1、,色彩構(gòu)成,本節(jié)教學(xué)目的： 1. 色彩構(gòu)成的起源及其原理 2. 色彩的表達(dá)體系 學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成的重要意義 色彩的感受,色彩構(gòu)成，即將兩個以上的色彩，根據(jù)不同的目的性按照一定的原則，重新組合搭配，在互相作用下構(gòu)成新的和美的色彩關(guān)系。色彩構(gòu)成，是在色彩科學(xué)體系的基礎(chǔ)上，將復(fù)雜的視覺表現(xiàn)還原成最基本的要素研究符合人們知覺和心理原則的構(gòu)成，并能發(fā)現(xiàn)、把握盡可能美的配色創(chuàng)造,色彩構(gòu)成概述,我們生活在的光和色彩的世界里、光和色與人類的生存密切相關(guān)。凡是具有正常視覺功能的人，既能看見色彩也能感受到光。然而，人們大多數(shù)注意的往往只是色與光所呈現(xiàn)的結(jié)果，卻極少針對光和色的成因、過程及本質(zhì)進(jìn)行探討。 將來的設(shè)計師，

2、對于色彩的認(rèn)識、感覺、審美和表現(xiàn)力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是一門必修的基礎(chǔ)課程。在視覺傳達(dá)設(shè)計、動畫設(shè)計、染織設(shè)計、服裝設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、工藝美術(shù)諸領(lǐng)域，色彩設(shè)計是設(shè)計師最得力的工具之一,詩人通過對色彩的描述來形容美好的事物 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 畫家運(yùn)用色彩體現(xiàn)不同的意境和情感。,色彩是設(shè)計師傳遞信息的工具，表達(dá)情感的語言，合理的運(yùn)用色彩可以幫助設(shè)計師快速找到創(chuàng)作靈感。 色彩是設(shè)計師手中能夠最快速地喚起人們的反應(yīng)、營造一種氛圍、代表一種理念、表達(dá)一種情緒的要素,色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)目的 （1）培養(yǎng)對視覺藝術(shù)形式的創(chuàng)造性思維方式。色彩構(gòu)成教學(xué)的目的是以培養(yǎng)學(xué)

3、生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力為宗旨的，因此系統(tǒng)的掌握色彩組合的基本規(guī)律是創(chuàng)造的前提。靈活的構(gòu)想方法與創(chuàng)造性的技能訓(xùn)練，能最大限度地開拓學(xué)生在視覺語言方面的創(chuàng)造力和想象力，對于培養(yǎng)學(xué)生在視覺藝術(shù)形式上的創(chuàng)造性思維方式有著重大意義。 （2）通過對色彩科學(xué)性的學(xué)習(xí)與認(rèn)識，掌握色彩各要素的特性及組合規(guī)律。色彩構(gòu)成對于色彩理論知識的掌握是建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上的。通過對藝術(shù)心理學(xué)、生理學(xué)、色彩屬性和色彩各要素之間的關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)研究，使學(xué)生能夠科學(xué)的認(rèn)識色彩的性質(zhì)，增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)變能力，把握色彩匹配和組合的多種途徑。 （3）通過創(chuàng)造性美學(xué)形式的訓(xùn)練，為專業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。色彩構(gòu)成在教學(xué)中對造型要素“點(diǎn)、線、面、體”

4、和色彩要素“色相、明度、彩度”這些現(xiàn)代設(shè)計中最基本的視覺元素進(jìn)行了科學(xué)化、理性化的分析與研究，揭示了事物形態(tài)及色彩的各種構(gòu)成關(guān)系，組合規(guī)律及美學(xué)法則。色彩構(gòu)成對形式規(guī)律的探討是為了以后更深入地研究設(shè)計而先進(jìn)行的具有某種純粹意義的訓(xùn)練課程。目的是拓展學(xué)生的設(shè)計視野，掌握科學(xué)的設(shè)計方法，為今后的專業(yè)設(shè)計奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。,色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)中要掌握的重點(diǎn) （1）注重科學(xué)理論。在色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)中，對色彩理論知識的掌握尤為重要。正如音樂創(chuàng)作需要 先掌握作曲理論，文學(xué)創(chuàng)作首先要學(xué)習(xí)語法知識一樣，對于色彩構(gòu)成的研究則以物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)四個方面的科學(xué)知識為依據(jù)，這四方面的知識能幫助我們科學(xué)地認(rèn)識色彩的性質(zhì)

5、，色彩表現(xiàn)的視覺規(guī)律以及對人心理產(chǎn)生的具有普遍意義的影響。 （2）掌握邏輯思維方法。色彩構(gòu)成是對色彩自身要素的研究，色彩構(gòu)成的研究是從基本原素的視覺特征和心理效應(yīng)出發(fā)，對色彩各原素在一個限定的空間中各自呈現(xiàn)的面貌以及相互間共同構(gòu)成的可視形象進(jìn)行研究，這種研究從單一研究到編排組合研究，其重點(diǎn)是對色彩諸要素關(guān)系進(jìn)行理性分析。這也是色彩構(gòu)成研究的重要內(nèi)容。 （3）創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。色彩構(gòu)成基本原理的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生把握色彩組織規(guī)律和組合方法，掌握色彩與形態(tài)的構(gòu)成原理和形式，研究對比、調(diào)和、秩序、節(jié)奏、韻律、均衡等形式法則在色彩應(yīng)用中的美學(xué)價值。色彩構(gòu)成的教育重在方法與能力的培養(yǎng)。通過審美判斷力的訓(xùn)

6、練，增強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)風(fēng)格、文化內(nèi)蘊(yùn)的綜合性分析與思考 ，進(jìn)而開拓色彩設(shè)計在表達(dá)形式上的無限可能性。,1856年，英國年輕的化學(xué)家帕金，最早開始用瀝青制出合成染料，它就是以工業(yè)苯胺為原料制成的著名的苯胺紫色。它能自由地得到原來天然色素?zé)o法得到的鮮艷色彩，被用在染色，印刷，涂料，顏料上。 1905年，西方藝術(shù)眾多流派中出現(xiàn)“野獸派”，它著眼于色彩本身，以鮮艷的紅，黃，藍(lán)，綠為基調(diào)，大膽地描繪著單純形式的畫面，并以次反擊印象派和后期影響派。其中心人物是色彩畫家馬蒂斯，還有弗拉藝克，德朗，勃拉克等。 1910年間，興起了立體派繪畫藝術(shù)，其領(lǐng)導(dǎo)者是畢加索和勃拉克。在色彩上，原色一度又被否定，而將黑，褐，灰

7、色，白色等中間色調(diào)作為主體，并不畫出眼睛所看到的色。而是通過色塊與色的組合，構(gòu)成主觀的形象。這樣就把形與色從客觀實(shí)體中游離出來，使造型的世界成為繪畫的對象，暗示繪畫將向著抽象的表現(xiàn)藝術(shù)發(fā)展。 19世界下半葉，關(guān)于色彩學(xué)的著作開始涌現(xiàn)，其中著名的有貝佐爾德的色彩理論、薛夫魯爾的色彩和諧與對比原則等 進(jìn)入二十世紀(jì)色彩學(xué)在現(xiàn)代光學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、心里物理學(xué)等學(xué)科的相互影響和帶動下取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。,色彩學(xué)的起源,色彩的形成,光色并存，有光才有色，沒有光源便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀、色彩，從而認(rèn)識客觀世界。色彩是視神經(jīng)受到光線刺激，轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動。通過神經(jīng)纖維，把信息傳達(dá)到大腦視覺

8、中樞后所產(chǎn)生的感覺。,在物理學(xué)范疇中，光是一種電磁波。光有波長和振幅兩個因素，不同的波長在色相上會產(chǎn)生不同的變化。,色彩的形成,(一)孟塞爾色彩體系 孟塞爾(Alhert H_Munsell)是美國色彩學(xué)家、美術(shù)教育家。他創(chuàng)立的孟塞爾顏色系，用三維空間的近似球狀的模型，把色彩的色相、明度、純度這3種視覺特征全部表示出來。,色彩的表達(dá)體系,(二)奧斯特瓦德色彩體系 奧斯華德色相以8色相為基礎(chǔ)，每一色相再分3色，共24色相，明度階段由白到黑，并以無彩色階段為一邊，純色在 另一頂點(diǎn)，每邊長依黑 白量漸變化排成8色， 形成等色相的正三角形。 由于奧斯華德表色系的 秩序嚴(yán)密，是配色時極 方便的表色系統(tǒng)。

9、,(三)日本色研所配色體系 PCCS(Practical C0lor Cp一0rdinate-Svstem)簡稱日本色研配色體系。該體系的色相環(huán)由24個色相組合，每一色前標(biāo)有一個數(shù)字，如：1紫味紅2紅3黃昧紅4紅味橙5橙等。為了保持色相環(huán)上的色相差均勻，經(jīng)過直徑兩端的色相并非絕對補(bǔ)色。,一、色彩的基本概念 將不同的色彩按照一定的原則去組合搭配，構(gòu)成新的、美的、符合設(shè)計意圖的色彩關(guān)系，這種創(chuàng)造過程，稱為色彩構(gòu)成。 1、色彩的分類 無彩色系：黑、白、灰 有彩色系：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫（基本色） 2、色彩的混合 三原色：色光紅、綠、藍(lán) 色料紅、黃、藍(lán) 色光混合（加法混合）：趨向于白色 色料混合

10、（減法混合）：趨向于黑色,（1）原色：也叫“三原色”。即紅、黃、藍(lán)三種基本顏色。自然界中的色彩種類繁多，變化豐富，但這三種顏色卻是最基本的原色，原色是其他顏色調(diào)配不出來的。把原色相互混合，可以調(diào)和出其他種顏色。 （2）間色：又叫“二次色”。它是由三原色調(diào)配出來的顏色。紅與黃調(diào)配出橙色；黃與藍(lán)調(diào)配出綠色；紅與藍(lán)調(diào)配出紫色，橙、綠、紫三種顏色又叫“三間色”。在調(diào)配時，由于原色在份量多少上有所不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化。 （3）復(fù)色：也叫“復(fù)合色”。復(fù)色是用原色與間色相調(diào)或用間色與間色相調(diào)而成的“三次色”復(fù)色是最豐富的色彩家族，于變?nèi)f化，豐富異常，復(fù)色包括了除原色和間色以外的所有顏色。,(一)自

11、然表示法 (1)以自然景色命名的色彩：天藍(lán)、湖藍(lán)、海藍(lán)、曙紅、雪青、土黃、土紅、翠綠等。 (2)以金屬礦物質(zhì)命名的色彩：金黃、銀灰、古銅色、鐵灰、鐵銹紅、石綠、石青、寶石藍(lán)、寶石綠、翡翠、鉆藍(lán)、赭石、鉻黃、煤黑等。 (3)以植物命名的色彩：草綠、茶綠、橄欖綠、檸檬黃、橘黃、杏黃、米黃、紫藤、栗色、咖啡色、茶色、橘紅、橙紅等。 (4)以動物命名的色彩：孑L雀綠、猩紅、象牙白、蛋黃、蛋青、鼠灰、駝灰、鷹灰等。,色彩的表示方式,(二)系統(tǒng)化表示法 自然色表示法只能表達(dá)色彩的一般性質(zhì)，精確度較低。系統(tǒng)化色命名法則在色相加修飾語的基礎(chǔ)上，又加上了明度和純度的修飾語，從而能比較精確地形容該顏色的形象。如紅

12、色系，包括黃味紅、淡黃味紅、極淡黃昧紅、明灰黃味紅、灰黃味紅、暗灰黃味紅、極暗黃味紅、濁黃味紅、鮮黃味紅等色名。這些顏色名稱標(biāo)定系統(tǒng)雖然精確程度仍不很高，但在一般場合下使用，有一定的實(shí)用價值。,千萬年來的生活實(shí)踐，人類由鮮血的紅色、植物的綠色、稻麥的黃色、海洋的藍(lán)色等各種自然色彩中形成了一系列共同的印象，使人們對色彩這一物理學(xué)上的光波賦予了特別的象征意義。色彩所形成的這種“視覺語言”常常表達(dá)著如下的含義： 紅色熱烈、喜慶、激情、辟邪、危險 橙色溫暖、事物、友好、財富、警告 黃色艷麗、單純、光明、溫和、活潑 綠色生命、安全、年輕、和平、新鮮 青色信任、朝氣、脫俗、真誠、清麗 藍(lán)色整潔、沉靜、冷峻

13、、穩(wěn)定、精確 紫色浪漫、幽雅、神秘、高貴、妖艷 白色純潔、神圣、干凈、高壓、單調(diào) 灰色平凡、隨意、寬容、蒼老、冷漠 黑色正統(tǒng)、嚴(yán)肅、死亡、沉重、恐怖,色彩的感受,紅色是強(qiáng)烈配色的中心色彩，紅色象征熱情、性感、自信，是個能量充沛的色彩，紅色使人聯(lián)想到太陽、紅旗、紅花等，人們常用紅色作為歡樂喜慶、興奮熱烈、積極向上的代表，紅色也表示雄心和勇敢，它具用強(qiáng)烈的征服感，代表著力量，令人振奮。綠色、藍(lán)綠和黃綠都可以加強(qiáng)紅色，增添動感。紅色與紅橙和紅紫的類似配色具有溫暖甚至皇家的效果。強(qiáng)烈的配色能抓住消費(fèi)者的視線和情感,永遠(yuǎn)具有穿透力，充滿戲劇效果。,黃色能夠產(chǎn)生動感，它的擴(kuò)張感往往比別的色彩更占據(jù)主導(dǎo)，飽

14、和度最高的黃色甚至比紅色更具有挑戰(zhàn)性，充滿活力，能令人精神振奮。黃色能激發(fā)人的交流欲望和智慧、把人的注意引向細(xì)節(jié)。,明黃色是黃金的顏色，從唐朝開始，一直是帝王的專用色，黃袍被當(dāng)作封建帝王的御用服飾，它是皇權(quán)的象征，即使是在叛亂不斷的年代也嚴(yán)禁民間使用，它和紅色都是能代表中國的顏色，中國帝王黃以明亮的力量，具有光明、華美、富麗等意義。封建帝王用金黃色來顯耀華貴與權(quán)威，故又有崇高、高貴、權(quán)力、威嚴(yán)、智慧、神秘、華貴等象征意義。在宗教方面，金黃色又象征神圣。金黃色與秋季、豐收等概念常聯(lián)系在一起，還含有歡樂、慶祝等意義。,藍(lán)色使人聯(lián)想到天空、海洋、遠(yuǎn)山，使人感到深遠(yuǎn)、純潔無限。藍(lán)色是最深的色彩之一，象

15、征著含蓄、沉思、冷靜、內(nèi)向和理智。深遠(yuǎn)濃重的皇家藍(lán)古樸典雅，它的濃重暗示著性格的深層和矜持，也象征著權(quán)威和尊嚴(yán)。著名的青花瓷就給人一種寧靜和深遠(yuǎn)的感覺，暗示著理性的沉著和傳統(tǒng)，傳達(dá)著可信度和穩(wěn)定性。,清新配色是圍繞具有普遍吸引力的次色綠色展開的，綠色是植物的生命色，也是大自然的主宰色，代表著繁榮、新生、和諧、安寧和慷慨，它象征著春天、生命、青春、成長，也象征著安全、和平、希望，這個可愛的顏色在暖色和冷色間架起一座橋梁，傳遞著黃色的外向友好和藍(lán)色的和平，讓人的眼睛得到休息，給人悠閑從容和永恒春天的感受。,橙色是溫暖和令人舒服的，是友好配色的中心色彩。橙色單純直率，象征著安全、舒適和愉悅，它的親和

16、力能激發(fā)人的樂觀、自信、寬容和團(tuán)隊(duì)精神。,黑色象征著權(quán)力和威嚴(yán)，國外的牧師、法官都穿黑袍，給人一種專業(yè)和極度權(quán)威的感覺，黑色還會給人一種高雅、執(zhí)著、低調(diào)、冷漠的感覺，西方的禮服、燕尾服等都是黑色的。,白色使人聯(lián)想到白云、白玉、白雪，明亮干凈、暢快、樸素，象征明亮、潔凈、純潔。,粉紅色低聲傾訴著愛和友情，象征溫柔、甜美、浪漫、沒有壓力，可以軟化攻擊、安撫浮躁。比粉紅色更深一點(diǎn)的桃紅色則象征著女性化的熱情，比起粉紅色的浪漫，桃紅色是更為灑脫、大方的色彩，充滿女性的感覺。浪漫的配色是柔和的，像早春的花瓣一樣令人心中充滿柔情。,色彩構(gòu)成學(xué)習(xí)中需要運(yùn)用的工具 顏料、畫筆、毛筆、調(diào)色板、洗筆筒、卡紙、曲線

17、板、蛇尺、圓板、橢圓板、圓規(guī),色彩三要素是指色彩的明度、色相、純度，它們是色彩中最重要的三個元素，三者相互關(guān)聯(lián)、相互獨(dú)立又相互制約。,色彩的三要素,色相即色彩的“相貌”，每個顏色都被冠以一個名稱，稱作“色相名”，以便對色彩的記憶和使用。 色彩是由于物體上的物理性的光反射到人眼視神經(jīng)上所產(chǎn)生的感覺。色的不同是由光的波長的長短差別所決定的。波長最長的是紅色，最短的是紫色。 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫和處在它們各自之間的紅橙、黃橙、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫這6種中間色共計12種色作為色相環(huán)。在色相環(huán)上排列的色是純度高的色，被稱為純色。,色彩的三要素,色彩的三要素,明度表示色所具有的亮度和暗度被稱為明度。計

18、算明度的基準(zhǔn)是灰度測試卡。黑色為0，白色為10，在010之間等間隔的排列為9個階段。色彩可以分為有彩色和無彩色，但后者仍然存在著明度。作為有彩色，每種色各自的亮度、暗度在灰度測試卡上都具有相應(yīng)的位置值。彩度高的色對明度有很大的影響，不太容易辨別。在明亮的地方鑒別色的明度比較容易的，在暗的地方就難以鑒別。 色彩中最亮的用“高明度”稱呼，比較暗的用“低明度”稱呼，介于中間明度的用“中明度”稱呼，用“高、中、低”三種明度概括。,色彩的三要素,色彩的三要素,純度即鮮艷度，指色彩的飽和度。完全不加黑、白、灰的色彩，稱為純色，飽和度也就最高。無色彩的黑、白、灰三色，沒有色彩色度的概念，而只有明度的概念。,

19、色彩的三要素,1明度低的顏色有向前的感覺明度高的顏色有后退的感覺 2高純度色有向前的感覺低純度色有后退的感覺 3色彩整有向前的感覺色彩不整邊緣虛有后退的感覺 4色彩面積大有向前的感覺色彩面積小有后退的感覺 5規(guī)則形有向前的感覺不規(guī)則形有后退的感覺,色彩的三要素的應(yīng)用空間,純度即鮮艷度，指色彩的飽和度。完全不加黑、白、灰的色彩，稱為純色，飽和度也就最高。無色彩的黑、白、灰三色，沒有色彩色度的概念，而只有明度的概念。,純度：色彩的純凈度（飽和度、彩度、鮮艷度）,純度：色彩的純凈度（飽和度、彩度、鮮艷度）,在眼睛所感受的可見光波中，有波長相當(dāng)單一的，有波長相當(dāng)復(fù)雜的，也有處在二者之間的，一個色摻進(jìn)了

20、其他成分，彩度將變低。 在色彩中 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等基本色相的純度最高 無色彩系，彩度為零。,有彩色彩度序列,最高彩度 （純色）,高彩度,中彩度,低彩度,最低彩度 （無彩色）,有彩色加入無彩色 降低彩度,最高彩度,高彩度,中彩度,低彩度,最低彩度,有彩色加入其它有彩色 降低彩度,最高彩度 （純色）,高彩度,中彩度,低彩度,最低彩度 （無彩色）,除波長的單純程度影響純度之外，眼睛對不同波長的光輻射的敏感度也影響著色彩的純度。 視覺對紅色光波的感覺最敏銳，因此彩度顯得特別高，而對綠色光波感覺相對遲鈍，所以綠色相的彩度就低。,色相的明度、彩度關(guān)系,彩度推移練習(xí) 目的：彩度推移練習(xí)是在等明度的情

21、況下進(jìn)行的，其目的在于理解色彩的鮮濁帶來的強(qiáng)、弱反應(yīng)；在微弱的對比中體會彩度那含而不露的色味。,參考圖1,色相對比是指將兩種以上色彩組合以后，由于色相差別而形成的色彩對比效果。它是色彩對比的一個根本方面，其對比的強(qiáng)弱程度取決于色相之間在色相環(huán)上的距離，距離越小對比越強(qiáng)，反之則對比越弱。,色彩的對比與調(diào)和,無彩色對比 對比效果感覺大方、莊重、高雅而富有現(xiàn)代感 容易產(chǎn)生過于素凈的單調(diào)感,零度對比,無彩色與有彩色對比 對比效果既大方又活潑，無彩色面積大時，偏于高雅、莊重，有彩色面積大時活潑感加強(qiáng),同種色相對比 對比效果文靜統(tǒng)一、雅致、含蓄、穩(wěn)重 容易產(chǎn)生單調(diào)、呆板的弊病,調(diào)和對比,調(diào)和對比,鄰近色

22、一般指單一色相系列的顏色，如：黃色系，藍(lán)綠色系等。以24色相環(huán)來劃分。色相環(huán)中相距30度角，或者彼此相隔二三個數(shù)位的兩色，為鄰近色關(guān)系，屬于弱對比效果的色組。鄰近色色相主調(diào)十分明確，是極為協(xié)調(diào)、單純的色調(diào)。它能起到色調(diào)調(diào)和、統(tǒng)一，又有微妙變化的作用。,鄰近色因色相純，效果一般極為協(xié)調(diào)、柔和，但也容易使畫面顯得平淡、單調(diào)。 鄰近色在運(yùn)用時應(yīng)注意追求對比和變化，可加大顏色明度和純度的對比使畫面豐富起來。,調(diào)和對比,類似色 色相對比距離約60度左右，為較弱對比類型，如紅與黃橙色對比等。 對比效果較豐富、活潑，但又不失統(tǒng)一、雅致、和諧的感覺,調(diào)和對比,類似色因相相距較近也容易達(dá)到調(diào)和而且色彩的變化要比

23、同類色豐富。鄰近色在運(yùn)用時，同樣應(yīng)注意加強(qiáng)色彩明度和純度的對比，使臨近色的變化范圍更寬更廣。,調(diào)和對比,中差色 中差色指色相環(huán)上90度左右的顏色，如：黃色與綠色，藍(lán)色與紫色等。色相環(huán)中相距90度角，為中差色關(guān)系，屬于對比效果的色組，色相間色彩的傾向近似，色調(diào)統(tǒng)一和諧、感情特性一致。中差色較類似色顯得安定、穩(wěn)重的同時又不失活力，是一種恰到好處的配色類型。,調(diào)和對比,調(diào)和對比,中差色對比效果 明快、活潑、飽滿、 使人興奮，感覺有興 趣，對比既有相當(dāng)力 度，但又不失調(diào)和之 感。,對比色 對比色是指色相環(huán)上的120度左右的顏色。為強(qiáng)對比類型，如黃綠色與紅紫色對比等。對比色的效果活潑、醒目、強(qiáng)烈、刺激，

24、變化豐富，但不易統(tǒng)一而感雜亂，在應(yīng)用時要注意色彩的調(diào)和與統(tǒng)一。,調(diào)和對比,色相環(huán)中相距120度角，或者彼此相隔八九個數(shù)位的兩色，為對比色關(guān)系，屬于強(qiáng)對比效果的色組，色相感鮮明，各色相互排斥，既活潑又旺盛。配色時，可以通過處理主色與次色的關(guān)系達(dá)到調(diào)和。,調(diào)和對比,互補(bǔ)色 三原色中，任何一種顏色即是其他兩種原色等量混合的補(bǔ)色。在色相環(huán)中，處于直徑位置的兩色互為補(bǔ)色。原色有三種，即紅、黃、藍(lán)，它們是不能再分解的色彩單位。三原色中每兩組相配而產(chǎn)生的色彩稱之為間色，如紅加黃為橙色，黃加藍(lán)為綠色，藍(lán)加紅為紫色，橙、綠、紫稱為間色。紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫就是互為補(bǔ)色的關(guān)系。,調(diào)和對比,互補(bǔ)色組合的色組是對比

25、最強(qiáng)的色組，使人的視覺產(chǎn)生刺激性、不安定性的感覺。由于補(bǔ)色有強(qiáng)烈的分離性，故在色彩繪畫的表現(xiàn)中，在適當(dāng)?shù)奈恢们‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用補(bǔ)色，不僅能加強(qiáng)色彩的對比，拉開距離感，而且能表現(xiàn)出特殊的視覺對比與平衡效果。,調(diào)和對比,（2）明度對比的基本類型,明度對比：兩種以上色相組合后，由于明度不同而形成的色彩對 比效果。,色彩明度基調(diào) 低明度基調(diào)：在畫面中，當(dāng)以低明度色彩（13色階）為主， 占畫面絕大多數(shù)面積時，畫面成低明度基調(diào)。 特點(diǎn)：厚重、沉著、古樸并引發(fā)陰暗、神秘、憂郁、壓抑的感覺， 有時也可帶來陰險、悲哀的想象。,中明度基調(diào)：在畫面中，當(dāng)以中明度色彩（46色階）為主， 占畫面絕大多數(shù)面積時，畫面成中明度基調(diào)

26、。 特點(diǎn)：樸素、平靜并引發(fā)穩(wěn)重、樸實(shí)的感覺，有時也可帶來中庸、 平安的想象。,高明度基調(diào)：在畫面中，當(dāng)以高明度色彩（79色階）為主， 占畫面絕大多數(shù)面積時，畫面成高明度基調(diào)。 特點(diǎn)：清爽、明亮、陽光感強(qiáng)，并可以引發(fā)歡快、輕松、健康的 感覺，有時也可帶來軟弱、蒼白的想象。,色彩明度對比 短調(diào)：畫面主要配色的明度差在3級以內(nèi)的組合，明度對比弱，稱短調(diào)，亦叫明度弱對比。 特點(diǎn)：柔和、模糊、光感弱、體感差、節(jié)奏感弱、顯示高雅、平穩(wěn)。,中調(diào)：畫面主要配色的明度差在5級以內(nèi)的組合，明度對比適中，稱中調(diào)，亦叫明度中對比。 特點(diǎn)：穩(wěn)重、適中，也會顯得平均、中庸。,長調(diào)：畫面主要配色的明度差在5級以上的組合，明

27、度對比強(qiáng)，稱長調(diào)，亦叫明度強(qiáng)對比。 特點(diǎn)：形象鮮明、清晰，并富有光感、體感，顯示活力、力量。有時會顯得生硬、空洞。,明度九大調(diào) 高長調(diào)：高明度基調(diào)強(qiáng)對比（9，8，7，1，2） 高中調(diào)：高明度基調(diào)中對比（9，8，7，3，4） 高短調(diào)：高明度基調(diào)弱對比（9，8，7，5，6） 中長調(diào)：中明度基調(diào)強(qiáng)對比（6，5，4，1，9） 中中調(diào)：中明度基調(diào)中對比（6，5，4，2，8） 中短調(diào)：中明度基調(diào)弱對比（6，5，4，3，7） 低長調(diào)：低明度基調(diào)強(qiáng)對比（3，2，1，9，8） 低中調(diào)：低明度基調(diào)中對比（3，2，1，7，6） 低短調(diào)：低明度基調(diào)弱對比（3，2，1，5，4）,高長調(diào)：對比主色調(diào)為高明度的、五度差以上

28、的對比， 感覺刺激、對比強(qiáng)烈，視覺感快速明了。 高中調(diào)：對比主色調(diào)為高明度的、三至五度差的對比， 感覺是明快的、活潑的。 高低調(diào)：對比主色調(diào)為高明度的、三度差以內(nèi)的對比， 感覺是優(yōu)雅的、女性化的、朦朧的。 中長調(diào)：對比主色調(diào)為中明度的、五度差以上的對比， 感覺是強(qiáng)力度的、男性化的。 中中調(diào)：對比主色調(diào)為中明度的、三至五度差的對比， 感覺是含蓄的、豐富的、朦朧的。 中短調(diào)：對比主色調(diào)為中明度的、三度差以內(nèi)的對比， 感覺是模糊而平板的，樸素的。 低長調(diào)：對比主色調(diào)為低明度的、五度差以上的對比， 感覺是低沉的、具有爆發(fā)性的。 低中調(diào)：對比主色調(diào)為低明度的、三至五度差的對比， 感覺是苦悶的、寂寞的。 低短調(diào)：對比主色調(diào)為低明度的、三度差以內(nèi)的對比， 感覺是憂郁的、死寂的、模糊不清的。,高長調(diào),高短調(diào),高長調(diào),高中調(diào),中長調(diào),中中調(diào),明度九大調(diào)/利用一幅構(gòu)圖進(jìn)行不同的明度對比變化。,明度九大調(diào)/將一整幅風(fēng)景圖像分隔為九幅構(gòu)圖,明度九大調(diào)/構(gòu)圖采用一系列的人物變化，新穎獨(dú)特。,（3）純度對比的基本類型,純度對比：兩種以上色彩組合后，由于純度不同而形成的色彩對 比效果。,色調(diào)的三種基調(diào) 高純度基調(diào)：高純度