1、八年級語文下冊第二單元 第8課短 文 兩 篇,主備人:南屏中學(xué) 呂雄兵,短 文 兩 篇,巴 金,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解課文內(nèi)容，品味文中富有深刻含義的語句。 2、學(xué)會文中象征手法的運用。 3、追求積極奮發(fā)、堅韌向上的理想人格。,巴金，（ 1904 2005），原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說滅亡，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。,代表作有 “激流三部曲”家春秋，“愛情三部曲”霧雨電，長篇小說寒夜，短篇集神鬼人散文集龍虎狗，這些小說影響了幾代青年人，同時也奠定了巴金在現(xiàn)代文學(xué)中不可動搖的地位。文革后的散文集隨想錄，是一部代表當(dāng)代文學(xué)最高成就的散文作品，是

2、一部講真話的大書。本文選自散文集龍虎狗。,巴金，生于1904年11月25日，原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個官宦家庭。,1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆，右三是巴金的母親。,自傳：我出身于四川成都一個官僚地主的大家庭，在二三十個所謂“上等人”和二三十個所謂 “下等人”中間度過了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽差、轎夫們的悲慘生活，在偽 善、自私的長輩們的壓力下，我聽到年輕生命的痛苦呻吟。 我感覺到我們的社會出了毛病，我卻說不清楚病在什么地方，又怎樣醫(yī)治，我把這個大家庭當(dāng)作專制的王國，我坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒 有青春，沒有幸福，終于慘痛地死亡

3、。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個人一 時的任性殺死的。我離開舊家庭就像摔掉一個可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏 的巴黎，想找尋一條救人、救世，也救自己的路。說救人救世，未免有些夸大，說救自己， 倒是真話。當(dāng)時的情況是這樣：我有感情無法傾吐，有愛憎無處宣泄，好像落在無邊的苦海 中找不到岸，一顆心無處安放，倘使不能使我的心平靜，我就活不下去。,曾于1949年出席第一次全國文代會，當(dāng)選文聯(lián)常委。此后的50余年中，先后擔(dān)任上海市文聯(lián)副主席、中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。他的著作被譯為多種文字。,1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、

4、法國榮譽勛章和香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽院士稱號。,1984年10月，接受香港中文大學(xué)榮譽文學(xué)博士學(xué)位。,本文寫于抗戰(zhàn)時期的19401941年，當(dāng)時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。,寫作背景,抗日戰(zhàn)爭激發(fā)了巴金的愛國主義熱情，他義無反顧地投身于抗日運動之中，在8年抗戰(zhàn)中，巴金輾轉(zhuǎn)于上海、廣州、漢口、昆明、成都、重慶、貴陽、桂林之間，和人民同患難共命運，自覺地用筆為抗日民族解放戰(zhàn)爭服務(wù)，寫下了大量反映抗戰(zhàn)生活的小說和散文。巴金是一個

5、熱血青年，是一個把個人命運融入民族解放斗爭的革命作家。他在1942年出版的廢園外后記中寫道：“這些天里，籠罩在太平洋上的暗云緊緊壓住我的心，一定是它做了火種，我聽夠了嘆息和疑慮的詢問，我看夠了報紙上那些可怕的標(biāo)題，我的心反抗著，我的信念堅執(zhí)著，我懷疑過將來么？我相信惡勢力的勝利么？我愿意在侵略者下面低頭么？不，這不可能。我的心始終在反抗。因此它燃燒起來了?！?字詞讀音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬間,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮頭發(fā)，一撮胡子,lu,l,露馬腳，露怯,露臺，暴露,nng,nng,寧愿，寧可,寧靜，安寧,合作研討日,1、作者寫“日”，卻用主要篇

6、幅來贊美飛蛾撲火、夸父逐日，這是為什么？,太陽是光和熱的象征，飛蛾，夸父的行為是為了追求光明，不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”做鋪墊,合作研討日,2、文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？,歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人，這是作者所要追求的理想人生。,合作研討日,3、如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”,這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個世界的光明和熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面

7、是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。,飛蛾；夸父,品,（撲火；追日）,人,我,（舍棄生命）,（愿做飛蛾）,悟,為追求光明而獻(xiàn)身,品,日主題,作者以飛蛾、夸父的追求光和熱行為，來象征志士仁人為祖國轟轟烈烈的獻(xiàn)身精神，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。同時也表明自己甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱的革命理想。,1、月亮給作者最突出的感覺是什么?你是通過文章中的哪些描寫體會出來的?,月亮冰冷,寒夜對鏡，只覺冷光撲面 面對涼月 我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子 月光冷得很 月的光是死的光,表達(dá)了作者對光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強烈，形象地傳達(dá)出作者對

8、黑暗現(xiàn)實的不滿和憎恨。,2、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷”“死”有什么含義？,3.為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？ 因為姮娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的理想。,指為了中華民族的獨立和生存不惜犧牲生命的人,4、文中三次出現(xiàn)“某某人”“什么人”，請結(jié)合兩文和歷史背景分析，“某某人”究竟是指什么人？,月主題,月，集中體現(xiàn)巴金細(xì)膩幽靜的一面。作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反襯出巴金對光和熱的渴求。爾后，寫到了“姮娥

9、奔月”。姮娥，為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，卻“妄想”去改變這個冰冷的星球，改變那冰冷的月光。其目的仍是追求光和熱?？梢哉f，飛蛾、夸父和姮娥的精神都是值得贊頌的。他們都是作者的理想的化身。,日,月,飛蛾 夸父 嫦娥,象征,希望和信念,人生,生活,探索者 殉道者 仁人志士 抗日軍民,象征：指通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情的藝術(shù)手法。,對比閱讀:,在日中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在月中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品的主題有什么深一層的理解？,冷和熱是一種極強的對比，而事物在對比之下，特征才會更加明顯突出，這就

10、是為什么作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因為對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情。,課堂小結(jié),日：,激情洋溢 飛蛾撲火 夸父逐日,月：,細(xì)膩幽靜 嫦娥奔月,追求光和熱,改變冰冷,寄托理想:為了追求光明而獻(xiàn)身,對 人生 、對生活一種希望的信念,總結(jié)：,日表現(xiàn)了巴金激情澎湃的一面；而月集中體現(xiàn)了巴金細(xì)膩幽靜的另一面。雖然風(fēng)格不同，但作者的感情卻是一以貫之的。無論是撲向燈火的飛蛾，還是渴死在旸谷的夸父，還是希望可以用自己的一己之力改變現(xiàn)狀的姮娥，他們都代表著一種力，一種向上的、不屈不撓的力，是作者對人生、對生活的一種希望和信念。,最后讓我們和著巴金的日、月和中國一起感動吧： 我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結(jié)果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。 生的目標(biāo)是什么？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應(yīng)該為他人放射，在必要的時候還應(yīng)該為他人犧牲自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。,拓展延伸,有關(guān)“日”和“月”