1、一著驚海天,八年級上冊,學習目標,多少年來，航母建設一直承載著國人百年強國強軍的夢想，“著艦”和“起飛”是航母建設的兩道坎，其中著艦是世界公認的高風險難題，被稱為“刀尖上的舞蹈”。2012年11月23日，備受矚目的中國航母艦載戰(zhàn)斗機首次著艦進入最關鍵時刻，這艘舉世期待的航母就是中國首艘真正意義上的航母遼寧艦。,情景導入,同學們，你們知道嗎？“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。,艦載機是航母編隊實施艦隊防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務的核心裝備，如果把航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武

2、士手中的那把利劍，因此中國首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進行了著艦試飛。,背景透視,課前自主學習,字詞注音,澎湃（ ） 呼嘯（ ） 鐫刻（ ） 一絲不茍（ ） 桅桿（ ） 默契（ ）驚心動魄（ ） 浩瀚（ ） 嫻熟（ ） 凜冽（ ） 咆哮（ ） 殫精竭慮（ ）,pn pi,xio,jun,u,ln li,wi,p,hn,xin,q,po xio,dn ji,詞語集注,艦島：現(xiàn)代航空母艦常把艦橋、煙囪等集中建造在飛行甲板的一側，形似小島，稱為艦島。 戰(zhàn)位：“艦艇戰(zhàn)斗部位”的簡稱。船員進行戰(zhàn)斗活動的位置。艦艇戰(zhàn)斗組織系統(tǒng)的最低一級組織，一般都設有專門的標識。 阻攔索：橫向設置在航空

3、母艦飛行甲板降落跑道上的特制鋼索，用于吸收著艦飛機的前沖能量，以縮短其滑行距離，一般設置46道。 白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。 殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。,鐫刻：雕刻。 澎湃：形容波浪互相撞擊；形容聲勢浩大，氣勢雄偉。 呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。 桅桿：船上掛帆的桿子；輪船上懸掛信號、裝設天線、支撐觀測臺的高桿。 凜冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水勢盛大；形容廣大或繁多。 嫻熟：熟練。 一絲不茍：連細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。 驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。,白手起家： 殫精竭慮： 鐫刻： 浩瀚： 嫻熟：,雕刻。,熟練。,比喻原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一

4、番事業(yè)。,用盡精力，費盡心思。,形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。,自主學習反饋,導思1. 文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。,導思2:文章重點描寫著艦過程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？,著艦過程,周圍人,導思3. 文中哪些內容寫出了當時中國研發(fā)著艦技術面臨的困難？,困難,導思4.文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了 哪些手法？,寫作手法,監(jiān)載機著艦,關鍵詞: 自豪、愛國,帶著問題朗讀課文,課前自主學習,請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認為用得好的詞語用方框。 3.關鍵語句（或

5、寫得好的語句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號標注。,課前自主學習,第二部分（5-19）,第一部分（-）,詳細報道了艦載機成功著艦的過程。,交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。,第三部分（20-25）,描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。,課自主學習反饋,“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，“驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的大環(huán)境，也指整個世界。一個主謂賓短語做主標題，強烈的鏡頭畫面感躍然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。,第一部分（14段）,文章的主

6、標題有何妙處？,課文品讀,屬于自然環(huán)境描寫。作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫，使航母、海洋、風浪交織成一幅壯美的圖畫。為下文詳寫艦載機在困難重重之下成功著艦作鋪墊。,第段屬于什么描寫？有何作用？,課文品讀,揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。,第段在文中有何作用？,課文品讀,將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。,第二部分（519段）,作者把艦

7、載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，賞析這個比喻的好處。,課文品讀,此處的對話簡潔準確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機著艦這一個高端的試驗事件更加平實，為讀者揭開高科技的神秘面紗。簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊張的時刻，容不得人有半個多余的字。,飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？,課文品讀,運用對偶和夸張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。,第18段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？有何作用？,課文品讀,作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙

8、地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給讀者帶來了非常強烈的視覺效果。,作者把艦載機成功著艦的形狀比作“V”字，有何寓意？,課文品讀,表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。 烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。 增強新聞的現(xiàn)場感，增強感染力。 側面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。,第三部分（2025段）,文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？,運用側面描寫作用分析法。,課文品讀,彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視，暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大，同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、為國爭光的斗

9、志，烘托了此時的成功。,引用某大國上將的話有什么作用？,課文品讀,重點采用了抒情和記敘的表達方式，進一步表達出了人們激動、興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。,最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？,課文品讀,鴉片戰(zhàn)爭以來，由于落后于人，中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略，經(jīng)歷了百年屈辱。慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程，這是中國人民在富國強兵的道路上取得的一次大勝利，所以振奮人心。這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道路上取得了巨大進步，增強了中國

10、人民的自豪感，增強了中國人民堅持黨的領導，堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。,有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結合文章內容和現(xiàn)實，談談你的理解。,課文品讀,本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。,課堂總結,2.重點突出，主次分明。,本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作，到飛行塔臺內的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，再到艦載機成功著艦，整個試驗過程都做了完整的記錄。條理清晰

11、，鋪排有序，毫無雜亂之感。,塔臺指揮和著艦動作是關系到成功著艦的關鍵環(huán)節(jié)，是讀者最關注的，作者緊緊抓住這些重點內容，集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)，主次分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。,1.敘事完整，鋪排有序。,技法總結,文中運用了排比的修辭手法，寫出了我國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現(xiàn)出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現(xiàn)力和感染力。,3.采用了排比、比喻等修辭手法。,技法總結,課堂總結,著艦后喜悅,一著驚海天,著艦過程,著艦前準備,自豪、愛國,板書設計,一著驚海天,開端著陸準備（時間、地點、人物、 事件的起因）,發(fā)展著陸經(jīng)過,場景壯觀 振奮人心,艦機配合默契,高潮著艦成功 穩(wěn)穩(wěn) 驚心動魄,結局圓滿 歡呼 激動,飛機臨空從容,航母前行嫻熟,本文抓住殲15艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦這一最具歷史意義的時刻，采用現(xiàn)場特寫的寫法，生動再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首次成功著艦那驚心動魄的一刻，表現(xiàn)了英雄飛行員鎮(zhèn)定自若、獻身國防的大無畏的革命精神。,課后作業(yè),隨堂檢測,_ _ _ _,為什么遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，讓人們如此激動？(提示：結合課文內容和歷史回答。),答案：遼寧艦航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦試驗并取得重大成功，使中華民族近百年的夢