1、第二單元 我們周圍的空氣,知識體系圖示,第2課時 氧氣及其制取,中考考點講練,考點一：氧氣,1.物理性質(zhì) 顏色：_；氣味：_； 溶解性：_；密度：_； 狀態(tài)變化：降低溫度時，變?yōu)開液體或_固體。,無色,無味,不易溶于水,比空氣略大,淡藍色,淡藍色雪花狀,2.化學(xué)性質(zhì) (1)木炭燃燒 現(xiàn)象 不同點：在空氣中，_， 在氧氣中，_； 相同點：_ _； 化學(xué)方程式：_。,持續(xù)紅熱,發(fā)出白光,放熱，都生成使澄清石,灰水變渾濁的氣體,(2)硫燃燒 現(xiàn)象 不同點：在空氣中，_； 在氧氣中，_； 相同點：_； 化學(xué)方程式：_。,產(chǎn)生淡藍色火焰,產(chǎn)生藍紫色火焰,放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體,S+O2 SO2

2、,(3)鐵絲燃燒 現(xiàn)象 在空氣中：_； 在氧氣中：_ _； 化學(xué)方程式：_。,不能燃燒,劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，,生成一種黑色固體,3Fe+2O2 Fe3O4,【典題1】（2017年長沙）下列有關(guān)燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（） A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱 C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧 D木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱,【解析】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰；鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧；木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，放出熱量。,B,1.化合反應(yīng) (1)概念

3、：由_生成_的反應(yīng)。 (2)特點：_。 (3)表示式：_。 2.氧化反應(yīng) 概念：物質(zhì)與_發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。如木炭燃燒、鐵生銹等。 它不屬于基本反應(yīng)類型。,兩種或兩種以上物質(zhì),另一種物質(zhì),多變一,A+B+.=C,考點二：化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化,氧,3.緩慢氧化 概念：常溫下，許多_、_及_與_發(fā)生緩慢的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。如鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等。 緩慢氧化是氧化反應(yīng)的一種。,氧,金屬,非金屬,有機物,【典題2】氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式是H2+Cl2 2HCl，該反應(yīng)屬于( ) A分解反應(yīng) B化合反應(yīng) C復(fù)分解反應(yīng) D置換反應(yīng),點燃,【解析】氫氣在氯氣中燃燒是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成另

4、外一種物質(zhì)，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)。,B,1.實驗室制法 (1)常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合 反應(yīng)方程式為：_ (2)加熱高錳酸鉀或氯酸鉀 反應(yīng)方程式為：_， _ 2.工業(yè)制法 利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_不同，采用分離液態(tài)空氣法。,沸點,考點三：氧氣的制取,3.催化劑和催化作用 (1)在化學(xué)反應(yīng)里，能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫催化劑。 (2)催化劑的特點“一變二不變”：化學(xué)反應(yīng)中，能改變其他 物質(zhì)的_(一變)，而本身的_和_在反應(yīng) 前后沒有發(fā)生改變的物質(zhì)(二不變)。 (3)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。,反應(yīng)速率,質(zhì)量,

5、化學(xué)性質(zhì),【典題3】實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是( ),【解析】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)采用給固體加熱的裝置，且試管口要略向下傾斜。,C,1.反應(yīng)原理 高錳酸鉀制氧氣：_ 過氧化氫制氧氣：_ 氯酸鉀制氧氣：_,考點四：氧氣的實驗室制取,2.反應(yīng)裝置的選擇及其依據(jù),固體和液體,固體,不加熱,加熱,3.收集裝置的選擇及其依據(jù) （1）選擇依據(jù)：_和_ （2）收集方法（如下表）,氣體密度,溶解性,向上排空氣法,排水法,氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,當導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時開始收集,氧氣較干燥,氧氣較純凈,4.檢驗和驗滿 （1）氧氣的檢驗：_ _ （2）氧氣

6、的驗滿 針對以上收集裝置，分析不同裝置的驗滿方法 A裝置：將帶火星的木條置于_； B裝置：將帶火星的木條置于_； 現(xiàn)象：_。 結(jié)論：_。 C裝置：_說明已收集滿。 D裝置：_說明已收集滿。,將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則為氧氣,集氣瓶口,導(dǎo)管口b處,觀察是否復(fù)燃,復(fù)燃則說明氧氣已收集滿,集氣瓶口有大量氣泡冒出時,集氣瓶中的水排出，只出來水時,5.多功能瓶的使用,b,a,a,b,【典題4】（2017年孝感）根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題： （1）裝置A中，儀器X的名稱為_。 （2）若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為_。 （3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。 （4）某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進行實驗，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸變渾濁，則裝置A中產(chǎn)生的氣體_（填“一定”或“不一定”) 為二氧化碳氣體。,錐形瓶,B,b,不一定,【解析】（1）由圖可知，儀器X是錐形瓶；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣