1、5的倍數(shù)特征 執(zhí)教者：林小倫,一、游戲?qū)?，揭示新課,學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)重、難點,知識目標：經(jīng)歷探索5的倍數(shù)特征的過程，理解5的倍數(shù)特征。能運用該特征判斷一個數(shù)是否為5的倍數(shù)。 能力目標：在學(xué)習(xí)活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括能力和推理能力以及發(fā)展探求問題和解決問題的能力。 情感目標：增強學(xué)生的探索意識，進一步感受數(shù)學(xué)的美妙。 學(xué)習(xí)重點：掌握5的倍數(shù)特征。 學(xué)習(xí)難點：靈活運用5的倍數(shù)的特征進行判斷一個數(shù)是否是5的倍數(shù)。,二、自主探究 在下表找出在表中找出5的倍數(shù)，并涂上顏色?？纯从惺裁匆?guī)律。,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù),想一想：是不是任意自然數(shù)，只要是5的倍數(shù)，

2、個位上一定是0或5呢？,接下來我們就一起來驗證一下吧！,乘法驗算：,115,305,655,2000,205,100,120,210,觀察所算出的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：結(jié)果的個位上是0或5。所以我們的發(fā)現(xiàn)是正確的。,除法驗算：,200,24,90,300,721,151,123,245,觀察所算出的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：結(jié)果是整數(shù)，即個位上是0或5的數(shù)能整除5，即個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。,小結(jié)： 5的倍數(shù)的特征是：個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。,（1）請學(xué)號是2的倍數(shù)的同學(xué)站起來 （2）請學(xué)號是5的倍數(shù)的同學(xué)站起來 （3）同時站兩次的同學(xué)站起來,想一想：他們?yōu)槭裁凑酒饋韮纱危?因為他們的學(xué)號既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù),那你們的學(xué)號分別是什么？,10、20、30、40,觀察10、20、30、40你發(fā)現(xiàn)了什么？,個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。,三、鞏固練習(xí) 下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？ 24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280,2的倍數(shù)： 5的倍數(shù)： 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：,24、90、60、106、130、52、280,35、90、15、60、75、130、280,90、60、130、280,四、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？,5的倍數(shù)特征：個位上是0或5的數(shù)是5的倍