1、,高技術(shù)的哲學反思,高技術(shù)的含義和領(lǐng)域,國際上公認的高技術(shù)領(lǐng)域，主要有信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)、海洋技術(shù)等。,我國則把電子信息、生物、新材料、新能源、航空、航天、海洋等方面的高技術(shù)列為重點開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域。,高技術(shù)是指以最新科學成就為基礎(chǔ)， 主導社會生產(chǎn)力發(fā)展方向的知識 密集型技術(shù)，也是基于科學 發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新產(chǎn)生的技術(shù)。,生物技術(shù),新型建材,先進交通工具,通訊技術(shù),高技術(shù)帶來的負效應,信息高速公路聯(lián)網(wǎng)的國際化使信息的公開性、信息傳播的快捷性、信息存取的方便性成為現(xiàn)實的同時，也出現(xiàn)了許多預想不到的問題。 人類基因組一方面將極大地改變著我們的社會，另一方面也會帶來很大的負

2、面效應。 材料技術(shù)有許多可能的應用領(lǐng)域，但這些技術(shù)也可能帶來無法預料的災難。,對高技術(shù)負效應的 哲學審視,高技術(shù)的正面效應與負面效應相互依存、相伴而生,本質(zhì)來看，高技術(shù)本身是正負效應的矛盾統(tǒng)一體，它既對于人和社會有積極作用，又同時具有消極作用。 一般來說，技術(shù)的應用會產(chǎn)生自然后果和社會后果，人也具雙重屬性，所以對技術(shù)發(fā)揮的作用，既可從自然方面，也可從社會方面分析其利弊關(guān)系，但最終都會導致社會方面的問題。 兩種思潮：技術(shù)悲觀論 技術(shù)樂觀論,高技術(shù)的正負效應是可以相互轉(zhuǎn)化的,并不是技術(shù)決定社會的一切，而是一定的社會經(jīng)濟關(guān)系決定技術(shù)的發(fā)展和它的社會應用。 技術(shù)作為人與自然的中介，其本身是中性的，但技

3、術(shù)的應用并非是中性的。 技術(shù)應用好壞與主體的人的動機有關(guān)，那么人類就要積極發(fā)揮技術(shù)的正面效應，實現(xiàn)負面效應向正面效應的轉(zhuǎn)化。,高技術(shù)影響人類的社會化,人類基于自身生存和發(fā)展的需要，必然形成一定的社會關(guān)系，以滿足人的各種社會需要。如果說高技術(shù)是中性的，則高技術(shù)的社會應用不可能是中性的。高技術(shù)對于社會包括人的社會化帶來積極作用的同時，也對人的社會化過程產(chǎn)生消極的影響。,辯證地看待高技術(shù)負效應,高技術(shù)負面效應是一種歷史現(xiàn)象，不同的社會體制和歷史條件下，造成負面效應的外界因素也各不相同。因此應當注意研究不同社會背景下高技術(shù)負面效應發(fā)生和演變的規(guī)律。,管理案例-兔子的哲學,附加趣味哲學,一天，一只兔子在

4、山洞前寫文章. 一只狼走了過來，問：“兔子啊，你在干什么？”答曰：“寫文章?！眴枺骸笆裁搭}目？”答曰：“淺談兔子是怎樣吃掉狼的?！?狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領(lǐng)進山洞。 過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。 一只野豬走了過來，問：“兔子你在寫什么？”答：“文章。”問：“題目是什么？”答：“淺談兔子是如何把野豬吃掉的?！币柏i不信，于是同樣的事情發(fā)生。 最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章，題目：“一只動物，能力大小關(guān)鍵要看你的老板是誰?！?于是兔子繼續(xù)在洞口寫文章。一只小鹿走過來，“兔子，你在干什么??？”“寫文章。” “什么題目？” “淺談兔子是怎

5、樣吃掉狼的”“哈哈，這個事情全森林都知道啊，你別胡弄我了，我是不會進洞的?！薄拔荫R上要退休了，獅子說要找個人頂替我，難道你不想這篇文章的兔子變成小鹿么?”小鹿想了想，終于忍不住誘惑，跟隨兔子走進洞里。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)寫文章。一只小馬走過來，同樣是事情發(fā)生了。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章題目是：如何發(fā)展下線動物為老板提供食物 ,這只兔子有次不小心告訴了他的一個兔子朋友，這消息逐漸在森林中傳播；獅子知道后非常生氣，他告訴兔子：“如果這個星期沒有食物進洞，我就吃你?！?隨著時間的推移，獅子越長越大，兔子的食物已遠遠不能填飽肚子。一日，他告訴

6、兔子：“我的食物量要加倍，如果一周之內(nèi)改變不了局面我就吃你 ?！?于是，兔子離開洞口，跑進森林深處，他見到一只狼:“你相信兔子能輕松吃掉狼嗎？”狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼領(lǐng)進山洞。過了一會，兔子獨自走出山洞，繼續(xù)進入森林深處。這回他碰到一只野豬-“你相信兔子能輕松吃掉野豬嗎”野豬不信，于是同樣的事情發(fā)生了。原來森林深處的動物并不知道兔子和獅子的故事。最后，在山洞里，一只獅子在一堆白骨之間，滿意的剔著牙讀著兔子交給它的文章題目是：如何實現(xiàn)由坐商到行商的轉(zhuǎn)型為老板提供更多的食物,時間飛快，轉(zhuǎn)眼之間，兔子在森林里的名氣越來越大，因為大家都知道它有一個很歷害的老板。這只小兔開始橫行霸道，欺上欺

7、下，沒有動物敢惹 。,兔子時時想起和烏龜賽跑的羞辱，它找到烏龜說：“三天之內(nèi)，見我老板！”揚長而去。烏龜難過的哭了，這時卻碰到了一位獵人，烏龜把這事告訴了他，獵人哈哈大笑。于是森林里發(fā)生了一件重大事情獵人披著獅子皮和烏龜一起在吃兔子火鍋地下丟了半張紙片歪歪扭扭的寫著：山外青山樓外樓，強中還有強中手啊！,在很長一段時間里森林里恢復了往日的寧靜，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘記了 ,不過一只年輕的老虎在聽說了這個故事后，被激發(fā)了靈感于是他抓住了一只羚羊，對羚羊說，如果你可以象以前的兔子那樣為我?guī)硎澄锬俏揖筒怀阅恪Ｓ谑?，羚羊無奈的答應了老虎，而老虎也悠然自得的進了山洞?？墒侨爝^去了，也沒有見羚羊領(lǐng)一只動物進洞。他實在憋不住了，想出來看看情況。羚羊早已不在了，他異常憤怒。正在他暴跳如雷的時候突然發(fā)現(xiàn)了羚羊?qū)懙囊黄恼骂}目是：想要做好老板先要懂得怎樣留住員工,企業(yè)要發(fā)展要綜合利用各方面的資源，包括員工還有老板。,人才的發(fā)展離不開企業(yè)提供的發(fā)展的平臺；企業(yè)發(fā)展也要優(yōu)秀