1、論讀書 （英）培根,名人論讀書,1、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 蘇軾 2、書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 莎士比亞 3、書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈， 一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會(huì)沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 高爾基,4、不好的書也像不好的朋友那樣，可能會(huì)把你戕害。 菲爾丁 5、任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。 馬克思 6、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 歌德 7、書就是社會(huì)，一本好書就是一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚。 皮果夫,論讀書 論

2、美 論善 論真理 論健康 論家庭 論友誼 論死亡 論人的天性,培根隨筆,文章可分為三個(gè)部分。 第一部分（1-6段）：論述讀書的目的。 第二部分（7-10段）：論述讀書的方法。 第三部分（11-12段）：論述讀書作用，鼓勵(lì)人們?nèi)デ笾?結(jié)構(gòu)梳理,比喻論證 即設(shè)立比喻論述某種道理 A、“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽?！?B、“否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了?！?文中運(yùn)用了比喻論證、歸納論證的方法，以很細(xì)的分段、密集的警句，自由暢達(dá)地發(fā)表對(duì)求知（讀書）的各種看法。,舉例論證 如第十一段為了論證“知識(shí)能塑造人的性格”，舉了許多事實(shí)，在此基礎(chǔ)上概括出深刻結(jié)論，不容置疑。,

3、第一部分有哪些警句？各告訴我們什么？,“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干。” “孤獨(dú)寂寞時(shí)，閱讀可以消遣。高談闊論時(shí)，知識(shí)可供裝飾。處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)意味著才干?！?“狡詐者輕鄙學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。”,第二部分寫求知有幾種方法？,對(duì)粗糙的書，只須淺嘗、粗知、讀別人的筆記摘要。 對(duì)好書要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀，做筆記、討論。,第三部分用“打球有利于腰背，射箭可擴(kuò)胸利肺，散步則有助于消化，騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷”列舉這些例子論證了什么？ 列舉四個(gè)例子說明身體上的缺陷，可以通過運(yùn)動(dòng)來彌補(bǔ)，同樣精神上的各種缺陷，也可以通過求知來彌補(bǔ)。,本文多處運(yùn)用排比的修辭手法來列舉同類事物或比較不同事物，這樣寫有什么好處？ 這樣寫使相同或不同的觀點(diǎn)更加明顯，使論述語(yǔ)言更為鮮明有力，氣勢(shì)也更貫通。,品味語(yǔ)言 黑格爾說過：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言?！?英國(guó)文學(xué)家雪萊也說：“他的文字有一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律，給感情以動(dòng)人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪”。,歸納論證,比喻論證,正反論證,表有意智透慧徹,用含詞義簡(jiǎn)深明,排比,寫法探討：,筆法生動(dòng),語(yǔ)言精辟,行文靈活,比喻,小結(jié) 本文以細(xì)致的分段，密集的警句，發(fā)表了對(duì)求知的種種看法。主要論述了求知的目的