1、如果你有興趣觀察周圍的動物世界，很容易看到彩蝶翩飛、蜻蜒點水、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，或許你還能看到親鳥育雛、母獸哺乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛。大千世界尤其以動物的體形、體色、行為最豐富多樣，使人著迷。,引言：,動物的行為多種多樣,它們是通過一系例神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動和激素分泌活動共同協(xié) 調(diào)后完成 的。,動物的行為,教學目標 : 1、了解動物行為的基本類型。 2、學會對動物行為的分類 。 重點難點: 重點：動物行為（先天性行為和后天學習行為）的分類。 難點：動物行為（先天性行為和后天學習行為）的區(qū)別 。,我們在本章的前三節(jié)中學習了動物行為的一些內(nèi)容，如環(huán)境因素對生物行為的影響；激素對動物行為的調(diào)節(jié)；神經(jīng)

2、對動物行為的調(diào)節(jié)。這節(jié)課我們開始來觀察動物行為并對其進行分類，大家先來學習動物行為概念。,一般說來，行為是指動物的動作，包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運動方式。不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視，都是動物行為的一部分 在此基礎上，對動物的行為進行分類：,什么是動物的行為？,先天性行為,一、動物的先天性行為 特點： 與生俱來、有固定模式的行為 不需要經(jīng)過后天的訓練就能形成反射性活動 由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成 是動物在進化過程中形成而由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。,嬰兒的吸吮行為

3、,例如：嬰兒生下來就會吮奶，這是由于跟吮奶有關的刺激物直接刺激感受器而引起的反射。這種反射活動由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可 完成。這是一 種在相應的刺 激下，不需要 后天的訓練就 能引起的反射 性反應。,動物的繁殖行為不是單單指動物的生育過程的行為，它包括了一切和繁殖活動有關的活動。動物進入繁殖季節(jié)，本能地開始發(fā)生一系列的行為，如交配前的兩性相互認識、接觸，并為以后安全地生養(yǎng)后代占據(jù)巢區(qū)等生存空間，都屬于繁殖行為，幼仔出生以后，對后代的悉心照料、哺育等也屬于繁殖行為。,育雛行為,育雛行為,求偶行為,雄孔雀繁殖季節(jié)在雌孔雀面前開屏，主要是吸引雌孔雀的注意，其目的是：,向雌孔雀求偶。,求偶行為,鳥

4、類的索食行為,蜜蜂的舞蹈語言,蜜蜂的舞蹈語言,蜜蜂的舞蹈語言,擬態(tài),貯食行為,有些動物之所以有貯食行為，主要是為了這些動物能度過食物缺乏的時期，從而維持正常的生命活動。很顯然食物缺少時或饑餓時貯藏食物是不現(xiàn)實的，任何時候都貯藏食物是不可能的。只有食物豐富時，才是貯藏食物的最佳時期。,豹把殺死的羚羊掛在樹上,非洲土蟻貯食行為,思考:,你還能舉出更多動物的先天性行為嗎？人有哪些先天性行為？,二、動物的后天學習行為 特點： 是個體在生活過程中逐漸形成的 是通過學習行為獲得的行為方式 需要大腦皮層的參與 是動物和人適應環(huán)境的一種重要反應方式,老鼠走迷宮,把老鼠放入迷宮里，它到處亂竄，多次進入死胡同，過

5、了很久才碰巧找至出口。,經(jīng)過多次訓練后，再把它放入迷宮，老鼠很快找到了出口。,討論:,1.訓練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化？這種變化是怎樣形成的？ 是通過學習行為獲得的行為方式。 2.你在平時學習過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請舉例說明。,黑猩猩的模仿學習行為,虎鯨,虎鯨的學習行為,黑猩猩的模仿行為,黑猩猩的模仿學習行為,成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。,一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來

6、的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。,馬戲團動物表演,你能說說訓獸員是怎樣使動物聽他的話進行各種表演的?,給食物吃,表演動作,給食物吃,表演動作,固定,條件反射是建立在非條件反射的基礎上形成的。,討論：,在畜牧生產(chǎn)實踐中，人們可以采用各種方法，使家畜形成一些我們希望出現(xiàn)的行為，以便對家畜進行飼養(yǎng)和管理，從而提高家畜的生產(chǎn)性能和工作效率。你能舉出一些例子加以說明嗎？,人的學習行為,人的學習行為更為復雜，人不僅能對環(huán)境中聲、光、味、觸等具體刺激作出反應，還能運用語

7、言、文字進行學習并能以語言、文字代替具體刺激，作出反應。例如，在看見美味食品的文字介紹時，會分泌唾液（流口水）。這些都是因為人具有高度發(fā)達的大腦。,一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，后天性行為也越復雜，而且后天性行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。,動物的學習行為和人的學習行為的不同是，動物只對具體的刺激作出反應，人類還能對抽象的語言、文字的刺激作出反應。,動物的先天性行為： 指與生俱來的、有固定模式的行為，這些反射活動不需要后天的訓練就能引起反射性反應，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成，是動物在進化過程中形成而由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。 后天學習行為： 是

8、個體在生活過程中逐步形成的，是通過學習獲得的行為方式，需要大腦皮層的參與，是動物和人適應環(huán)境的一種重要反應方式。,小結(jié)：,思考:,我們?yōu)楹我芯扛鞣N各樣的動物行為？,先天性行為和后天學習行為的區(qū)別,時間,決定因素,獲得方式,先天性 行為,后天性 行為,生來就有,后天形成,遺傳,先天具有,生活經(jīng)驗 和學習能力,通過學習和 積累生活經(jīng)驗,例題1、松鼠將蕈類掛在樹枝上，螞蟻努力向蟻巢里搬運麥粒，豹將搏殺到的羚羊肉掛在高大的樹枝上，狗將吃剩的骨頭掘坑埋藏這都是動物的_行為。動物貯食行為的意義是:,貯食,有利于動物度過食物稀少時期，特別是度過冰雪遍地的嚴冬，維持動物正常的生命活動。,例題2、下列現(xiàn)象屬于

9、貯食行為的是（ ） A家燕筑巢 B母雞下蛋 C螞蟻運糧 D老鼠打洞,例題3、動物的繁殖行為特指（ ） A交配的過程 B產(chǎn)生子代的過程 C喂養(yǎng)子代的過程 D一切與繁殖有關的動作,C,D,例題4、貯食行為發(fā)生在動物的（） A食物豐富時B饑餓時 C食物缺少時D任何時候,例題5、雄孔雀在繁殖季節(jié)頻頻在雌孔雀面前開屏，這種繁殖行為是（） A交配B占領繁殖空間 C求偶D育雛,A,C,根據(jù)行為的來源，可將這些行為分為幾類？ 兩類，先天性行為和后天性行為。 這些行為的產(chǎn)生都需要哪些系統(tǒng)的直接參與？ 運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)。,探究,精神因素對人體正常生理活動的影響,1提出問題： 對我們中學生產(chǎn)生重要影響的精神因素有哪些，我們應當如何應付？ 2查找資料： 通過調(diào)查判斷其中有哪些因素對中學生有重要影響。我們可在圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關資料。,設計研究方案： （1）假定某些因素會有重要影響。 （2）確定調(diào)查的對象和方法。 4收集和整理事實資料： 對調(diào)查獲得的具體資料進行記錄和整理。 處理所獲得的信息并形成結(jié)論。,撰寫報告與交流。 在與別的同學進行交流時，你們的結(jié)論一樣嗎？ 應如何面對這些影響生理