1、要是你在野外迷了路,要是你在野外迷了路， 可千萬(wàn)別慌張， 大自然有很多天然的指南針， 會(huì)告訴你準(zhǔn)確的方向。,太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)В?它在天空給你指點(diǎn)方向： 中午的時(shí)候它在南邊， 地上的樹(shù)影正指著北方,北極星是盞指路燈， 它永遠(yuǎn)高掛在北方。 要是你能認(rèn)出它， 就不會(huì)在黑夜里亂闖。,要是碰上陰雨天， 大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙： 樹(shù)葉稠的一面是南邊， 樹(shù)葉稀的一面是北方。,要是你在野外迷了路， 可千萬(wàn)別慌張， 大自然有很多天然的指南針， 只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想,大自然在水面上寫(xiě)著 ,大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著 ,大自然在四季里寫(xiě)著,草兒青蔥,溪水歡舞,花兒盛放,荷兒舒展,碩果累累,層林盡染,葉落知秋,衰草連天,銀裝素

2、裹,這些自然現(xiàn)象都是大自然的語(yǔ)言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是,大自然的語(yǔ)言,竺 可 楨,語(yǔ)言，“人類最重要的交際工具”（列寧）,大自然也有“語(yǔ)言”嗎？它能告訴我們?nèi)祟愂裁茨兀?第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)從課文中提取信息、概括要點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)并積累物候?qū)W的有關(guān)知識(shí)。 3、理清課文的說(shuō)明順序。,竺可楨 浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開(kāi)的。,竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風(fēng)雪載途 諺語(yǔ) 連翹 醞釀 緯度 結(jié)束

3、 草長(zhǎng)鶯飛,sh,wi,自主學(xué)習(xí),zh zhn,mn,rn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn yn,Yn nin,qio,shui,2、給加點(diǎn)字注音。,記載 風(fēng)雪載途,衰草連天 鬢毛衰,連翹 翹尾巴,觀測(cè) 道觀,落葉 丟三落四 落枕,播種 耕種,差異 差遣,差勁 參差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),(1)_：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露 面。文中指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤了。,(2)風(fēng)雪載途： (3)周而復(fù)始： (4)草長(zhǎng)鶯

4、飛： （5）衰草連天： （6）草木榮枯： （7）花香鳥(niǎo)語(yǔ)：,銷聲匿跡,風(fēng)雪遍地，形容氣候惡劣,一次又一次地循環(huán),形容春天美好的情景。,很多草枯黃敗落的樣子。,草木發(fā)芽、生長(zhǎng)和枯死,形容大自然的美好景象， 多指春天的風(fēng)光。,大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？“大自然的語(yǔ)言”指的是什么？,“大自然的語(yǔ)言” 指的是“物候現(xiàn)象”。 這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣，富有啟發(fā)性。,整體把握,1、什么是物候？什么是物候?qū)W？ 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？ 4、研究物候?qū)W有什么意義？,生生互動(dòng) 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所

5、需要的信息：,1、什么叫物候和物候?qū)W？,草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn) 象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候； 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué) 叫物候?qū)W。,2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響， 比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,（13）,（45),3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？,緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候?qū)W有什么意義？,1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期； 2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期； 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲(chóng)的侵害； 5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,（1112）,（610）,互動(dòng)探究,1、劃分文章的

6、層次 2、本文是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文？請(qǐng)說(shuō)出理由。 3、理清課文的寫(xiě)作順序,1-3,4-5,6-10,11-12,1、劃分段落層次,第一部分( ) 引出什么叫物候和物候?qū)W. 第二部分( ) 說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性. 第三部分( )說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素. 第四部分( )說(shuō)明研究物候?qū)W的意義.,2、本文是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文？請(qǐng)說(shuō)出理由。,是事理說(shuō)明文,本文說(shuō)明了什么是物候，物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素以及觀測(cè)物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。,緯度,經(jīng)度,高下,古今,主要,次要,物候、物候?qū)W,重要性,決定因素,意義,3、全文的說(shuō)明順序,邏輯順序,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,作出科學(xué)解釋,影響物候的四個(gè)因素,現(xiàn)象,本質(zhì),邏輯順序,大自然的語(yǔ)言,大自