1、小 學 體 育 課 -發(fā)展學生的奔跑能力,學習目標： 認知目標：在奔跑游戲中改進跑的動作，培養(yǎng)學生正確的身體姿勢。 情感目標：提高學生積極參與行為意識，增強學習的主動性與自信心。培養(yǎng)競爭意識，發(fā)展學生個性，加強同伴間的友好交往與合作。 場地器材：操場、50張報紙、錄音機一臺。 教學重點：蹬擺充分有力，動作自然放松 教學難點：培養(yǎng)跑的興趣。,學習內容: 1、走、跑與游戲：發(fā) 展奔跑位移的游戲。 2、游戲：拌谷子。,教學過程,一、激發(fā)興趣引起動機階段。 教學內容：、課堂常規(guī)、準備活動 學生活動：學生在音樂的伴奏下，與師共舞。 教師主導：教師用激勵性的語言導入。 教學要求：、快、靜、齊。、動作舒展心

2、情愉悅. 組織隊形:四列橫隊散開. 時間:5分,二、合作探究發(fā)展能力階段,教學內容： 一、發(fā)展奔跑位移的游戲：1、送報2、你追我趕3、接力跑4、網魚 二、游戲：抖谷子。 學生活動： 一、學生將報紙貼在身上，分散在操場上自由奔跑。逐漸將報紙折?。s小面積）繼續(xù)練習奔跑。淺談體會。 、學生自由結伴（兩人一組）進行游戲。學生自己設計各種不同的起動姿勢進行活動。游戲中進行相互交流。 、學生將報紙制成接力捧，分組練習。分組比賽。交流感受。 、學生分組練習比賽?；顒雍髸痴劯惺?。 二、 1、學生制作器材進行練習。2、比一比，看一看誰抖得多。3、學生創(chuàng)新玩法。 教師主導： 一、教師參與游戲并不斷提示動作要求。

3、誘導學生進行練習。 、師生配合示范游戲的方法，并提出要求。組織學生進行游戲，強調安全問題。 、教師簡述方法規(guī)則示范。組織學生進行游戲。對學生的表現(xiàn)及時表揚鼓勵。 、教師講解游戲方法，規(guī)則及要求示范。參與學生的交流。 二、1、教師講解示范制作過程。2、教師語言點拔，鼓勵學生創(chuàng)造多種玩法。3、教師對學生的表現(xiàn)給予肯定。 教學要求： 自覺積極、身心愉快、大膽創(chuàng)新、合作學習、友好交往、團結協(xié)助,1米,30米,組織:,5米,5米,三、穩(wěn)定情緒恢復身心階段,教學內容 、整理放松活動。 、小結、講評。 、收拾器材。 學生活動： 、學生在音樂伴奏翩翩起舞。 2、敢于發(fā)言，展示自我。 教師主導： 1、談話引入，師生共舞。 2、講評、以表揚為主