1、,暢言教育,本課時編寫：阜陽市教育科學研究所 周鵬老師,學習目標,1、正確認讀“鱸”等11個生字，會寫“撈”等14個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語； 2、能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句； 3、有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程； 4、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。,創(chuàng)設情景，激情導入,假如，在一個漆黑的夜晚，你好不容易釣到了一條

2、大魚，剛想拿回家，別人卻讓你放回去，你會怎樣想，怎樣做呢？讀了這篇課文,你一定會得到一些啟發(fā)的。,字詞積累,我會讀這些生字和詞語,易錯音：沮 漪 易錯形：距（拒） 紐（扭） 踐（線） 掙（諍）,自由讀單元導語，看看向我們提出了哪些學習目標?,課文講解,第四組課文學習要求： 1、把握課文的主要內容，領會作者從生活中得到了哪些啟示； 2、抓住關鍵詞句，體會這些詞句的含義及表達效果。,“我”回憶了一件什么事？為什么每當“我”想起這件往事，內心總充滿了對父親的崇敬？,課文講解,父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚，在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。,可是三十四年過去了，當“我”回過頭再看這件事

3、時，心情卻發(fā)生了變化。,課文講解,這一部分有一些句子的含義是非常深刻的?！熬趩省保夯倚氖?。當年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設計師”之間有什么聯系？可以結合課文后面的句子“把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”來理解。懂得這一點很不容易，也許花了數十年時間；懂得這一點又很了不起，他能讓人在面臨道德抉擇的時候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我這是他后來能成為著名建筑設計師的重要原因，也是他對父親從小嚴格教育的最好回報。,課題中哪個詞最能引起你的注意？課文的哪一個自然段直接告訴你，釣魚給作者留下啟示？,課文講解,啟示,但是，在人生的旅

4、途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。 這句話比較難懂，需要引導聯系實際。誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人動心的，諸如：金錢、地位、榮譽包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。學校里考試，老師多給了分數，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過馬路時，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會經常碰到。,“這道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”,課文講解,“是”：對，正確，應該； “非”：錯，不對，不該。 理解這句話要聯系課文內容。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯誤的；而把鱸魚

5、放回湖里，就是正確的。道德認識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，實踐道德，放掉到手的魚，就需放棄個人利益。,課堂小結,以第一人稱的口吻記敘了一個感人至深的故事：在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最后“我”還是依依不舍地把魚放回了湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程師，功成名就的“我”，從自身成長的經歷中深深體會到“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。那個令人難忘的夜晚，使“我”獲得的是終身受益的啟示那是