1、賞 蓮,歷代文人筆下的蓮：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋 楊萬里 清水出芙蓉，天然去雕飾。 唐 李 白 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 唐 王昌齡 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。 南北朝 佚名,周敦頤,愛蓮說,說,說：古代一種議論性的文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。,愛蓮說可以理解為說說喜愛蓮花的道理。,名： 時(shí)： 評(píng)： 作：,周敦頤，原名周敦實(shí)， 字茂叔，謚號(hào)元公,北宋哲學(xué)家,世稱“濂溪先生” 宋代理學(xué)創(chuàng)始人,太極圖說通書 周元公集,作者簡(jiǎn)介：,聽讀,檢 查 聽 讀,蕃 淤泥 漣 褻 濯 鮮有聞 噫 頤,fn,l

2、in,xi,zhu,xin,y,y,y,愛蓮說 水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來，世人/甚愛/牡丹。予/獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。 予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣。,自讀,翻譯全文,比一比： 結(jié)合書中注釋字字落實(shí)、逐句翻譯。 看誰能翻譯得既準(zhǔn)確又流暢。,愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

3、蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。,引導(dǎo)探究一：理解蓮花的高潔品格,“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”既然各種各樣的花都很可愛，為什么作者獨(dú)愛蓮花？ 請(qǐng)同學(xué)們先找出具體描寫蓮的語句。,予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清， 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。,生長(zhǎng)環(huán)境,體態(tài)香氣,風(fēng)度氣質(zhì),A、不攀附權(quán)貴 B、美名遠(yuǎn)揚(yáng)（芳香） C、不與世俗同流合污（高潔） D、儀態(tài)端莊、令人敬重（清高） E、通達(dá)事理，行為方正（正直）,君子的品質(zhì),蓮花的特點(diǎn),C,E,D,B,A,蓮花,牡丹,菊花,引導(dǎo)探究二：理解描寫其他花種的作用,引導(dǎo)探究三：理解文章的寫作手法,通過以上分析，你覺得作者僅僅是為了贊美蓮花嗎？,托物言志,借贊美蓮花去贊美像蓮花一樣具有高尚品質(zhì)的人,模仿造句,例句： 我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子?造句： 我愛蠟燭，因?yàn)樗紵约赫樟羷e人，恰如默默無聞，甘為孺子牛的老師。