幫扶新教師計劃_第1頁
幫扶新教師計劃_第2頁
幫扶新教師計劃_第3頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 幫扶新教師計劃幫扶新教師計劃 本學期，我們學校新招進數(shù)控教師趙振，被安排在我們 機電教研組。為促進其迅速進步和成長，我們幾個年長教師 擬定以下幫扶計劃： 一、指導備課 備課是教師在課前根據(jù)學生的特點，對教學內(nèi)容進行組 織和加工，并選擇恰當?shù)慕虒W方法，以取得最佳教學效果的 教學設計過程。 備課應提前一周完成，根據(jù)學科學期教學計劃和要求及 內(nèi)容，做好課時分配，明確教學重點和教學難點。備課前還 要了解學生的情況，根據(jù)其實際情況和教師自身的特點，制 定選擇恰當?shù)慕虒W模式和教學方法，進行適合于學生的教學 設計。 具體方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問 題詢問其理由，從中看出他對學生和課程的掌

2、控。提出建議， 幫助他修整成合理的教案。 二、指導課堂教學 1、學習課堂教學新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學 新理念，閱讀解密高效課堂一書，寫出讀后感或者心得， 并積極運用新理念到自己的課堂。 2、聽課。組織老教師聽趙振的課，對其從組織教學到 新授內(nèi)容的講解，再到教學方法的運用，再及課堂突發(fā)狀況 的處理及應對等等都一一做下記錄。 3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評， 闡述自己所授課的優(yōu)缺點，及采用此教學設計的原因；然后 由聽課教師逐一表述其課的優(yōu)缺點，并提出建設性意見，以 幫助該教師健康快速成長，為我們學校的發(fā)展做足能量準 備。 4、及時寫教學反思。進行自我對話，對自己行為進行 思

3、考、審視、分析。自定專業(yè)提高學習、個人教研學習計劃， 并根據(jù)教研組的總體計劃，自行學習和對自己教學行為進行 分析，提出問題，制定對策。 三、指導作業(yè)的布置和批閱 布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并 轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應適當布置作業(yè)，在布 置作業(yè)時應注意符合教材要求和學生實際，難易適度，類型 多樣。 教師要對學生的作業(yè)及時的批閱和評價，批閱要認真， 評價要真心，可以采用跟學生交流的形式，曉之以理，動之 以情，反饋給學生，督促學生及時更正錯誤。具體操作：（1） 通過學生了解其作業(yè)量和學生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批 閱情況，了解該教師的態(tài)度和操守。及時提出建議和意見， 幫助其改正。 總之，希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下，趙振老師能 夠少走彎路，健康成長，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論