1、受力分析,一、力的物質(zhì)性：任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在，必須同時與兩個物體相聯(lián)系，即施力物體和受力物體。,二、力的條件性：依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進行受力分析。在分析某個力是否存在時，必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來判斷。比如：兩物體若未直接接觸，則不存在彈力和摩擦力；兩個物體直接接觸，但沒有相互擠壓，則不存在彈力，也不存在摩擦力；兩個物體接觸面光滑，則一定不存在摩擦力等等,例1：子彈從槍口射擊后，在跟水平成30仰角的方向上運動，畫出子彈的受力分析圖。,有人會說子彈受到高溫高壓氣體施于子彈向前的力F1,受力分析四依據(jù),慣性不是力。,三、力的相互性：某物體對其它物體施加了力

2、的同時，也必然受到其它物體對它的力的作用。不存在只施力而不受力的物體，也不存在只受力而不施力的物體。在分析幾個相互聯(lián)系的物體的受力情況時，可從力的相互性考慮。,四、力和運動的一致性：物體處于怎樣的運動狀態(tài)是由受力情況決定的, 受力情況和運動狀態(tài)總是一致的.比如：處于平衡狀態(tài)（靜止或勻速運動）的物體,其合外力為零等等。,例2 如圖，兩物塊在水平拉力作用下作勻速直線運動，兩物塊保持相對靜止,分別畫出兩物受力分析圖。,受力分析的一般步驟：,1、明確研究對象，即明確分析哪個物體的受力情況。,1）不要找該物體施加給其它物體的力。,研究對象是A，只分析其他物體對A的作用力。,2）不要把作用在其它物體上的力

3、錯誤的認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。,研究對象為C。,G,F,FB,2、隔離研究對象。將研究對象從周圍的物體中隔離出來，并分析周圍有哪些物體對研究對象施加了力的作用。,假設(shè)我們分析物體A。,GA,FA,假設(shè)我們分析物體B。,B,GB,FA ,FB,假設(shè)我們分析物體C。,C,GC,FC,FB ,3）要養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣。,A. 重力一定有:作用點在物體的重心.,B. 彈力看四周:看研究對象與跟其他物體有幾個接觸點(面),某個點(面)若有擠壓,則畫出彈力.,C.摩擦力看接觸面:注意有彈力的接觸面如果是不光滑的,并且有相對運動或相對運動趨勢時,則畫出摩擦力.,4)畫完受力圖后再做一番檢查

4、.,A.檢查一下畫出的每個力能否找出它的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在.注意尋找施力物體是防止多力的有效措施。養(yǎng)成按步驟分析力的習(xí)慣是防止漏力的有效措施）,B.分析一下分析的結(jié)果能否使物體處于題目中所給的狀態(tài),否則必然發(fā)生了多力或漏力的現(xiàn)象.（力和運動的一致性）,G,F,5)如果一個力的方向難以確定,可用假設(shè)法進行分析.,先假設(shè)這個力不存在,觀察所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動,然后審查這個力應(yīng)在什么方向時,研究對象才能滿足給定的運動狀態(tài).,F,1)勻速時,2）加速時,木塊靜止在斜面上，分析木塊和斜面的受力情況.,Gm,F1,F2,GM,F1 ,F2 ,F,討論題：,分析:,GP,F1

5、,GQ,F1 ,F2,F,F3,B,例題二：如圖，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力的作用，即F1，F(xiàn)2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，若撤去力F1，則木塊在水平方向受到的摩擦力為（ ）。,A.10N的滑動摩擦力,方向向左,B.10N的靜摩擦力,方向向右,C. 2N的滑動摩擦力,方向向左,D. 2N的靜摩擦力,方向向右,1),F1,F2,F,F+F2=F1,F=F1-F2=10-8N=2N,2)撤去F1后:,F2,F,F2 = F=2N8N,選 D,例題三:如圖,木塊A放在水平的長木板上,長木板放在光滑的水平面上.木塊跟水平面的彈簧秤相連,彈簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v勻速向左拉動長木板,彈簧秤的示數(shù)為F1。則有（ ）。,A,F,BD,作業(yè) 1、如圖，重100牛的物體放在水平面上，它與水平面間的動摩擦因數(shù)是0.25,最大靜摩擦力是30N,今用一水平推力F作用于物體,當F的大小由8N增大到28N時,地面對物體的摩擦力大小為_,當力F的大小由35N減小到28N時,地面對物體的摩擦力大小為_.,F,2、三物塊均靜止。求：A，B，C所受摩擦力的大小和方向。,一木塊置于水平地面上，受到傾 斜向上的拉力F作用后仍然 保持靜止，如圖3所示，以下哪個說法正確？（）