1、玩七巧板教材解讀本節(jié)課，引進(jìn)我國傳統(tǒng)智力游戲七巧板拼圖，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在操作中豐富圖形表象，在想象中發(fā)展空間觀念。做與想第一個(gè)環(huán)節(jié)，教材首先編排的是制作一副七巧板。教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生先觀察七巧板，再交流制作的構(gòu)想。有的學(xué)生可能會說：把七巧板先畫出來，然后把它剪下來。有的學(xué)生則可能根據(jù)圖示想出一些巧妙的方法：把正方形的紙多次對折，然后根據(jù)相應(yīng)的折痕，剪出七塊圖形。組織學(xué)生認(rèn)一認(rèn)七巧板中有哪幾種圖形。第二個(gè)環(huán)節(jié)，用這七種不同的圖形可以拼出哪些有趣的圖案呢？可以先組織學(xué)生欣賞一些作品，說一說這些圖案像什么。在整體欣賞圖案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生帶著愉悅的心。選擇自己喜歡的圖案，嘗試拼一拼。同學(xué)之間相互交流

2、，強(qiáng)調(diào)觀察的方法。有了模仿拼圖的經(jīng)驗(yàn)以后，鼓勵學(xué)生自主想象，用七巧板創(chuàng)作有趣的圖案。拼一拼，貼一貼，并在班級里展示出來，相互觀摩。學(xué)生的創(chuàng)作是豐富多彩的，可能是動物、植物、人物，也可能是一個(gè)抽象化的圖案，一個(gè)漢字、數(shù)字或英文字母。教師要在學(xué)生創(chuàng)作的過程中注意觀察和提問，挖掘?qū)W生想象的潛力。總結(jié)學(xué)生操作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在班級中推廣。七巧板拼圖能訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、記憶力，幫助學(xué)生積累豐富的圖形表象，發(fā)展想象空間，激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，簡單的七個(gè)基本圖形，能變換出萬物百態(tài)，讓學(xué)生于無聲處感受圖形的萬物百態(tài)，讓學(xué)生于無聲處感受圖形的魅力，人類智慧的魅力。練與用第1題，在自我創(chuàng)作與彼此欣賞的同時(shí)，自然過渡到相關(guān)練習(xí)：下面是幾位同學(xué)創(chuàng)作的漂亮圖案。仔細(xì)看，它們是由七巧板拼成的嗎？第2題，選幾個(gè)圖形講故事?？上仍谛〗M內(nèi)講，然后小組推薦代表在全班講一兩個(gè)。如學(xué)生有興趣，可作為課外作業(yè)，在課堂創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拼貼出一些圖案，并配上短故事，在班級里辦一次展覽。小資料：七巧板是我國發(fā)明的一種益智游戲，后來流傳到國外，被稱為“唐圖”。一些愛好者還對