1、魚游到了紙上,看到這個題目，你有什么想法？,魚游到了誰的紙上？,魚怎樣游到了紙上？,魚為什么會游到了紙上？,港 澈 壺 缸 罷,茍 繡 揮 徽 聾 啞,花港 廠徽 聾啞 作罷 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 咯噔一跳 工筆細描揮筆速寫 泉白如玉 自由自在 舉止特別 天真活潑 融為一體,自由讀課文，說說課文主要講了一件 什么事？,文章主要內(nèi)容： 寫作者在（ ）觀魚時，發(fā)現(xiàn)了一位（ ） 的青年，他（ ）時非常專心，（ ）時忘記了周圍的 一切，把水中的魚兒畫得栩栩 如生的事。,花港的玉泉,舉止特別,看魚,畫魚,這個觀魚人特別在哪里？,1、劃：劃出表現(xiàn)“特別”的句子和含義深刻的句子。 2. 悟 ：結(jié)合上

2、下文和聯(lián)系實際感悟。 3、讀：有感情地朗讀。,學(xué)習(xí)的方法,1、課文中哪個句子最能說明青年畫魚畫得好。 (魚游到了紙上),輕聲朗讀課文，邊讀邊想：,2、哪個句子最能說明青年看魚很專心。 (魚游到了心里),？,？,玉泉,玉泉,清澈見底,花港觀魚,花港觀魚,就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。,這個觀魚人特別在哪里？,特別,外貌,看魚,身份,語言,觀魚人特別在哪里？,畫魚,特別,外貌,觀魚人特別在哪里？,他高高的身材，長得很 秀氣，一對大眼睛明亮得就像 玉泉的水。,特別,看魚,觀魚人特別在哪里？,說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，

3、而且從來不說一句話。,請自由朗讀課文15自然段。找出描寫青年看魚時“特別”的神態(tài)的句子？用橫線畫下來。,說他“特別”，因為他愛魚到了,忘我的境界。,他老是,一個人,呆呆地,站在金魚缸邊,靜靜地,看著金魚在水里游動，而且從來,不說一句話。,他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,1、從這句話中讀懂了什么？,？,？,2、說說下面的句子與原句意思表達有什么不同，哪句更好？,他老是一個人站在金魚缸邊，看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊。靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,忘

4、我,表現(xiàn)了青年看魚時的勤奮、專注與忘我,他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,專注、勤奮、持之以恒,3.為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。,還會忘了什么呢?,這是一個春光明媚的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個烈日炎炎的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個秋高氣爽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到 這是一個寒風(fēng)凜冽的星期天，如果你來到玉泉邊，會看到,如果按一年365天算，那么他觀察了五十來不管嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，他從不間 斷，,特別,畫魚,觀魚人特別在哪里？,他有時工筆

5、細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。,畫魚,那位青年在靜靜地畫畫。他 有時工筆細描，把金魚的每個部 位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡 花那樣細致；有時又揮筆速寫， 很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金 魚在紙上游動。,動作,工筆畫,工筆：中國畫的一種畫法，特點是用筆工正細致。,工筆細描,速寫：在較短的時間內(nèi),在現(xiàn)場以簡練的手法，把對象的主要特征和動態(tài)描寫出來的繪畫。,速寫,揮筆速寫,揮筆速寫,工 筆,速 寫,工 筆,速 寫,表現(xiàn)了青年的專注與細致,說明了青年畫技高超與熟練,把下面的短語分別填在（）中邊讀邊想象,他有時又揮筆速

6、寫，很快地畫出金（ ）的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。青年人畫出的金魚千姿百態(tài)，人見人愛。 追逐嬉戲 一擁而上 爭搶食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著,議論著,融為一體,了。,唯一,沒有反應(yīng) 的是他自己,他好像和游魚已經(jīng),討論句子的深刻含義:,在圍觀的人贊嘆議論時,他沒有任何（ ）除了他是（ ）人之外,更重要的是他（ ）地畫魚。他眼中所見,（ ）所想，筆下所畫都是魚,好像和魚（ ），才把（ ）畫活了。,反應(yīng),聾啞,心中,魚,融為一體,專注,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。,專注 認(rèn)真,如果當(dāng)時你也在現(xiàn)場，你會

7、想對這位聾啞青年說些什么呢？請把你想對他說的話寫下來。,大哥哥： 你真了不起！,一位戴眼睛的老爺爺擠了過來，看著畫，說 一位老伯伯也走了過來，探著身子，看著畫，說 一群小朋友聞聲跑了過來，有的使勁擠到青年旁邊，有的站在魚缸邊，看著畫，又看看魚缸里的魚，再看看畫，說 一位阿姨站在了青年對面。她聽著周圍人的贊嘆、議論，望著專心致志畫畫的青年，由衷的說,口語練習(xí)：,圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著 1、白發(fā)蒼蒼的老人連連點頭說： 2、年輕的阿姨贊嘆道： 3 、一位路過的老外也擠了過來，豎起大拇指說： 4、魚缸里的金魚說：,太了不起了！這魚都活了！,太好了！小伙子真了不起！,哦！Very good

8、！我真想帶回家收藏！,天??！我的同伴怎么跑到紙上去了？！,他似乎,忘記了時間，也忘記了自己.,特別,身份,觀魚人特別在哪里？,原來，他是個聾啞人！,從課文中找到說明這位青年是聾啞人的句子？,1、他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。,2、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。,3、“你真專心??！”我忍不住輕聲問他。沒想到他頭也不抬，理也不理我。,特別,語言,觀魚人特別在哪里？,魚先游到了我的心里,？,“先游到了我的心里.”,這就是魚“游到心里”的意思。,我能理解這句話的意思:,青年通過(,反復(fù),)觀察,把(,金魚,)的每個部位

9、、,深深地,心里,每個細微的動作都( )刻在自己的( )，,他的心里裝的都是( )鮮明、生動的形象。,金魚,“魚先游到了我的心里?！边@句話的意思可以用下面那個成語來概括？ A、心領(lǐng)神會 B、胸有成竹 C、躍然紙上,“喲,金魚,游,到了他的紙上來啦！”,( ),像在( )游動一樣.,我能理解 “魚游到了紙上”的意思,游,魚,一個“ ”字告訴我們青年畫的( )像真的那樣,游動,聾啞,在紙上( ).這句話是對( )青年所作的,畫,贊賞,高超,( )的最高( ),贊他畫技( ),畫的魚,栩栩如生,紙上,討論2,魚游到了心里和游到了紙上什么關(guān)系？,“魚游到了心里”與“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

10、關(guān)聯(lián)詞說說。 因果關(guān)系 （ ）魚先游到了我的心里, （ ）魚游到了紙上。,A、因為所以 B、雖然但是 C、即使也,“先”，點明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系。要想把魚畫好，畫活，必須先對魚進行長期仔細的觀察，抓住金魚的特點，在頭腦中形成一個準(zhǔn)確鮮明的形象，然后才能運用繪畫技巧把魚畫好，畫活。 “先游到了我的心里”是因，“金魚游到了紙上”是果。,“魚游到了心里”和“魚游到了紙上”有什么關(guān)系？,想一想！,“先然后” “只有才” “如果就” “因為所以”,這句話是課文的題目，在文中又出現(xiàn)了三次：一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對聾啞青年所作的畫的最高贊賞，贊其畫技高超，畫的魚栩栩如生，像在紙上游動一樣。而之所以畫得像活的一樣，正是他專注認(rèn)真、堅持不懈的結(jié)果。,“魚游到了紙上”這個文題的含義是什么？,討論1,學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？,我們做事情要專注勤奮、持之以恒。,知識在于積累,成功在于勤奮,“人的專注力是十分了不起的，只要你認(rèn)真地專注于自己所鐘愛的事，堅持不懈，你就能做出連你自己都感到吃驚的事情來。” 馬克吐溫,這篇課