1、如何撰寫科研報(bào)告,2014.6.13,撰寫科研報(bào)告的價(jià)值：,教育實(shí)踐反思的重要載體 使知識(shí)顯性化的有效途徑 推動(dòng)思考深入的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 展示研究成果的必要形式,教育科研報(bào)告常見的類型,1、實(shí)證性研究報(bào)告 在按照規(guī)范的方法及程序（如通過(guò)抽樣、變量控制、測(cè)試等）系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)及事實(shí)材料基礎(chǔ)上形成的，客觀反映事物狀況或驗(yàn)證理論假設(shè)的成果，主要包括調(diào)查報(bào)告與實(shí)驗(yàn)報(bào)告； 2、文獻(xiàn)與理論研究文章（狹義的論文） 對(duì)文獻(xiàn)資料或理論問(wèn)題進(jìn)行整理和思辨性加工后形成的成果；,教育科研報(bào)告常見的類型,3、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告 以已有的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)，對(duì)人們?cè)趯?shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)匯總和思維加工所形成的成果。 4、案例研究報(bào)告

2、 對(duì)師生及其教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例進(jìn)行研究后形成的、主要以敘事方式呈現(xiàn)的成果。 5、綜合性研究報(bào)告 綜合運(yùn)用多種方法、系統(tǒng)研究某一教育問(wèn)題后形成的研究成果。,摘錄上海市教育科學(xué)研究院普教研究所所長(zhǎng) 胡興宏,1、為什么 本課題是針對(duì)了教育教學(xué)中什么問(wèn)題提出來(lái)的？ 是否借鑒或吸收了他人的研究成果？ 2、是什么 本研究報(bào)告要總結(jié)介紹的是什么成果（可能會(huì)涉及項(xiàng)目的性質(zhì)、對(duì)象、概念界定和框架等）？,摘錄上海市教育科學(xué)研究院普教研究所所長(zhǎng) 胡興宏,3、怎么樣 研究和實(shí)踐是怎樣展開的？ 形成了哪些重要結(jié)論（判斷、觀點(diǎn)） ？ 有哪些支持這些結(jié)論的證據(jù)？ 有些什么操作要點(diǎn)或具體要求與方法？ 4、效果如何 如果是實(shí)踐

3、探索項(xiàng)目，需要說(shuō)明實(shí)施后已經(jīng)產(chǎn)生了怎樣的效果（可以用數(shù)據(jù)、實(shí)例，學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的評(píng)價(jià)等加以反映）？,摘錄上海市教育科學(xué)研究院普教研究所所長(zhǎng) 胡興宏,5、還有什么問(wèn)題 該實(shí)踐探索項(xiàng)目實(shí)施中是否遇到問(wèn)題，有何分析，是否需要某些保障條件，是否有進(jìn)一步改進(jìn)的設(shè)想？ 以上要點(diǎn)需要在總結(jié)時(shí)加以留心，在文章中適當(dāng)反映，但具體怎樣寫，完全可以靈活處理。,結(jié)題報(bào)告的常見表達(dá)形式,研究背景（課題研究的緣起、問(wèn)題的提出，國(guó)內(nèi)外研究和實(shí)踐的述評(píng)及本課題研究的目的，重要概念的界定） 研究方法與過(guò)程（實(shí)踐與研究的主要步驟，研究的主要階段，研究與實(shí)踐中碰到的主要問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，對(duì)所采用方法的具體說(shuō)明）,結(jié)題報(bào)告的常

4、見表達(dá)形式,研究結(jié)果（研究中所形成的主要結(jié)論及其依據(jù)，對(duì)研究結(jié)論解釋及展開闡述） 實(shí)踐成效（說(shuō)明該項(xiàng)研究在相關(guān)的實(shí)踐中產(chǎn)生了怎樣的直接效果和間接效應(yīng)，相關(guān)實(shí)踐效果能否支持前面的結(jié)論） 問(wèn)題與討論（研究的不足之處，尚未解決的問(wèn)題，需要補(bǔ)充說(shuō)明或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，對(duì)進(jìn)一步研究和實(shí)踐的設(shè)想建議）,教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),一、整理事實(shí) 通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)查、觀察、資料整理等方法采集事實(shí)。 希望這些事實(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有反映成就的事實(shí)， 有調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的事實(shí)，有圖文并茂使用教學(xué)手段 的事實(shí)。 例舉事實(shí)方式：圖表 教學(xué)實(shí)例實(shí)錄 教學(xué)圖示和說(shuō)明,教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),二、解釋事實(shí) 實(shí)質(zhì)上是挖掘教育實(shí)踐活動(dòng)的意義和作用。 需要學(xué)科的理論修養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué) 學(xué)習(xí)理論 運(yùn)用理論,教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié),三、抽象事實(shí) 把實(shí)