1、第一單元第一單元詞語盤點(diǎn) 姓名：（一）讀讀寫寫zho pi dn yu j qi j p( ) ( ) ( ) ( )hun jng zh q gung g kng p( ) ( ) ( ) ( )chng z l yu w yn q sh ( ) ( ) ( ) ( ) zh chng g l hun ro y l( ) ( ) ( ) ( )gn tn zhu yu s ko pn wi( ) ( ) ( ) ( )pin dun h l y y fng sh( ) ( ) ( ) ( )qng pn d y ho b yu y ( ) ( ) （二）讀讀記記 tn ln tng shn

2、k ko pi yng( ) ( ) ( ) ( )q m b y xn fi n hn( ) ( ) ( ) ( )bo ln gu yn bo chng b z( ) ( ) ( ) ( )ku zng c sh dun lin ji jin( ) ( ) ( ) ( )j chng l l gn gu ln sh( ) ( ) li gung y ci jn jn yu wi( ) ( ) tin chng r ji r zu r ch ( ) ( ) f xing lin pin h ln tn zo( ) ( ) b qi shn ji bi hun l h( ) ( ) qin c

3、hng gu d r j s k( ) ( ) b yn r y qin pin y l( ) ( ) bi ch xn ci y zhng b tng( ) ( ) d xin shn shu xn n l d( ) ( ) nin nin b wng u xn l xu( ) ( ) 錯(cuò)詞更正區(qū)：更正要求：每個(gè)錯(cuò)詞更正兩遍，要求寫拼音和漢字，書寫規(guī)范。 2、 日積月累必背必默（一）課內(nèi)1.一日無書，百事荒蕪。（陳壽） 2.讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 3.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向） 4.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 5.讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）（二

4、）課外補(bǔ)充五句跟讀書相關(guān)的名言或詩句。（書寫工整）1、 。2、 。3、 。4、 。5、 。3、 課文回顧一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜（ ）。我（ ）起腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（ ）到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），（ ）地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。竊讀記3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（ ），回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）的東

5、西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人（ ）。一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種（ ）讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是（ ）。2、竊讀記的作者是臺(tái)灣著名女作家（ ），代表作是城南舊事。課文的中心句是:我很（ ），也很（ ）這種竊讀的滋味。3、小苗與大樹的對(duì)話文體是（ ），“大樹”是指（ ）老爺爺。4走遍天下書為侶的作者是（ ）國(guó)作家（ ）。課文中作者把一本書比作（ ）、（ ）和（ ）。5我的“長(zhǎng)生果”作者是（ ），作者以親身經(jīng)歷

6、告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（ ） ，其次，作文要寫（ ）。四、寫作練習(xí)推薦一本你最喜歡的書。要求：至少用3個(gè)跟讀書相關(guān)的詞語、名言。用上比喻的修辭手法。字?jǐn)?shù)200字左右。第二單元第二單元詞語盤點(diǎn) 姓名：（一）讀讀寫寫yu fng pio b wi d dn sh( ) ( ) ( ) ( )c xing x han l bi d d( ) ( ) ( ) ( )jng shn pn g lng hn g q ( ) ( ) ( ) ( ) mn z q ji m nn q lng( ) ( ) ( ) ( )jng y b jng su wi sh l( ) ( ) ( ) ( )shui l

7、o zhn cng shu jun hu qio( ) ( ) ( ) ( ) nng sh shn hu fng q xu y( ) ( ) dng tin l d d tu zh ji( ) ( ) （二）讀讀記記din w bng xng jun lin z ti( ) ( ) ( ) ( )m rn zh sho ln j chng sh( ) ( ) ( ) ( )wn zhng yu q t qin chn chn ( ) ( ) ( ) ( ) nu w z ln ln b wn( ) ( ) ( ) ( )gn h din zhu png xi f xin( ) ( ) ( )

8、 ( )cho sh li tng sh fu yn xing( ) ( ) ( ) ( )ling su su p f shng mng( ) ( ) xing pio sh l shu wng xing zh( ) ( ) 錯(cuò)詞更正區(qū)：更正要求：每個(gè)錯(cuò)詞更正兩遍，要求寫拼音和漢字，書寫規(guī)范。 2、 日積月累必背必默（一）課內(nèi)1.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡） 2.浮云終日行，游子久不至。（杜甫） 3.落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴） 4.明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚） 5.家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。（盧綸） 6.江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）（二）課外補(bǔ)充五句

9、跟思鄉(xiāng)相關(guān)的名言或詩句。（書寫工整）1、 。2、 。3、 。4、 。5、 。三、課文回顧一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（ ）。春風(fēng)又（ ），明月（ ）。這是宋代詩人（ ）寫的，表達(dá)了詩人（ ）的情感。2、（ ）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（ ），行人臨發(fā)（ ）。作者思念親人的情緒是由（ ）引起的。3、山一程，水一程，（ ），夜深（ ）。風(fēng)一更，雪一更，（ ）夢(mèng)不成，故園（ ）。“故園無此聲”說明（ ）。4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！幾千年來，我們中華民族

10、出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（ ），不管受到怎樣的（ ），從來都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有（ ）才好!5、一條（ ）的小溪，終年（ ）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）著。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫著（ ）。當(dāng)水鳥站在它的（ ）時(shí)，流水也（ ）著，發(fā)出（ ）的聲音。二、理解填空。1、第二組課文的主題是（ ）。2、泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。詩中傳頌千古的名句是（ ），（ ）。這首詩是寫景抒情3、秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是

11、（ ），（ ）。詩人抒情方法是（ ）。4、長(zhǎng)相思是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的作者是（ ）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（ ）無法回國(guó)而哭泣。（ ）臨別贈(zèng)“我”手絹。6、小橋流水人家作者是（ ），課題出自元代著名劇作家（ ）的散曲 。7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（ ）和（ ）。四、寫作練習(xí)寫一寫你最喜歡故鄉(xiāng)的哪個(gè)季節(jié)要求：用上擬人和比喻的修辭手法。（書寫工整）200字左右第三單元第三單元詞語盤點(diǎn) 姓名：一、讀讀寫寫m qin shng b r tu hu( ) ( ) ( ) ( )chu zh j

12、ng yn pn dun ti shng( ) ( ) ( ) ( )t zhng shu mng zhn gu j c ( ) ( ) ( ) ( )bo jng do qi fn zu xin y( ) ( ) ( ) ( )jn sh yn hng t zh j sh( ) ( ) ( ) ( )gu dng chung lin bo ch zo yn( ) ( ) ( ) ( )fi shu j zhng ch l du fu( ) ( ) ( ) ( ) yn zh q j b w gun( ) ( ) ( ) n rn w yng u dun s lin( ) ( )二、讀讀記記g

13、ui qio xn ling qng xi jio jin( ) ( ) ( ) ( )J jng du cng zhu zh qing li ( ) ( ) ( ) ( ) x li jng ju ch dng ru l ( ) ( ) ( ) ( ) cu z ti xin xi zhi min qing ( ) ( ) ( ) ( ) zh b rn r min ln k l( ) ( ) ( ) ( )li yun fn sn pio f xu ru ( ) ( ) ( ) ( )y f wn dng zho hu dn dio ( ) ( ) ( ) ( )g wng jn li p

14、ng rn d w( ) ( )q xing wn qin ru h xng nng( ) ( ) ( ) 錯(cuò)詞更正區(qū)：更正要求：每個(gè)錯(cuò)詞更正兩遍，要求寫拼音和漢字，書寫規(guī)范。 二、日積月累必背必默（1） 課內(nèi)四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜添涼幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏（2） 課外補(bǔ)充兩首句跟四季相關(guān)的詩。（書寫工整） 題目： 題目：三課文填空一、理解填空。1、第三組課文的都是（ ）。我們了解到的說明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（

15、）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、鯨類中體型最大的是（ ），目前僅存不到（ ）頭。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（ ）呼吸，鯨是（ ）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。3、松鼠的作者是（ ）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（ ），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（ ）。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（ ）?！彼?、寫作練習(xí)介紹一個(gè)你最喜歡的東西。要求至少用兩種說明方法。（書寫工整）200字左右。第四單元第四單元詞語盤點(diǎn) 姓名：一、讀讀寫寫f jn b lo y r hu yng ( ) ( ) ( ) ( )j li shng

16、gu co zng bi tu( ) ( ) ( ) ( )y si zhng bin jio ji q qi ( ) ( ) ( ) ( )zu chn j sng l t yu hu( ) ( ) ( ) ( )go ji sh jin yn g yng ji( ) ( ) ( ) ( )q sh shu hu fn f zh yu( ) ( ) ( ) ( ) pin y k gu sh liu i m ( ) ( ) ( ) ( )fn bin t min yn gung shn shn( ) ( ) ( ) xio xn y y b rng zhng biny y b sh( ) (

17、 ) ( ) 二、讀讀記記ju z hun bo h i mng xing( ) ( ) ( ) ( )s jng qio mio shn xin dng gu( ) ( ) ( ) ( )yu dng go c tio b r q( ) ( ) ( ) ( ) ki m j f jin y y chng( ) ( ) ( ) ( )cng lng yn yu fn mo png sng( ) ( ) ( ) ( )shng hi su xng x n pi bn( ) ( ) ( ) ( )yn jin z zu li xi xn li ( ) ( ) ( ) ( ) xng lu q b

18、d x gu wng xn lng shu qio( )( ) ( )yun yun b dun lu y b ju( ) ( ) shu yng b jnqng sng z zib dng shng s( ) ( ) ( ) 錯(cuò)詞更正區(qū)：更正要求：每個(gè)錯(cuò)詞更正兩遍，要求寫拼音和漢字，書寫規(guī)范。 二、日積月累必背必默（一）課內(nèi)1.世上無難事，只怕有心人。 2.欲要看究竟，處處細(xì)留心。 3.虛心萬事能成，自滿十事九空。 4.滴水能把石穿透，萬事功到自然成。5.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 （二）課外補(bǔ)充五句跟啟示相關(guān)的名言或詩句。（書寫工整）1、 。2、 。3、 。4、 。5、 。3、 課文填

19、空一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（ ）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（ ）的問題，（ ）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）。2、花生的好處很多，有一樣最（ ）:它的果實(shí)（ ）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實(shí)高高地（ ）在枝頭上，是人一見就生（ ）。你們看它（ ）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實(shí)，必須（ ）起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（ ）。2、釣魚的啟示給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（ ）與（ ）的問題，（

20、 ）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（ ）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（ ）和（ ）。課文中“我”心情變化的過程是：得意（ ）（ ）無奈（ ）。3、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（ ）。4、落花生的作者是臺(tái)灣著名作家（ ），筆名（ ）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）的人。5、珍珠鳥的作者是著名作家（ ）,課文的中心句是（ ）。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（ ），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（ ），( ),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。4、 寫作練習(xí)說說給你啟發(fā)的一件事書寫工整，200字左右。第五單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。、中華漢字，（ ）。傳播文明，（ ）。連綴成句，（ ）。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，（ ）。行書流暢，正楷（ ）?？癫荩?），（ ）。對(duì)聯(lián)形式，（ ）。左右（ ），能（ ）能（ ）。既便（ ），又供（ ）。、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（ ）的變化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)（ ）天地，任你盡情（ ）。二、理解填空。、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（ ），它分兩個(gè)板塊，一是（ ），二是（ ）?；?/p>