1、鄭振鐸,鄭振鐸，福建省長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、學(xué)者，翻譯家。主要著作有山中雜記、中國(guó)通俗文學(xué)史 、中國(guó)文學(xué)論集等。 本文選自鄭振鐸文集。,作者簡(jiǎn)介,預(yù)習(xí)檢測(cè),讀準(zhǔn)下列加線的字詞，并解釋詞語(yǔ)意思,污澀,(s),:本文指皮毛骯臟，不光滑,紅綾,（lng）,:一種紅色的絲織品,慫恿,（sng yng）,:鼓動(dòng)別人去做,悵然,（chng）,:不愉快的樣子,蜷伏,（qun）,:彎著身體臥著,懲戒,（chng）,:通過(guò)處罰來(lái)警戒,悲楚,: 悲 傷凄楚,妄下斷語(yǔ),:輕率地下結(jié)論,首先，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，用兩三句話(huà)概括三只貓的來(lái)歷和結(jié)局。要求至少用到以下詞語(yǔ)之一。 慫恿 懲戒 蜷伏 消瘦 妄下斷語(yǔ) 屋脊 示例

2、： 作者家的第一只貓，是從隔壁要來(lái)的新生的小貓。后來(lái)，它日漸消瘦，走到了生命的盡頭。,1、三只小貓的特點(diǎn)。,1、文中的（詞語(yǔ)或句子），向我們描繪了小貓的特點(diǎn)。 2、 我覺(jué)得這是一只的小貓，因?yàn)椤?2、作者對(duì)三只小貓的情感態(tài)度。,作者情感變化：,第一只貓,愉悅 酸辛 難過(guò),第二只貓,快樂(lè) 悵然 悲傷,第三只貓,厭惡 憤怒自責(zé),3、從作者角度領(lǐng)會(huì)主旨。,方法指導(dǎo)： 從課文中勾畫(huà)出關(guān)鍵詞句。找出“我”對(duì)第三只貓亡失的態(tài)度產(chǎn)生的原因。,4、從社會(huì)角度理解主旨。,方法：了解課文的寫(xiě)作背景，在 文中找出相應(yīng)的依據(jù)；聯(lián)系當(dāng)今 現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系此文在現(xiàn)代社會(huì) 中給人們的啟示。,寫(xiě)作背景：,貓是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話(huà)的貓也應(yīng)如此。 在他這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專(zhuān)制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。,新角度，新發(fā)現(xiàn)探究主旨：,假設(shè)前兩只小貓吃了芙蓉鳥(niǎo)的結(jié)局。 方法：換個(gè)角度思考問(wèn)題：第三只貓的悲慘結(jié)局如果可以改變，它應(yīng)該怎么做呢？,作業(yè)：,1. 請(qǐng)以作者的口吻為第三只貓寫(xiě)一段哀悼性的文字，