào)的，畫(huà)面中增加其成分，即可豐富色彩效果，并使色彩調(diào)和。 4 增加金、銀色調(diào)和法： 金、銀色是光澤色，又稱(chēng)為中性色，它們能同任何色相調(diào)和。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,5 同一名度的調(diào)和法： 不同色相，不同純度的色彩，采用同一明度調(diào)和在一起，使色彩對(duì)比系調(diào)和。 6 同一色調(diào)調(diào)和法： 在對(duì)比色中加入主調(diào)色成分，使組合在一起的色彩都傾向于畫(huà)面的主調(diào)色，達(dá)到調(diào)和效果。 7 采用

11、鄰近色調(diào)和法： 鄰近色距在60度左右。也是類(lèi)似色，它們之間含有共同的色素，如能使之組合在一起，色彩效果調(diào)和。 8 采用復(fù)色調(diào)和法： 復(fù)色亦自然保護(hù)區(qū)濁色，個(gè)性弱、純度低，內(nèi)含多種以上色相成分，與之配合后能使色彩調(diào)合。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,9 秩序調(diào)和法： 把對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，進(jìn)行有秩序地組合，可以采用明度、純度及色相的推移，色相冷暖推移等方法，有規(guī)律地分散對(duì)比強(qiáng)度，使色彩對(duì)比調(diào)和。 10 非彩色調(diào)和： 非彩色調(diào)和指孟塞爾、奧斯瓦德色立體的中軸即無(wú)純度的黑、白、灰之間的調(diào)和。只表現(xiàn)明度的特性，除明度差別過(guò)小、過(guò)分模糊不清及黑白對(duì)比過(guò)分強(qiáng)烈眩目外均能取得很好的調(diào)和效果。,第三節(jié) 色彩心理與色調(diào)處理,

12、一、 色彩心理需求,1 色彩的冷、暖感 色彩本身并無(wú)冷暖的溫度差別，是視覺(jué) 色彩引起人們對(duì)冷暖感覺(jué)的心理聯(lián)想。暖色：人們見(jiàn)到紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等色后，馬上聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、熱血等物像，產(chǎn)生溫暖、熱烈、危險(xiǎn)等感覺(jué)。冷色：見(jiàn)到藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠等色后，則很容易聯(lián)想到太空、冰雪、海洋等物像，產(chǎn)生寒冷、理智、平靜等感覺(jué)。 2 色彩的輕重感 決定色彩輕重感覺(jué)的主要因素是明度，即明度高的色彩感覺(jué)輕，明度低的色彩感覺(jué)重。其次是純度，在同明度、同色相條件下，純度高的感覺(jué)輕，純度低的感覺(jué)重。從色相方面色彩給人的輕重感覺(jué)為：暖色黃、橙、紅給人的感覺(jué)輕，冷色藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫給人的感覺(jué)重。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,3 色

13、彩的軟、硬感 其感覺(jué)主要也來(lái)自色彩的明度，但與純度亦有一定的關(guān)系。明度越高感覺(jué)越軟，明度越低則感覺(jué)越硬，但白色反而軟感略減。 4 色彩的前、后感 由各種不同波長(zhǎng)的色彩在人眼視網(wǎng)膜上的成像有前后，紅、橙等光波長(zhǎng)的色在后面成像，感覺(jué)比較迫近，藍(lán)、紫等光波短的色則在外側(cè)成像，在同樣距離內(nèi)感覺(jué)就比較后退。 5 色彩的大、小感 由于色彩有前后的感覺(jué)，因而暖色、高明度色等有擴(kuò)大、膨脹感，冷色、低明度色等有顯小、收縮感。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,6 色彩的華麗、質(zhì)樸感 色彩的三要素對(duì)華麗及質(zhì)樸感都有影響，其中純度關(guān)系最大。明度高、純度高的色彩，豐富、強(qiáng)對(duì)比色彩感覺(jué)華麗、輝煌。明度低、純度低的色彩，單純、弱對(duì)比的

14、色彩感覺(jué)質(zhì)樸、古雅。 7 色彩的活潑、莊重感 暖色、高純度色、豐富多彩色、強(qiáng)對(duì)比色感覺(jué)跳躍、活潑有朝氣，冷色、低純度色、低明度色感覺(jué)莊重、嚴(yán)肅。 8 色彩的興奮與沉靜感 其影響最明顯的是色相，紅、橙、黃等鮮艷而明亮 的色彩給人以興奮感，藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫等色使人感到沉著、平靜。綠和紫為中性色，沒(méi)有這種感覺(jué)。純度的關(guān)系也很大，高純度色興奮感，低純度色沉靜感。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,二、色彩的情感表現(xiàn),1 . 各種色彩的聯(lián)想表現(xiàn) 色彩聯(lián)想可分為具體聯(lián)想與抽象聯(lián)想兩大類(lèi): 具體聯(lián)想。是由看到的某種色彩而聯(lián)想到具體的事物。例如：看到紅色，就會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰?？吹骄G色而聯(lián)想到森林、草原。 抽象聯(lián)想。 是看到

15、某種色彩而聯(lián)想到某抽象的概念。例如：看到紅色，會(huì)聯(lián)想到熱情、喜慶、警覺(jué)等。 2 設(shè)計(jì)色彩的啟示 （1）傳統(tǒng)藝術(shù)品色彩的啟示。 （2）民間藝術(shù)品、民俗風(fēng)情色彩的啟示。 （3）現(xiàn)代名畫(huà)色彩的啟示。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,三、色調(diào)處理方法,1 色彩設(shè)計(jì)特點(diǎn) 藝術(shù)設(shè)計(jì)的色彩是在寫(xiě)生色彩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行高度概括、提煉、歸納、集中和夸張之后變化出來(lái)的裝飾色彩。它與般繪畫(huà)色彩不同的是，它不受光線、環(huán)境色、固有色的影響，可以根據(jù)需要靈活調(diào)配，因此具有強(qiáng)烈的裝飾性、象征性，浪漫性。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,2 裝飾色彩的設(shè)計(jì)技法 （1） 空間混合法。 一個(gè)物體在視網(wǎng)膜投影的大小，除了取決于物體自身的大小外，還取決于物體與眼睛的空間距離。 （2）色彩推移法。 色彩推移法分為明度推移、純度推移和互補(bǔ)色推移等。 （3）色彩透疊法。 在色彩的調(diào)合規(guī)律中，兩種色彩相疊產(chǎn)生第三種色彩，如紅加藍(lán)可透疊出第三種色彩，即紫色。這種紫色就是透疊色彩，透疊色給人一種變幻莫測(cè)的視覺(jué)效果。 （4）情調(diào)色彩的設(shè)計(jì)。 由于人們對(duì)色彩的理解、感受、喜好不同，常常會(huì)反映到所創(chuàng)作的畫(huà)面中去，大自然的千變?nèi)f化也會(huì)通過(guò)人的心理感覺(jué)反映到裝飾色彩中。,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)PPT,題目：和諧生活的構(gòu)成 課題設(shè)計(jì)目的： 通過(guò)運(yùn)用色彩構(gòu)成中的多種手法來(lái)創(chuàng)作帶有構(gòu)成感的裝飾色彩畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)于色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)得到充分地體驗(yàn)、理解以及