1、溫故而知新！,學(xué)了六年的數(shù)學(xué)，你能把所學(xué)的知識整體分下類嗎？,小學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,“立體圖形” 整理復(fù)習(xí)（一）,立體圖形的整理復(fù)習(xí)（一）,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、系統(tǒng)地掌握長方體、正方體、圓柱、圓 錐的特征，明確它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2、能運用立體圖形的知識解決簡單的 實際問題。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。,下面的圖形可以分成哪兩類？,平面圖形,立體圖形,立體圖形是怎么來的？,面,體,運動,立體圖形是怎么來的？,立體圖形是怎么來的？,立體圖形是怎么來的？,回顧整理立體圖形分別有什么特征。,小組合作：借助學(xué)具，交流并驗證這些特征。,形體,長方體,正方 體,頂點,棱,面,

2、面的形狀,面的大小,棱的長度,6,8,12,6,8,12,6個面一般都是長方形（有時也有兩個相對的面是正方形）。,6個面都是 正方形。,相對面的面積相等,6個面的面積都相等,相對的棱長度相等。,12條棱的長度都相等,長方體的棱長總和=（長+寬+高) 4,棱長總和=棱長 12,正方體是特殊的長方體。,長方體,正方體,圓錐,圓柱,高,側(cè)面,底面,圖 形,是一個曲面，展開是個扇形,是一個圓,圓柱兩底面之間的距離叫做高（高有無數(shù)條）,是一個曲面，展開后是一個長方形或正方形,是兩個完全相同的圓,圓錐頂點到底面圓心之間的距離叫做高（一條）,立體圖形,長方體,正方體,都是平面圍成的,有曲面,圓柱體,圓錐體,

3、鞏固練習(xí),根據(jù)立體圖形的特征，你能出幾個填空題考考大家嗎？,一、聰明勇敢的小考官,把圓柱的側(cè)面沿高展開，一般可以 得到 （ ）形，這個圖形的長相當(dāng)于 （ ），寬相當(dāng)于（ ）。,長方,圓柱的底面周長,圓柱的高,小賣部要做一個長2.2米，寬40厘米， 高80厘米的長方體玻璃柜臺，現(xiàn)要在柜臺各邊都安上角鐵，做這個柜臺需多 少米角鐵？ 其實就是算（ ） 列式計算：,長方形的棱長總和,（1）長方體的六個面一定是長方 形（ ） （2）圓柱的側(cè)面展開后是一個 正方形，那么它的底面周長和高 一定相等。（ ）,二、明察秋毫的小判官,（3）一個長方體（非正方體）最多 有四個面面積相等。（ ） （4）從圓錐的頂點沿

4、著高將它切成 兩半，所得的橫截面是等腰三角形。 （ ）,（1）用棱長1cm的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少要多少個小正方體？,三、機(jī)智過人的小諸葛：,（2）下面的圖形，是長方體或正方體的展開圖嗎？,（1）,（2）,2,1,6,5,4,3,2,立體圖形,平面圖形,展開,折疊,長方體 的展開 圖,正方體的展開圖,（2）下面的圖形，是長方體或正方體的展開圖嗎？,（1）,（2）,2,1,6,5,4,3,2,（3）李小明準(zhǔn)備用一張長方形鐵皮做一只圓柱形油桶，他設(shè)計了如下圖所示的裁剪方案。（單位：分米）,10,4,你覺得他這種設(shè)計方案合理嗎？ 為什么？,溫故而知新！,通過今天的復(fù)習(xí) 你有些什么收獲？,

5、立體圖形,正方體,長方體,圓 柱,圓 錐,長方體的產(chǎn)生和展開圖,圓柱的展開圖,圓柱的特征,圓錐的展開圖,長方體的特征,圓錐的特征及產(chǎn)生,正方體的特征,正方體的展開圖,謝謝大家！,一、聰明勇敢的小考官,1.長方體有（ ）個面，（ ）個 頂點，（ ）條棱。,2.圓柱有（ ）條高，而圓錐有 （ ）條高。,長方體 6 個面一般都是（ ）， 有時也有兩個相對的面是（ ） 長方體相對面的面積（ ）。 正方體六個面都是（ ）形，6個 面的面積（ ），12條棱 （ ），正方體是特殊的（ ）。,一、填空：,長方形,正方形,相等,正方,都相等,長度相同,長方體,長方體上相鄰兩個面的公共邊叫做 （ ） ，相交于同一個頂點的三條棱，分別 叫做長方體的（ ），相對的棱 （ ）。 圓柱由（ ）個底