1、長(zhǎng)方形和正方形總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算方法，以及計(jì)量單位、單位間的進(jìn)率有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方體和正方體表面積與體積（容積）的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：建立正確的體積觀念，根據(jù)不同的長(zhǎng)方體和正方體計(jì)算它們的表面積。教學(xué)方法：誘思探究教學(xué)法 直觀演示法學(xué)法指導(dǎo)：討論法 練習(xí)法教具準(zhǔn)備：師：長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物模型 體積單位的模型各一個(gè)生：長(zhǎng)方體和正方體的紙盒各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)概念1.揭示課題我們已經(jīng)學(xué)完了長(zhǎng)方體和正方體這一單元的全部?jī)?nèi)容，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)這一

2、單元的知識(shí)進(jìn)行整理，看看大家是否真的理解這些概念。2.復(fù)習(xí)概念生拿出課前準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒子，師拿出長(zhǎng)方體和正方體的教具模型。什么是長(zhǎng)方體？它有什么特征？什么是正方體？它有什么特征？讓學(xué)生拿著紙盒說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的特征長(zhǎng)方體、正方體的大小是由什么決定的？怎樣表示長(zhǎng)方體、正方體的大??？通過(guò)討論使學(xué)生明確，長(zhǎng)方體或正方體的大小是由它的長(zhǎng)、寬、高或棱長(zhǎng)決定的，并用長(zhǎng)、寬、高或棱長(zhǎng)表示出來(lái)。長(zhǎng)方體的表面積指的是什么？什么是長(zhǎng)方體的表面積？怎樣區(qū)別長(zhǎng)方體的表面積和體積？讓學(xué)生指著手中的紙盒回答問題。什么是容積？容積和體積有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？指名讓學(xué)生回答，接著讓學(xué)生翻開課本做47頁(yè)第1題，做完后集體

3、訂正。2.復(fù)習(xí)體積和容積單位常用的體積單位有哪些？誰(shuí)能用手勢(shì)比劃出每一個(gè)體積單位的實(shí)際大小？指名讓學(xué)生回答，教師拿出表示這個(gè)體積單位的教具讓大家觀察，使學(xué)生加深印象。棱長(zhǎng)是1分米的正方體的體積是多少？棱長(zhǎng)是10厘米的正方體的體積是多少？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)體積單位之間的進(jìn)率是多少？為什么？3.復(fù)習(xí)表面積和體積的計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積指的是什么？長(zhǎng)方體的體積指的是什么？計(jì)算長(zhǎng)方體的體積和表面積各需要知道什么條件？怎樣計(jì)算？各使用什么單位？用同樣的方法復(fù)習(xí)正方體的體積和表面積的計(jì)算。二、課堂練習(xí)1.做課后習(xí)題第1題。出示題目，指名讓學(xué)生回答，集體訂正。2.做課后習(xí)題第5題。請(qǐng)一位學(xué)生讀題后，教師指名讓學(xué)生回答問題。問：這道題求的是體積還是表面積？在這里求表面積時(shí)只要算幾個(gè)面？怎樣用不同的方法解答，要先算什么？再算什么？啟發(fā)學(xué)生想出不同的解法，由于這里要求的是一個(gè)水槽，沒有蓋，所以要求的表面積就少一個(gè)面。三、全課總結(jié)四、作業(yè)：課后習(xí)題第2、4題。板書設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體和正方體的復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的表面積