1、函數(shù)的概念和圖象（3）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步理解用集合與對應(yīng)的語言來刻畫的函數(shù)的概念，進(jìn)一步理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對應(yīng)；2進(jìn)一步熟悉與理解函數(shù)的定義域、值域的定義，會(huì)利用函數(shù)的定義域與對應(yīng)法則判定有關(guān)函數(shù)是否為同一函數(shù)；3通過教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生由具體逐步過渡到符號化，代數(shù)式化，并能對以往學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行理性化思考，對事物間的聯(lián)系的一種數(shù)學(xué)化的思考.【課前導(dǎo)學(xué)】1情境復(fù)述函數(shù)及函數(shù)的定義域的概念2問題概念中集合A為函數(shù)的定義域，集合B的作用是什么呢？【課堂活動(dòng)】一、建構(gòu)數(shù)學(xué)：1函數(shù)的值域：（1）按照對應(yīng)法則f，對于A中所有x的值的對應(yīng)輸出值組成的集合稱之為函數(shù)的值域；（2）值域是集合B的子集

2、2.反比例函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)的值域：（1）函數(shù)的值域?yàn)?；函?shù)的值域?yàn)椤＃?）函數(shù)，當(dāng)時(shí)，函數(shù)的值域?yàn)?；當(dāng)，時(shí)，函數(shù)的值域?yàn)?。?）已知函數(shù)，當(dāng)時(shí)，值域?yàn)?；當(dāng)時(shí)，值域?yàn)?。3函數(shù)值域的求法函數(shù)的值域是由函數(shù)的定義域與對應(yīng)法則確定的，因此，要求函數(shù)的值域，一般要從函數(shù)的定義域與對應(yīng)法則入手分析，常用的方法有：（1）觀察法；（2）圖象法；（3）配方法；（4）換元法。二、應(yīng)用數(shù)學(xué)：例1已知函數(shù)f (x)x22x，求 f (2)，f (1)，f (0)，f (1)例2根據(jù)不同條件，分別求函數(shù)f(x)(x-1)21的值域（1）x1，0，1，2，3；（2）xR；（3）x1，3；（4）x(1，2；（5）x(1，1)例3求下列函數(shù)的值域： y；y；三、理解數(shù)學(xué)：課本P31-5，8，9四、作業(yè) 高一（ ）班 姓名 學(xué)號 1.函數(shù)=的值域是 2.下列函數(shù)中，值域是(0,)的是- A= B=2（ C D3. =，則的值域是: . 4.函數(shù)的值域?yàn)? .5.函數(shù)的值域?yàn)? .6.求下列函數(shù)的值域（1） （2） （3）（4） （5） （6）=7. 已知，試求定義域?yàn)橄铝蟹秶鷷r(shí)，函數(shù)的值域。（1）； （