1、新 課 程 下 的 教 學(xué) 設(shè) 計(jì),龍?zhí)秴^(qū)缸窯鎮(zhèn)中心小學(xué) 尉 巍,內(nèi) 容 簡 介,一、 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 理 論 二、 教 學(xué) 目 標(biāo) 設(shè) 計(jì) 三、 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 四、 教 學(xué) 策 略 設(shè) 計(jì) 五、 教 學(xué) 評 價(jià) 設(shè) 計(jì),專題二教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)活動性,（一） 教學(xué)目標(biāo)概述 （二） 傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) （三） 怎樣實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)概述,1、 教學(xué)目標(biāo)的定義 2、 教學(xué)目標(biāo)的分類 3、 教學(xué)目標(biāo)的功能,教學(xué)目標(biāo)的定義:,教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動的主體在具體教學(xué)活動中所要達(dá)到的預(yù)期效果、標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)目標(biāo)具體而精確地表達(dá)了教學(xué)過程結(jié)束時(shí)教師和學(xué)生共同完成的教學(xué)任務(wù)，由于它

2、是預(yù)先設(shè)定的，故而也是衡量教學(xué)任務(wù)完成與否的標(biāo)準(zhǔn)。,教學(xué)目標(biāo)的分類,依據(jù)不同維度分： 知識與技能目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo) 過程與方法目標(biāo)動作技能領(lǐng)域的目標(biāo) 情感與態(tài)度目標(biāo)情感領(lǐng)域的目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的分類,依據(jù)宏觀與微觀分： 教學(xué)總目標(biāo) 課堂教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)的功能,導(dǎo) 向 功 能,教學(xué)目標(biāo)的功能,評 價(jià) 功 能,教學(xué)目標(biāo)的功能,激 勵(lì) 功 能,傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與 新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),語文課程標(biāo)準(zhǔn)與大綱的區(qū)別： 識字與寫字 閱讀 寫作（寫話，習(xí)作） 口語交際 綜合性學(xué)習(xí),新課程教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，更 加具體，更具有可操作性 新課程目標(biāo)充分考慮了前瞻性（首位要 求）、整體性

3、（九年一貫設(shè)計(jì)）、適應(yīng)性 （適應(yīng)國情）,傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與新課程教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),怎樣實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),、 三 維 目 標(biāo) 的 表 述 、 三 維 目 標(biāo) 的 確 定,教學(xué)目標(biāo)表述中存在的不良傾向,1、教師只了解總目標(biāo)，沒有確定 具體的課堂教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)表述中存在的不良傾向,2、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)用語過于籠統(tǒng)、含糊,教學(xué)目標(biāo)表述中存在的不良傾向,3、教師在教學(xué)活動中脫離自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),4、教學(xué)目標(biāo)陳述的主體不是學(xué)生或?qū)W習(xí)結(jié)果，而是教師或講授內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)表述中存在的不良傾向,教學(xué)目標(biāo)表述的正確方法,1、新課程教學(xué)目標(biāo)的行為主體是學(xué)生而不是老師,教學(xué)目標(biāo)表述的正確方法,2、教學(xué)目標(biāo)要全面,教學(xué)

4、目標(biāo)表述的正確方法,3、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有一定的概括性，不能以教學(xué)內(nèi)容代替教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)表述的正確方法,4、教師要正確協(xié)調(diào)好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系,變色龍教學(xué)目標(biāo)：,知識與技能目標(biāo)： (1)分析把握小說中人物的性格特點(diǎn)。 (2)對比的作用。 (3)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和對話描寫對刻畫人物的重要 作用。 (4)領(lǐng)會文章的諷刺語言藝術(shù)。 過程與方法目標(biāo)： (1)從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)有意義的主題。 (2)結(jié)合小說的社會背景，分析小說的主題。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： (1)培養(yǎng)高尚的人格，熱愛社會主義社會。 (2)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。,變色龍教學(xué)目標(biāo)：,知識與能力： 1、把握小說的故事情節(jié)，理解人物形象及小說主題； 2、學(xué)習(xí)小說通過語言、動作、神情來塑造人物性 格的方法； 過程與方法： 在本節(jié)課的教學(xué)中，我把課堂活動的主動權(quán)交給 學(xué)生，放手讓學(xué)生析案情、審案件、現(xiàn)